14．從惡的繪畫
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踮着小腳步行的大群老女人當中夾着一個段小沐。
她的工于心計的赤裸裸的眼睛，她的被毒汁液泡得又紫又大的腦袋。
她悠悠地走在她們當中，她們都坦蕩蕩地念着咒語，咒語仿佛一陣燒着的塵灰一樣吹進我的耳朵裡。
一層一層地裹住我的耳朵，像一團重新點燃的火，灼傷了我的耳朵。
讓它們再也聽不見這世界上美好的聲音，全是咒語，全是咒語。
所以我不肯畫那教堂，我不樂意描繪它假裝的安和甯靜。
那個下午我圍着教堂團團轉，爬過很多尖聳的荊棘，我來到了教堂的背面。
這是罕有人來的地方，它的樣子使我感到很吃驚。
這是一座哥特式的德國建築，是落城曾作為德國的殖民地留下來的古老建築。
它的背面，有着截然不同于正面的模樣。
是一塊又一塊尖利的石頭壘起來的，它們結合成一面陡峭的牆，一層又一層，青灰色，像天寒地凍裡種下的冰刀一樣刺骨。
我看着它們，透不過氣來。
可是我卻感到了快意，是的，快意。
我認為我找到了，或者戳穿了，這才是教堂真實的模樣，它充滿了邪氣，魔鬼霸占了的本初的模樣。
我喜歡這教堂，因為它正是我憎惡中的形象，它暗合了我内心對教堂的想象。
天已經黑下來，這一帶沒有燈光，這時候的教堂背面是可怖可憎的。
我席地而坐，把畫闆放在雜草叢生的灌木叢裡，我打算畫下來，這剝去了僞善面容的教堂。
很顯然，那次寫生隻有我交了和大家截然不同的作品。
大家的是微紅色磚砌的，祥光普照的教堂，灑滿夕陽的地面，連來祈禱的人們的影子都筆直而虔誠。
可是我的8開的畫紙上卻是一堆結結實實壘砌起來的石頭，它們是暗灰色沒有罅隙的，像魔鬼那布滿皺褶的臉一樣的龌龊。
教堂前面的草是沉沉的黑色，這黑色把它們都壓彎了，就要不堪忍受了，仿佛每棵草都發出清脆的斷裂聲。
美術老師怔怔地看着我的畫，他怎麼也不相信我畫的是這座教堂，他以為我逃去畫了别的景物，比方說荒山，野墳。
他非常生氣，撕碎了我的畫，他說繪畫應該體現大自然和生活中的美，卻不是要見到我畫的這種醜惡而充滿邪氣的東西。
第二天我又被罰去畫教堂。
在我已經知道教堂的醜陋的背面之後，我再面對它那個紙面畫一樣溫和而脆弱的正面，我感到輕蔑，它就像皮影戲裡的一個一戳就破的小角色。
第二次的畫我仍舊沒有畫它的正面，我還是畫了那些聳立的石頭，我把它們畫得更加令人厭惡。
我的美術老師大怒，他說，你跑去哪裡畫了？這是些什麼？它們隻是些沒價值的石頭！我知道我的美術老師下一個動作肯定是把我畫闆上的畫抓起來撕掉。
可我不容許他這麼做，我喜歡這些石頭，它們是我對我害怕的東西的抒發和诠釋。
于是我在他沒有行動之前，迅速撬掉畫闆四角固定畫紙的四顆圖釘，把我的畫拿下來。
美術老師并不是個好脾氣的男子，他年輕氣盛，并且為他固守的美學原則而沸騰，此刻他命令我，放下這畫，不然你就永遠别來我的美術組！然後這個頭發都翹起來的老師就看見我兩隻手緊緊地抓住我的畫走出了美術教室，我穿過一些白色石膏，醬紫或者蘋果綠的用作靜物素描的瓶子，出了那扇門。
我聽見美術老師把一個瓶子砸過來，這個歌頌美，宣揚美的老師是多麼憤怒啊。
可他不該要求我這麼多，我從小就沒有獲得什麼對美的認識，我喜歡畫那些我厭惡而害怕的東西，以此作為宣洩。
如果美術老師哪天也着了魔，被魔鬼纏上，他也許才會懂得。
從此我就自由作畫了，我願意畫什麼就畫什麼，喜歡畫哪裡就畫哪裡。
可是我失去了所有讓我的畫出現在公開場合的機會。
14歲就失去了專業繪畫的訓練，這使我連最基本的素描都沒有學好。
我的畫的線條總是粗而壯碩，它們帶着顫抖的病态，毀壞了畫面的純淨。
所以我偏愛水彩畫或者油畫，用厚厚的顔色蓋住那些心虛而彷徨的線條。
我的畫總是大塊大塊淤積的顔色，一副不知所雲的樣子。
