第1章
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老師有點納悶—這孩子還真是少見地謹慎！每個詞都要确認一遍。
身邊的男生卻頓悟了，無奈地用手在她的書上該回答的地方虛畫一條線。
“哦~是因為自‘矛’功罰、剛‘腹’自用啊！”讓老師無比汗顔的回答。
京芷卉在一旁笑得胃疼，自矜功罰剛愎自用總共才八個字！突然覺得教室裡是不是太安靜了，所有人都神色呆滞毫無生機—不會吧？難道大家都認為這個字念“矛”、那個字念“腹”嗎？ 再擡頭，老師的表情，好尴尬。
6 笃笃笃— 連京芷卉都替老師松了口氣，真不知這個情況下如果沒有人來敲門該怎麼解決。
門被拉開，年級主任踏前一步，手在胸前反複搓着，猶豫了好半天才開口：“這個，邵老師，有個學生想從a班轉到你的班，你看……行不行啊？” “什麼？”随着老師的一聲驚呼，全班嘩然，立刻亂成了一鍋粥。
—腦子秀逗了吧！從a班轉到k班耶！ —絕對是心理有缺陷。
—恐怕是a班學習壓力太大了吧！唉，咱們傻人有傻福。
邵茹老師的腦海裡不知怎的出現了這樣一個念頭：“不會是來砸場搗亂的吧？”雖說應該充分尊重學生的選擇權，從好班往差班轉的也不是沒有先例，可是…… 如果是因為壓力太大，應該從a班轉去b班。
如果是想理轉文，應該從a班轉去c班（c班為曆史最強班）。
從a班轉到k班，物理最強班轉到曆史最差班，完全不合邏輯，再加上年級主任那副欲言又止痛失至愛的便秘表情，有不祥的預感實在不為過。
年級主任終于在一片狐疑的眼神中移開了擋在轉班生前的身體。
為什麼要轉來呢？ 為什麼呢？ 所有人都在心裡追問。
7 通常來說，驚悚片遠比懸疑片更刺激。
（導演神情嚴肅地在一旁舉着喇叭大喊：“各部門請注意男主角出場時的—”）發型、眼神、表情、神态、手勢、站位……（一切都要趨于完美）一切都不重要。
（哐叽—倒地） 一切都不重要。
因為她隻看見了他左手肘處纏繞着的醒目的白色紗布。
為什麼呢？因為—我？ 手突然吃不住力，水筆“叮—”的一聲掉在地上，造成了這一刻教室裡唯一的聲音。
“謝，井，原？”邵茹老師感到舌頭在嘴裡繞不過彎。
全班的眼球都幾乎彈出。
想着是誰也不應該是他啊！ 壓力麼？明顯是他在壓着全年級同學。
大家一緻朝上看，終究是每次超過第二名50多分的萬年第一。
文理喜好問題麼？身為數理化全國奧賽一等獎的強人，沒理由會因為興趣原因棄理從文。
至于其他，還有學業之外令他感興趣的東西麼？ 哦，看大家的表情，應該都認識我吧。
那就不需要什麼繁文缛節的自我介紹開場白了。
男生心中暗想。
朝大家微微颔首，目光淡定地走進了教室。
“那，你就坐那邊最後排吧。
”雖然喜悅之情沒有直接表現在臉上，但老師的語調中分明有了活躍的色彩。
絕對優等生，誰會拒絕呢？ 走過目瞪口呆的京芷卉的身邊時，謝井原突然出其不意地俯下身去，從地上撿起那支水筆，卻沒有如預期的那樣放在她的課桌上。
而是，牽過她的手，直接放進了蒙着一層薄薄汗水的手心。
然後過客似的走到她身後，坐定了。
“啊，好了好了。
雲萱也坐下來吧。
我們繼續上課。
講到……哦……自矜功罰剛愎自用……” “呀，我念錯别字了嗎？”女生這才反應過來。
“嗯。
錯了兩個。
”身邊的男生一點面子也不給。
臉又紅了。
重新開始的第一印象也不咋地。
京芷卉往後靠了靠，貼着座椅沒回頭，臉朝着黑闆說：“對不起。
” 聽見身後的男生稍稍動了動位置，發出“窸窸窣窣”的聲音，“是我撞了你。
” “可是，為什麼要轉班呐？” “因為……把受害者一個人留在朝北的教室，坐在朝南教室的肇事者無法心安理得地靜心學習啊。
” 的确是好說辭。
所以，即使坐在朝北的教室，也會一直一直覺得心有暖意吧。
“你的……那個……手……” 我的那個手？男生一頭霧水，看看自己的左手，又看看自己的右手，沒什麼異常啊。
哦，難道說是剛才撿筆的手？呃—不會幫她撿支筆就誤解了吧？ “哦，這個，沒什麼。
順手而已。
别多想了。
” 順手而已？明明受了傷卻勉強自己一路背着女生走到學校，傷口肯定加深了。
做出這麼感人的舉動居然隻用輕描淡寫的“順手而已”一筆帶過。
真的好令人感動啊。
“其實，都是我的錯。
” 啊？都是你的錯？啊，女生真是麻煩哪！隻不過掉了支筆卻用這種語調忏悔，搞得像罪惡滔天似的，受不了！ “嗯，也沒有什麼。
說了不必多想。
” 前面輕輕地笑了起來，帶點羞澀的聲音：“其實我還在擔心你呢。
” 後面也笑了起來，“我？我有什麼好擔心的？倒是你的筆沒有摔壞吧？” “啊？” “啊？摔壞了嗎？” “……” 哐叽—女生撲倒在課桌上的聲音。
