第2章 絕密資料
關燈
小
中
大
兩夥孩子之間總有一種别别扭扭的氣氛。
倒不是發生吵架或欺負誰那樣的事，隻是不曉得對方在想什麼。
所以本地孩子隻跟本地孩子、東京孩子隻跟東京孩子在一起。
但兩個來月一過，相互之間就混熟了。
孩子們一旦一起玩得入迷，文化和環境的隔閡很快就煙消雲散了。
——請盡可能詳細地說一下那天你領孩子們去的場所。
那是一座我們常去野遊的一座山。
山圓圓的，像扣着的木碗，我們一般叫它“木碗山”。
山不怎麼陡，誰爬都不費力，從學校往西走不遠就到。
爬到山頂，以孩子們的腿腳大約要兩個小時。
途中在樹林裡采蘑菇，簡單吃個盒飯。
較之在課堂上學習，孩子們更高興這類“野外實習”。
高空出現的仿佛飛機的光閃，一下子使我們想起戰争，但那隻是一瞬之間。
再說總的來看我們都歡天喜地，心裡美滋滋的。
天氣好得萬裡無雲，風也沒有，山裡一片寂靜，能聽到的隻有鳥叫。
在那裡面行走起來，覺得戰争什麼的就好像發生在别處遙遠的國家，跟我們兩不相幹。
我們一起唱着歌走在山路上，不時學一聲鳥叫。
除去戰争仍在繼續這點，可以說是個十全十美的清晨。
——目睹類似飛機的東西之後，全體人員很快就進山了，對吧？ 是的。
進山距看見飛機不到五分鐘，我想。
中途我們離開登山路，進入山坡樹林裡踩出的小道。
惟獨這裡坡比較陡。
爬了十來分鐘，來到一片林中開闊地。
地方相當不小，像桌面一樣平平整整。
踏進森林之後，四下鴉雀無聲，陽光遮沒了，空氣變得涼森森的，而單單這裡是頭頂也光朗朗的，小廣場似的。
我們班每次爬“木碗山”，差不多都到那裡。
因為那裡——不知為什麼——能讓我們生出平和友愛的心情。
攀?歡晡? 到“廣場”後，我們歇口氣，放下東西，然後分成三至四人的小組，開始采蘑菇。
我定下的紀律是：不得走去互相看不到身影的地方。
我把大家集中起來，再三強調這條紀律。
雖說地方熟悉，但畢竟深山密林之中，一旦在裡頭迷路，也是很麻煩的事。
但到底是一夥孩子，采蘑菇采入迷了，不知不覺就會把紀律忘去腦後。
所以我總是一邊自己采蘑菇，一邊用眼睛數點孩子們的腦袋。
孩子們開始倒在地上，大約是在以“廣場”為中心采蘑菇之後的十分鐘。
最初看到三個孩子一起倒地之時，我首先懷疑是吃了毒菇。
這一帶有許多很毒很毒的蘑菇，吃了足以緻死。
本地孩子雖然能夠分辨，但還是會有似是而非的混進來。
因此在拿回學校請專家鑒别之前，無論什麼絕對不可入口——這點我固然一再叮囑過，但孩子們未必全都聽話。
我慌忙跑過去抱起倒地的孩子。
孩子們的身體軟成一團，活像被陽光曬軟的橡膠。
力氣完全排空，像抱一個空殼似的。
但呼吸十分均勻。
用指頭按在手腕，脈搏也基本正常。
也不發燒。
表情也平和，看不出痛苦的樣子。
不像是給蜂蟄了或被蛇咬了。
單單是沒有知覺。
最奇妙的是眼睛。
那種癱瘓狀态很接近昏睡的人，卻不閉眼睛。
眼睛極普通地睜着，像在注視什麼，還不時眨一下。
所以，并非睡了過去。
況且眸子愛緩緩轉動，簡直就像從這一端到那一端浏覽遠方景物那樣靜靜地左右移動。
眸子有知覺存在，然而實際上那眼睛又什麼都沒看。
至少不是看眼前的東西。
我用手在眼前晃了晃，眸子也沒出現像樣的反應。
我依序抱起三個孩子，三個孩子的狀态一模一樣。
沒有知覺，同樣睜着眼睛，緩緩地左右轉動眸子。
情形絕不正常。
——最初倒地的孩子是怎樣的結構呢？ 三個全是女孩兒。
很要好的三個人。
我大聲呼喚三個孩子的名字，一個個拍她們的臉頰，拍得相當用力。
然而沒有反應，什麼都感覺不出。
我手心感到的似乎是某種硬硬的虛空。
感覺極為奇異。
我想打發誰跑回學校。
我一個人的力量不可能把三個人事不省的孩子背回學校。
于是我尋找腿腳最快的男孩兒。
不料我站起身四下一看，發覺别的孩子也統統躺倒在地，十六個孩子一個不剩地倒地昏迷不醒。
沒倒地的、站着保有知覺的，惟獨我自己。
簡直……戰場一般。
——那時沒覺出現場有什麼異常？例如氣味、聲音、光。
(沉思片刻)沒有。
前面已說了，周圍非常安靜，平和得很。
聲也好光也好氣味也好，都沒有疑點。
隻是我班上的孩子們無一例外地倒在那裡。
當時我覺得這世界上僅僅剩我一人，孤孤單單，比什麼都孤單。
感覺上隻想不思不想地直接消失在虛空中。
但作為帶隊教師我當然負有責任。