難怪唐曉總是說，我更加适合去染布，她說或許那種柔軟的質地能更好地表達我對色彩的認知。
她的工于心計的赤裸裸的眼睛，她的被毒汁液泡得又紫又大的腦袋。
她悠悠地走在她們當中，她們都坦蕩蕩地念着咒語，咒語仿佛一陣燒着的塵灰一樣吹進我的耳朵裡。
一層一層地裹住我的耳朵，像一團重新點燃的火，灼傷了我的耳朵。
讓它們再也聽不見這世界上美好的聲音，全是咒語，全是咒語。
所以我不肯畫那教堂，我不樂意描繪它假裝的安和甯靜。
那個下午我圍着教堂團團轉，爬過很多尖聳的荊棘，我來到了教堂的背面。
這是罕有人來的地方，它的樣子使我感到很吃驚。
這是一座哥特式的德國建築，是落城曾作為德國的殖民地留下來的古老建築。
它的背面，有着截然不同于正面的模樣。
是一塊又一塊尖利的石頭壘起來的，它們結合成一面陡峭的牆，一層又一層，青灰色，像天寒地凍裡種下的冰刀一樣刺骨。
我看着它們，透不過氣來。
可是我卻感到了快意，是的，快意。
我認為我找到了，或者戳穿了，這才是教堂真實的模樣，它充滿了邪氣，魔鬼霸占了的本初的模樣。
我喜歡這教堂，因為它正是我憎惡中的形象，它暗合了我内心對教堂的想象。
天已經黑下來，這一帶沒有燈光，這時候的教堂背面是可怖可憎的。
我席地而坐，把畫闆放在雜草叢生的灌木叢裡，我打算畫下來，這剝去了僞善面容的教堂。
很顯然，那次寫生隻有我交了和大家截然不同的作品。
大家的是微紅色磚砌的，祥光普照的教堂，灑滿夕陽的地面，連來祈禱的人們的影子都筆直而虔誠。
可是我的8開的畫紙上卻是一堆結結實實壘砌起來的石頭，它們是暗灰色沒有罅隙的，像魔鬼那布滿皺褶的臉一樣的龌龊。
教堂前面的草是沉沉的黑色，這黑色把它們都壓彎了，就要不堪忍受了，仿佛每棵草都發出清脆的斷裂聲。
美術老師怔怔地看着我的畫，他怎麼也不相信我畫的是這座教堂，他以為我逃去畫了别的景物，比方說荒山，野墳。
他非常生氣，撕碎了我的畫，他說繪畫應該體現大自然和生活中的美，卻不是要見到我畫的這種醜惡而充滿邪氣的東西。
第二天我又被罰去畫教堂。
在我已經知道教堂的醜陋的背面之後，我再面對它那個紙面畫一樣溫和而脆弱的正面，我感到輕蔑，它就像皮影戲裡的一個一戳就破的小角色。
第二次的畫我仍舊沒有畫它的正面，我還是畫了那些聳立的石頭，我把它們畫得更加令人厭惡。
我的美術老師大怒，他說，你跑去哪裡畫了？這是些什麼？它們隻是些沒價值的石頭！我知道我的美術老師下一個動作肯定是把我畫闆上的畫抓起來撕掉。
可我不容許他這麼做，我喜歡這些石頭，它們是我對我害怕的東西的抒發和诠釋。
于是我在他沒有行動之前，迅速撬掉畫闆四角固定畫紙的四顆圖釘，把我的畫拿下來。
美術老師并不是個好脾氣的男子，他年輕氣盛，并且為他固守的美學原則而沸騰，此刻他命令我，放下這畫，不然你就永遠别來我的美術組！然後這個頭發都翹起來的老師就看見我兩隻手緊緊地抓住我的畫走出了美術教室，我穿過一些白色石膏，醬紫或者蘋果綠的用作靜物素描的瓶子，出了那扇門。
我聽見美術老師把一個瓶子砸過來，這個歌頌美，宣揚美的老師是多麼憤怒啊。
可他不該要求我這麼多，我從小就沒有獲得什麼對美的認識，我喜歡畫那些我厭惡而害怕的東西，以此作為宣洩。
如果美術老師哪天也着了魔，被魔鬼纏上，他也許才會懂得。
從此我就自由作畫了，我願意畫什麼就畫什麼，喜歡畫哪裡就畫哪裡。
可是我失去了所有讓我的畫出現在公開場合的機會。
14歲就失去了專業繪畫的訓練，這使我連最基本的素描都沒有學好。
我的畫的線條總是粗而壯碩，它們帶着顫抖的病态，毀壞了畫面的純淨。
所以我偏愛水彩畫或者油畫，用厚厚的顔色蓋住那些心虛而彷徨的線條。
我的畫總是大塊大塊淤積的顔色，一副不知所雲的樣子。
難怪唐曉總是說，我更加适合去染布，她說或許那種柔軟的質地能更好地表達我對色彩的認知。