理科的思維和文科的思維似乎完全不對路啊。
男生注重的是現實，女生注重的是聯想。
一個指眼下，一個指回憶。
身邊的男生卻頓悟了，無奈地用手在她的書上該回答的地方虛畫一條線。
“哦~是因為自‘矛’功罰、剛‘腹’自用啊！”讓老師無比汗顔的回答。
京芷卉在一旁笑得胃疼，自矜功罰剛愎自用總共才八個字！突然覺得教室裡是不是太安靜了，所有人都神色呆滞毫無生機—不會吧？難道大家都認為這個字念“矛”、那個字念“腹”嗎？ 再擡頭，老師的表情，好尴尬。
6 笃笃笃— 連京芷卉都替老師松了口氣，真不知這個情況下如果沒有人來敲門該怎麼解決。
門被拉開，年級主任踏前一步，手在胸前反複搓着，猶豫了好半天才開口：“這個，邵老師，有個學生想從a班轉到你的班，你看……行不行啊？” “什麼？”随着老師的一聲驚呼，全班嘩然，立刻亂成了一鍋粥。
—腦子秀逗了吧！從a班轉到k班耶！ —絕對是心理有缺陷。
—恐怕是a班學習壓力太大了吧！唉，咱們傻人有傻福。
邵茹老師的腦海裡不知怎的出現了這樣一個念頭：“不會是來砸場搗亂的吧？”雖說應該充分尊重學生的選擇權，從好班往差班轉的也不是沒有先例，可是…… 如果是因為壓力太大，應該從a班轉去b班。
如果是想理轉文，應該從a班轉去c班（c班為曆史最強班）。
從a班轉到k班，物理最強班轉到曆史最差班，完全不合邏輯，再加上年級主任那副欲言又止痛失至愛的便秘表情，有不祥的預感實在不為過。
年級主任終于在一片狐疑的眼神中移開了擋在轉班生前的身體。
為什麼要轉來呢？ 為什麼呢？ 所有人都在心裡追問。
7 通常來說，驚悚片遠比懸疑片更刺激。
（導演神情嚴肅地在一旁舉着喇叭大喊：“各部門請注意男主角出場時的—”）發型、眼神、表情、神态、手勢、站位……（一切都要趨于完美）一切都不重要。
（哐叽—倒地） 一切都不重要。
因為她隻看見了他左手肘處纏繞着的醒目的白色紗布。
為什麼呢？因為—我？ 手突然吃不住力，水筆“叮—”的一聲掉在地上，造成了這一刻教室裡唯一的聲音。
“謝，井，原？”邵茹老師感到舌頭在嘴裡繞不過彎。
全班的眼球都幾乎彈出。
想着是誰也不應該是他啊！ 壓力麼？明顯是他在壓着全年級同學。
大家一緻朝上看，終究是每次超過第二名50多分的萬年第一。
文理喜好問題麼？身為數理化全國奧賽一等獎的強人，沒理由會因為興趣原因棄理從文。
至于其他，還有學業之外令他感興趣的東西麼？ 哦，看大家的表情，應該都認識我吧。
那就不需要什麼繁文缛節的自我介紹開場白了。
男生心中暗想。
朝大家微微颔首，目光淡定地走進了教室。
“那，你就坐那邊最後排吧。
”雖然喜悅之情沒有直接表現在臉上，但老師的語調中分明有了活躍的色彩。
絕對優等生，誰會拒絕呢？ 走過目瞪口呆的京芷卉的身邊時，謝井原突然出其不意地俯下身去，從地上撿起那支水筆，卻沒有如預期的那樣放在她的課桌上。
而是，牽過她的手，直接放進了蒙着一層薄薄汗水的手心。
然後過客似的走到她身後，坐定了。
“啊，好了好了。
雲萱也坐下來吧。
我們繼續上課。
講到……哦……自矜功罰剛愎自用……” “呀，我念錯别字了嗎？”女生這才反應過來。
“嗯。
錯了兩個。
”身邊的男生一點面子也不給。
臉又紅了。
重新開始的第一印象也不咋地。
京芷卉往後靠了靠，貼着座椅沒回頭，臉朝着黑闆說：“對不起。
” 聽見身後的男生稍稍動了動位置，發出“窸窸窣窣”的聲音，“是我撞了你。
” “可是，為什麼要轉班呐？” “因為……把受害者一個人留在朝北的教室，坐在朝南教室的肇事者無法心安理得地靜心學習啊。
” 的确是好說辭。
所以，即使坐在朝北的教室，也會一直一直覺得心有暖意吧。
“你的……那個……手……” 我的那個手？男生一頭霧水，看看自己的左手，又看看自己的右手，沒什麼異常啊。
哦，難道說是剛才撿筆的手？呃—不會幫她撿支筆就誤解了吧？ “哦，這個，沒什麼。
順手而已。
别多想了。
” 順手而已？明明受了傷卻勉強自己一路背着女生走到學校，傷口肯定加深了。
做出這麼感人的舉動居然隻用輕描淡寫的“順手而已”一筆帶過。
真的好令人感動啊。
“其實，都是我的錯。
” 啊？都是你的錯？啊，女生真是麻煩哪！隻不過掉了支筆卻用這種語調忏悔，搞得像罪惡滔天似的，受不了！ “嗯，也沒有什麼。
說了不必多想。
” 前面輕輕地笑了起來，帶點羞澀的聲音：“其實我還在擔心你呢。
” 後面也笑了起來，“我？我有什麼好擔心的？倒是你的筆沒有摔壞吧？” “啊？” “啊？摔壞了嗎？” “……” 哐叽—女生撲倒在課桌上的聲音。
理科的思維和文科的思維似乎完全不對路啊。
男生注重的是現實，女生注重的是聯想。
一個指眼下，一個指回憶。