我馬上振作起來，連滾帶爬地跑下山坡，跑去學校求援。
倒不是發生吵架或欺負誰那樣的事，隻是不曉得對方在想什麼。
所以本地孩子隻跟本地孩子、東京孩子隻跟東京孩子在一起。
但兩個來月一過，相互之間就混熟了。
孩子們一旦一起玩得入迷，文化和環境的隔閡很快就煙消雲散了。
——請盡可能詳細地說一下那天你領孩子們去的場所。
那是一座我們常去野遊的一座山。
山圓圓的，像扣着的木碗，我們一般叫它“木碗山”。
山不怎麼陡，誰爬都不費力，從學校往西走不遠就到。
爬到山頂，以孩子們的腿腳大約要兩個小時。
途中在樹林裡采蘑菇，簡單吃個盒飯。
較之在課堂上學習，孩子們更高興這類“野外實習”。
高空出現的仿佛飛機的光閃，一下子使我們想起戰争，但那隻是一瞬之間。
再說總的來看我們都歡天喜地，心裡美滋滋的。
天氣好得萬裡無雲，風也沒有，山裡一片寂靜，能聽到的隻有鳥叫。
在那裡面行走起來，覺得戰争什麼的就好像發生在别處遙遠的國家，跟我們兩不相幹。
我們一起唱着歌走在山路上，不時學一聲鳥叫。
除去戰争仍在繼續這點，可以說是個十全十美的清晨。
——目睹類似飛機的東西之後，全體人員很快就進山了，對吧？ 是的。
進山距看見飛機不到五分鐘，我想。
中途我們離開登山路，進入山坡樹林裡踩出的小道。
惟獨這裡坡比較陡。
爬了十來分鐘，來到一片林中開闊地。
地方相當不小，像桌面一樣平平整整。
踏進森林之後，四下鴉雀無聲，陽光遮沒了，空氣變得涼森森的，而單單這裡是頭頂也光朗朗的，小廣場似的。
我們班每次爬“木碗山”，差不多都到那裡。
因為那裡——不知為什麼——能讓我們生出平和友愛的心情。
攀?歡晡? 到“廣場”後，我們歇口氣，放下東西，然後分成三至四人的小組，開始采蘑菇。
我定下的紀律是：不得走去互相看不到身影的地方。
我把大家集中起來，再三強調這條紀律。
雖說地方熟悉，但畢竟深山密林之中，一旦在裡頭迷路，也是很麻煩的事。
但到底是一夥孩子，采蘑菇采入迷了，不知不覺就會把紀律忘去腦後。
所以我總是一邊自己采蘑菇，一邊用眼睛數點孩子們的腦袋。
孩子們開始倒在地上，大約是在以“廣場”為中心采蘑菇之後的十分鐘。
最初看到三個孩子一起倒地之時，我首先懷疑是吃了毒菇。
這一帶有許多很毒很毒的蘑菇，吃了足以緻死。
本地孩子雖然能夠分辨，但還是會有似是而非的混進來。
因此在拿回學校請專家鑒别之前，無論什麼絕對不可入口——這點我固然一再叮囑過，但孩子們未必全都聽話。
我慌忙跑過去抱起倒地的孩子。
孩子們的身體軟成一團，活像被陽光曬軟的橡膠。
力氣完全排空，像抱一個空殼似的。
但呼吸十分均勻。
用指頭按在手腕，脈搏也基本正常。
也不發燒。
表情也平和，看不出痛苦的樣子。
不像是給蜂蟄了或被蛇咬了。
單單是沒有知覺。
最奇妙的是眼睛。
那種癱瘓狀态很接近昏睡的人，卻不閉眼睛。
眼睛極普通地睜着，像在注視什麼，還不時眨一下。
所以，并非睡了過去。
況且眸子愛緩緩轉動，簡直就像從這一端到那一端浏覽遠方景物那樣靜靜地左右移動。
眸子有知覺存在，然而實際上那眼睛又什麼都沒看。
至少不是看眼前的東西。
我用手在眼前晃了晃，眸子也沒出現像樣的反應。
我依序抱起三個孩子，三個孩子的狀态一模一樣。
沒有知覺，同樣睜着眼睛，緩緩地左右轉動眸子。
情形絕不正常。
——最初倒地的孩子是怎樣的結構呢？ 三個全是女孩兒。
很要好的三個人。
我大聲呼喚三個孩子的名字，一個個拍她們的臉頰，拍得相當用力。
然而沒有反應，什麼都感覺不出。
我手心感到的似乎是某種硬硬的虛空。
感覺極為奇異。
我想打發誰跑回學校。
我一個人的力量不可能把三個人事不省的孩子背回學校。
于是我尋找腿腳最快的男孩兒。
不料我站起身四下一看，發覺别的孩子也統統躺倒在地，十六個孩子一個不剩地倒地昏迷不醒。
沒倒地的、站着保有知覺的，惟獨我自己。
簡直……戰場一般。
——那時沒覺出現場有什麼異常？例如氣味、聲音、光。
(沉思片刻)沒有。
前面已說了，周圍非常安靜，平和得很。
聲也好光也好氣味也好，都沒有疑點。
隻是我班上的孩子們無一例外地倒在那裡。
當時我覺得這世界上僅僅剩我一人，孤孤單單，比什麼都孤單。
感覺上隻想不思不想地直接消失在虛空中。
但作為帶隊教師我當然負有責任。
我馬上振作起來，連滾帶爬地跑下山坡，跑去學校求援。