第17章 青豆 把老鼠掏出來
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“多多保重。
”青豆說。
“你更要多多保重。
”老夫人說，“祝你幸福。
” “如果可能的話。
”青豆回答。
幸福是離青豆最遙遠的事物之一。
Tamaru接過了電話。
“到目前為止，還沒有用過那個吧？” “還沒用。
” “最好不要用。
” “我盡量照你的希望去努力。
”青豆說。
稍微停頓了片刻，Tamaru又說：“上次告訴過你，我是在北海道深山裡的孤兒院長大的，對不對？” “跟父母離散，從桦太撤退回國，被送進了那裡。
” “那座孤兒院裡有一個比我小兩歲的孩子，是和黑人的混血兒。
我猜是和三澤一帶基地裡的大兵生的。
不知道母親是誰。
不是妓女就是吧女，總之差不多吧。
一生下來就被母親抛棄，送到那裡去了。
塊頭比我大，腦子卻不太機靈。
當然經常受到周圍那幫家夥的欺負。
膚色也不一樣嘛。
這種事你能理解嗎？” “嗯。
” “我也不是日本人，一來二去就變成了他的保護人般的角色。
說來我們境遇差不多。
一個是從桦太撤回來的朝鮮人，一個是黑人和妓女生的混血兒。
社會等級的最底層。
不過我反倒因此變得頑強了。
但那小子卻頑強不起來。
我要是不管他的話，他必死無疑。
那種環境下，你要麼是腦筋好用反應快，要麼是身體粗壯能打架，不然就活不下去。
” 青豆默默昕着他說下去。
“你不管讓那小子幹什麼，他都幹不好。
沒有一件事能做得像樣。
連衣服紐扣也不會扣，自己的屁股都擦不幹淨。
但是，隻有雕刻雕得好極了。
隻要有幾把雕刻刀和木頭，一眨眼他就能雕出漂亮的木雕。
還不需要草稿。
腦子裡浮出一個形象，就這樣準确而立體地雕出來。
非常纖細、逼真。
那是一種天才。
了不起。
” “學者症候群。
”青豆說。
“是啊，沒錯。
我也是後來才知道這個的。
所謂的學者症候群。
有這類天賦不尋常的人。
可是，當時誰都不知道還有這種說法。
人們認為他是弱智，是個盡管腦子反應遲鈍，手卻很巧的會雕刻的孩子。
但不知為何他隻雕老鼠。
他可以把老鼠雕得惟妙惟肖，怎麼看都跟活的一樣。
可是除了老鼠，他什麼都不雕。
大家都讓他雕别的動物，馬和熊之類的，為此還特意帶他到動物園裡去看。
可是他對别的動物沒表現出絲毫興趣。
于是大家心灰意冷，由着他雕老鼠去了。
就是說随他去了。
那小子雕了各種形狀、大小和姿态的老鼠。
要說奇怪，可真有些奇怪。
因為孤兒院裡根本沒有什麼老鼠。
冷，而且在哪裡都找不到食物。
那座孤兒院，就連老鼠都覺得太窮了。
為什麼那小子對老鼠如此執著，沒人能理解……總而言之，他雕的老鼠成為小小的話題，還上了地方報紙，甚至有幾個人表示願意出錢買。
于是孤兒院的院長，一個天主教的神甫，把那些木雕老鼠放到了民間工藝品店裡，賣給遊客，賺了一小筆錢。
當然那些錢一個子兒也不會用到我們身上。
不知道怎麼用的，大概是孤兒院的上層随便花在什麼上面了吧。
就給了那小子幾把雕刻刀和木頭，讓他在工藝室裡沒完沒了地雕刻老鼠。
不過，免除了累人的田間勞動，隻要一個人雕刻老鼠就行了，單看這一點，也該說是萬幸啦。
” “那個人後來怎麼樣了？” “這個嘛，我也不知道後來怎樣了。
我十四歲時逃離了孤兒院，此後一直是孤身一人活了下來。
我馬上坐上渡船來到了本土，之後再也沒有踏上北海道半步。
我最後一次看到那小子時，他還彎着腰坐在工作台前，孜孜不倦地雕老鼠呢。
這種時候，你說什麼話他都聽不見。
所以我連一聲再見也沒說。
如果他還沒死，隻怕還在某個地方繼續雕刻老鼠吧。
因為除此之外他什麼都不會幹。
” 青豆沉默不言，等着他說下去。
“我到現在還常常想起他。
孤兒院的生活很悲慘。
食物不足，經常餓肚子。
冬天凍得要死，勞動異常嚴酷。
大孩子欺負小孩子，厲害得要命。
可是，他似乎不覺得那裡的生活艱苦。
隻要手拿雕刻刀，獨自雕刻着老鼠，好像就心滿意足了。
如果拿走他的雕刻刀，他就會發瘋。
除了這一點，他非常聽話，不給任何人添麻煩。
隻管默默地雕老鼠。
手上拿着一塊木頭看半天，裡面藏着一隻怎樣的老鼠、做出怎樣的姿态，那小子都能看出來。
要看出眉目來，得花不少時間，可一旦看出來了，接下去就隻剩揮舞着雕刻刀把那隻老鼠從木頭裡掏出來了。
那小子經常這麼說：‘把老鼠掏出來。
’而被掏出來的老鼠，真的就像會動一樣。
就是說，那小子一直在不斷地解放被囚禁在木頭裡的虛構的老鼠。
” “而你保護了這位少年。
” “是啊。
并不是我主動要那樣做，而是被放在了那樣的角色上。
那就是我的位置。
