老師
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題弄不懂，想來想去覺得隻有他才能幫助我。
至今記得那天攔住他請教哲學問題時他那多重的驚訝，大大的眼睛看了我好半天，便一把将我拉到樹叢邊，快速地向我推薦了一本外國哲學書，而且告訴我在哪個圖書館可以借到。
今天我重提這件往事，他竟然全部記得，而且說，他每次在報紙上看到我的名字時總想轉告我，那本哲學書有幾處錯誤。
"我不姓李，叫杜羨孔，老了，今年已經八十二歲。
" 老人們的情況，最應該多問又最不便多問。
沒見到幾位當年最熟悉的老師，暗自忐忑，卻隻敢在熱烈的場面中留半個心眼悄悄搜尋。
多搜尋到一個，多一分驚喜。
我的語文老師穆尼先生已于去年逝世，今天有一位中年女子特地趕到校慶會場來找我，她是穆尼老師的女兒。
她說，穆尼老師臨終前幾次留話，要把他的藏書全部移贈給我。
我和同學們一聽都吓了一跳，因為我們都知道那是一個近似圖書館的龐大收藏。
穆尼老師終生貧寒，全是為了購置這些書；他的家庭幾十年來一直局促在難于轉身的狹隘空間裡，全是為了堆放這些書。
他藏書，不是為了著書立說，隻是為了備課，備好一節節的中學語文課；而當他無法再用這些書籍備課的時候，也就毫不猶豫地決定把它們全都交給某個他認為成績較好的學生。
我當然不可能真去接受這份無價的饋贈，何況我現在連自己的藏書也已經完全無法對付，但面對穆尼老師的女兒我還是不能不心情沉重：畢業那麼多年，我去拜訪老師也就一二次罷了，而老師的遺言卻突然使這架人情的天平嚴重失衡。
天地間最大的人情失衡，第一産生于父母與子女之間，第二産生于老師與學生之間。
子女和學生痛切地發現這種失衡時，大多已無法彌補。
蓦然一愕，我站住了：迎面走來教化學的姜青老師，我化學成績不好，三十年後還保留着對她的畏懼。
姜老師清瘦典雅，依然戴着那副眼鏡，笑得那麼高貴。
"有一件事我要向你道歉。
"她說，"幾年前，你還在做院長，我在一家飲食店裡遇到你們學院的一幫學生，他們大聲喧嘩，不按次序，把先來的顧客擠在一邊，而在他們的喧嘩中又老是夾帶着你的名字。
我忍不住了，走過去要他們遵守秩序，并且告訴他們，做你們院長的學生不必如此炫耀，我是你們院長的老師，有資格教育你們——你看，我在一個不适當的地方冒用了你的名字。
" 我連忙問，結果如何，姜老師說："這幫孩子不錯，我原以為他們會把我說成騙子罵我一頓，沒有，他們立即安靜了，乖乖地排到了我們後面。
"我安慰地笑了，想象着姜老師柔聲柔氣間的威儀，三十年前在化學課上就領受過的。
但是姜老師，你又何曾冒名，何必道歉！你不知道，自從學生我不小心出了一點小名，竟然有好幾個從未給我上過一節課的人熱衷充任我的師長，編造我的行迹，而且越說越離奇。
我的名字，那個過去在課堂上老被你批評或表揚的名字，如今卻長久浮動在各色盜版書的封面上，映現在那些我從未"指導"和"顧問"過的影視作品前，甚至還怪誕地成為籌款集資的旗号。
為此，我十分理解今天已經五十出頭的女同學們遇見當年老師時為什麼會突然孩子般抽泣起來。
你是我确證無疑的老師，看着我長大，我的名字隻有在你口中叫出來才是最真實的。
由你在公共場合宣布我是你的學生，是我的榮幸。
我也要感謝我的那些頑皮的學生，他們居然立即安靜了，沒有讓我的老師難堪，因此也為我争了臉。
我太知道他們，高個兒高嗓門，大大咧咧，自我感覺過于良好，但基本上還是識大體、通情理的，隻須輕輕一聲斷喝，便能領悟學生的本分。