一旦接受了某個位置，不管發生了什麼，都得守住它。
這是球場上的規則，所以我遵守了
“多多保重。
”青豆說。
“你更要多多保重。
”老夫人說，“祝你幸福。
” “如果可能的話。
”青豆回答。
幸福是離青豆最遙遠的事物之一。
Tamaru接過了電話。
“到目前為止，還沒有用過那個吧？” “還沒用。
” “最好不要用。
” “我盡量照你的希望去努力。
”青豆說。
稍微停頓了片刻，Tamaru又說：“上次告訴過你，我是在北海道深山裡的孤兒院長大的，對不對？” “跟父母離散，從桦太撤退回國，被送進了那裡。
” “那座孤兒院裡有一個比我小兩歲的孩子，是和黑人的混血兒。
我猜是和三澤一帶基地裡的大兵生的。
不知道母親是誰。
不是妓女就是吧女，總之差不多吧。
一生下來就被母親抛棄，送到那裡去了。
塊頭比我大，腦子卻不太機靈。
當然經常受到周圍那幫家夥的欺負。
膚色也不一樣嘛。
這種事你能理解嗎？” “嗯。
” “我也不是日本人，一來二去就變成了他的保護人般的角色。
說來我們境遇差不多。
一個是從桦太撤回來的朝鮮人，一個是黑人和妓女生的混血兒。
社會等級的最底層。
不過我反倒因此變得頑強了。
但那小子卻頑強不起來。
我要是不管他的話，他必死無疑。
那種環境下，你要麼是腦筋好用反應快，要麼是身體粗壯能打架，不然就活不下去。
” 青豆默默昕着他說下去。
“你不管讓那小子幹什麼，他都幹不好。
沒有一件事能做得像樣。
連衣服紐扣也不會扣，自己的屁股都擦不幹淨。
但是，隻有雕刻雕得好極了。
隻要有幾把雕刻刀和木頭，一眨眼他就能雕出漂亮的木雕。
還不需要草稿。
腦子裡浮出一個形象，就這樣準确而立體地雕出來。
非常纖細、逼真。
那是一種天才。
了不起。
” “學者症候群。
”青豆說。
“是啊，沒錯。
我也是後來才知道這個的。
所謂的學者症候群。
有這類天賦不尋常的人。
可是，當時誰都不知道還有這種說法。
人們認為他是弱智，是個盡管腦子反應遲鈍，手卻很巧的會雕刻的孩子。
但不知為何他隻雕老鼠。
他可以把老鼠雕得惟妙惟肖，怎麼看都跟活的一樣。
可是除了老鼠，他什麼都不雕。
大家都讓他雕别的動物，馬和熊之類的，為此還特意帶他到動物園裡去看。
可是他對别的動物沒表現出絲毫興趣。
于是大家心灰意冷，由着他雕老鼠去了。
就是說随他去了。
那小子雕了各種形狀、大小和姿态的老鼠。
要說奇怪，可真有些奇怪。
因為孤兒院裡根本沒有什麼老鼠。
冷，而且在哪裡都找不到食物。
那座孤兒院，就連老鼠都覺得太窮了。
為什麼那小子對老鼠如此執著，沒人能理解……總而言之，他雕的老鼠成為小小的話題，還上了地方報紙，甚至有幾個人表示願意出錢買。
于是孤兒院的院長，一個天主教的神甫，把那些木雕老鼠放到了民間工藝品店裡，賣給遊客，賺了一小筆錢。
當然那些錢一個子兒也不會用到我們身上。
不知道怎麼用的，大概是孤兒院的上層随便花在什麼上面了吧。
就給了那小子幾把雕刻刀和木頭，讓他在工藝室裡沒完沒了地雕刻老鼠。
不過，免除了累人的田間勞動，隻要一個人雕刻老鼠就行了，單看這一點，也該說是萬幸啦。
” “那個人後來怎麼樣了？” “這個嘛，我也不知道後來怎樣了。
我十四歲時逃離了孤兒院，此後一直是孤身一人活了下來。
我馬上坐上渡船來到了本土，之後再也沒有踏上北海道半步。
我最後一次看到那小子時，他還彎着腰坐在工作台前，孜孜不倦地雕老鼠呢。
這種時候，你說什麼話他都聽不見。
所以我連一聲再見也沒說。
如果他還沒死，隻怕還在某個地方繼續雕刻老鼠吧。
因為除此之外他什麼都不會幹。
” 青豆沉默不言，等着他說下去。
“我到現在還常常想起他。
孤兒院的生活很悲慘。
食物不足，經常餓肚子。
冬天凍得要死，勞動異常嚴酷。
大孩子欺負小孩子，厲害得要命。
可是，他似乎不覺得那裡的生活艱苦。
隻要手拿雕刻刀，獨自雕刻着老鼠，好像就心滿意足了。
如果拿走他的雕刻刀，他就會發瘋。
除了這一點，他非常聽話，不給任何人添麻煩。
隻管默默地雕老鼠。
手上拿着一塊木頭看半天，裡面藏着一隻怎樣的老鼠、做出怎樣的姿态，那小子都能看出來。
要看出眉目來，得花不少時間，可一旦看出來了，接下去就隻剩揮舞着雕刻刀把那隻老鼠從木頭裡掏出來了。
那小子經常這麼說：‘把老鼠掏出來。
’而被掏出來的老鼠，真的就像會動一樣。
就是說，那小子一直在不斷地解放被囚禁在木頭裡的虛構的老鼠。
” “而你保護了這位少年。
” “是啊。
并不是我主動要那樣做，而是被放在了那樣的角色上。
那就是我的位置。
一旦接受了某個位置，不管發生了什麼，都得守住它。
這是球場上的規則，所以我遵守了