謝謝你們，我的學生。
至今記得那天攔住他請教哲學問題時他那多重的驚訝，大大的眼睛看了我好半天，便一把将我拉到樹叢邊，快速地向我推薦了一本外國哲學書，而且告訴我在哪個圖書館可以借到。
今天我重提這件往事，他竟然全部記得，而且說，他每次在報紙上看到我的名字時總想轉告我，那本哲學書有幾處錯誤。
"我不姓李，叫杜羨孔，老了，今年已經八十二歲。
" 老人們的情況，最應該多問又最不便多問。
沒見到幾位當年最熟悉的老師，暗自忐忑，卻隻敢在熱烈的場面中留半個心眼悄悄搜尋。
多搜尋到一個，多一分驚喜。
我的語文老師穆尼先生已于去年逝世，今天有一位中年女子特地趕到校慶會場來找我，她是穆尼老師的女兒。
她說，穆尼老師臨終前幾次留話，要把他的藏書全部移贈給我。
我和同學們一聽都吓了一跳，因為我們都知道那是一個近似圖書館的龐大收藏。
穆尼老師終生貧寒，全是為了購置這些書；他的家庭幾十年來一直局促在難于轉身的狹隘空間裡，全是為了堆放這些書。
他藏書，不是為了著書立說，隻是為了備課，備好一節節的中學語文課；而當他無法再用這些書籍備課的時候，也就毫不猶豫地決定把它們全都交給某個他認為成績較好的學生。
我當然不可能真去接受這份無價的饋贈，何況我現在連自己的藏書也已經完全無法對付，但面對穆尼老師的女兒我還是不能不心情沉重：畢業那麼多年，我去拜訪老師也就一二次罷了，而老師的遺言卻突然使這架人情的天平嚴重失衡。
天地間最大的人情失衡，第一産生于父母與子女之間，第二産生于老師與學生之間。
子女和學生痛切地發現這種失衡時，大多已無法彌補。
蓦然一愕，我站住了：迎面走來教化學的姜青老師，我化學成績不好，三十年後還保留着對她的畏懼。
姜老師清瘦典雅，依然戴着那副眼鏡，笑得那麼高貴。
"有一件事我要向你道歉。
"她說，"幾年前，你還在做院長，我在一家飲食店裡遇到你們學院的一幫學生，他們大聲喧嘩，不按次序，把先來的顧客擠在一邊，而在他們的喧嘩中又老是夾帶着你的名字。
我忍不住了，走過去要他們遵守秩序，并且告訴他們，做你們院長的學生不必如此炫耀，我是你們院長的老師，有資格教育你們——你看，我在一個不适當的地方冒用了你的名字。
" 我連忙問，結果如何，姜老師說："這幫孩子不錯，我原以為他們會把我說成騙子罵我一頓，沒有，他們立即安靜了，乖乖地排到了我們後面。
"我安慰地笑了，想象着姜老師柔聲柔氣間的威儀，三十年前在化學課上就領受過的。
但是姜老師，你又何曾冒名，何必道歉！你不知道，自從學生我不小心出了一點小名，竟然有好幾個從未給我上過一節課的人熱衷充任我的師長，編造我的行迹，而且越說越離奇。
我的名字，那個過去在課堂上老被你批評或表揚的名字，如今卻長久浮動在各色盜版書的封面上，映現在那些我從未"指導"和"顧問"過的影視作品前，甚至還怪誕地成為籌款集資的旗号。
為此，我十分理解今天已經五十出頭的女同學們遇見當年老師時為什麼會突然孩子般抽泣起來。
你是我确證無疑的老師，看着我長大，我的名字隻有在你口中叫出來才是最真實的。
由你在公共場合宣布我是你的學生，是我的榮幸。
我也要感謝我的那些頑皮的學生，他們居然立即安靜了，沒有讓我的老師難堪，因此也為我争了臉。
我太知道他們，高個兒高嗓門，大大咧咧，自我感覺過于良好，但基本上還是識大體、通情理的，隻須輕輕一聲斷喝，便能領悟學生的本分。
謝謝你們，我的學生。