第十三章 經驗思維與科學思維
關燈
小
中
大
這些特殊的條件就代替了粗糙的事實。
一些更确定更精确的資料就為理解這件事提供了線索。
然而，這種對事實進行比較分析的方法有嚴重的缺陷。
隻有在相當多的多樣化事實偶然呈現時，才能使用分析的方法。
而且，即使這些事實呈現出來，它們的變換對于理解所讨論的問題是否有重要意義，仍然是一個疑問。
這種方法是被動的，依靠的是外界的偶然事件。
因此，主動的或實驗的方法的優越性就顯現出來了。
即使少量的觀察也能暗示一種解釋&mdash&mdash一個假設或理論。
依據這個暗示，科學工作者就能有意識地變換條件，并且觀察發生了什麼情況。
如果經驗性的觀察能夠暗示他，水面上的氣壓和水在缺少氣壓的管子中上升之間可能有聯系，那麼，他就可以有意識地将裝水的容器中的空氣抽掉，并注意到&ldquo吸力&rdquo不再起作用，或者有意識地增加水面上的氣壓，看有什麼結果。
他進行實驗以計算海平面以及海平面以上各種高度的空氣重量，然後推論在單位面積的水面上産生的壓力，并把推論結果和實際觀察所得到的結果兩相比較。
根據某種思想或理論變換條件而進行觀察，這就是實驗。
實驗是科學推論的主要來源，因為它最便于從粗糙、含混的整體中挑出重要的因素。
實驗包括分析和綜合 實驗的思維，或者科學的推論，就是一種分析和綜合相結合的過程；用簡單的術語來說，是區分和鑒别的過程。
當吸力閥門啟動時，水就上升。
把這個事實分解或區分為一些獨立的可變的因素，其中一些在以前從未觀察到，甚至從未想到與這個事實有關。
其中，大氣的重量這一事實被選擇出來作為理解整個現象的關鍵。
這種分解就是分析。
但是，大氣和它的壓力或重量這個事實不隻限于這一個事例。
它是一個大家都知道的事實，至少在大量其他的事情中可以發現大氣壓力的作用。
選定這個感覺不到的、細微的事實作為水泵抽水高度的實質或關鍵，水泵這個事實就與以前孤立存在的種種普通的事實聯系起來，并形成了整體。
這種同化就是綜合。
而且，大氣壓力這個事實本身就是所有事實中最普通的一種&mdash&mdash重力或萬有引力。
凡是适用于普通重力事實的結論，都可移用于思考以及解釋水的吸力這個相對罕見的特殊事例。
這種吸力水泵被看成是和虹吸管、晴雨計、氣球的上升和其他初看起來根本沒有什麼聯系的事情相類的事例。
這是思維的綜合功能的又一事例。
如果我們回過頭來考察科學思維相較于經驗思維的優點，就可以發現如下幾點。
減少了錯誤傾向。
由于用大氣壓力這個詳細而具體的事實替代了吸力這個整體的和相對混亂的事實，因而提高了可靠性，增加了确定或論證的因素。
後者是複雜的，其複雜是因為有許多未知的和未說明的因素；所以，任何有關它的描述都或多或少帶有偶然性，而且很可能由于某一未曾預見的條件變化而被推翻。
相比較而言，大氣壓力這個細微的事實，至少是可測量和可确定的事實&mdash&mdash能夠挑選出來且有把握加以控制。
應付新情況的能力。
正如分析增加了推論的确實性，綜合顯示了妥善應付新異情況的能力。
重力是比大氣壓力更為普通的事實，而大氣壓力又是比水泵吸力作用更為普通的事實。
能夠用普遍的和經常發生的事實替代那些比較罕見的和特殊的事實，就是把看似新異和特殊的事實還原為一種普通的和熟悉的原則，使新奇和異常的情境處于解釋和預測的控制之下。
正如詹姆斯教授所說： 把熱看作運動，那麼凡是适用于運動的原則，都适用于熱；但是，每當我們有一次熱的經驗時，可以有一百次運動的經驗。
把光線穿過透鏡看成是光線折射于垂直面的事例，你就可以用日常所見的無數個例子的非常熟悉的概念，即光線方向特殊變化的概念來代替比較不熟悉的透鏡。
[4] 對于未來的興趣。
從信賴過去、常規和習慣的保守态度，轉變為相信通過對現有條件進行理智控制所取得的進步，這當然是實驗的科學方法引起的反應。
經驗的方法不可避免地誇大過去的影響，實驗的方法則寄希望于未來的種種可能性。
經驗的方法說：&ldquo在沒有充分數量的事例時要等待。
&rdquo實驗的方法說：&ldquo制造事例。
&rdquo前者依靠自然界偶然呈現給我們的某種情境的聯系，後者則有意識、有目的地努力使這種聯系顯示出來。
通過這種方法，進步的概念便獲得了科學的保證。
科學思維不受直接的、強烈的因素影響 日常經驗在很大程度上受到各種偶發事件的直接力量和強度的控制。
凡是明亮的、突然的和高亢的事物，都能引起人們的注意，并得
一些更确定更精确的資料就為理解這件事提供了線索。
然而，這種對事實進行比較分析的方法有嚴重的缺陷。
隻有在相當多的多樣化事實偶然呈現時，才能使用分析的方法。
而且，即使這些事實呈現出來，它們的變換對于理解所讨論的問題是否有重要意義，仍然是一個疑問。
這種方法是被動的，依靠的是外界的偶然事件。
因此，主動的或實驗的方法的優越性就顯現出來了。
即使少量的觀察也能暗示一種解釋&mdash&mdash一個假設或理論。
依據這個暗示，科學工作者就能有意識地變換條件，并且觀察發生了什麼情況。
如果經驗性的觀察能夠暗示他，水面上的氣壓和水在缺少氣壓的管子中上升之間可能有聯系，那麼，他就可以有意識地将裝水的容器中的空氣抽掉，并注意到&ldquo吸力&rdquo不再起作用，或者有意識地增加水面上的氣壓，看有什麼結果。
他進行實驗以計算海平面以及海平面以上各種高度的空氣重量，然後推論在單位面積的水面上産生的壓力，并把推論結果和實際觀察所得到的結果兩相比較。
根據某種思想或理論變換條件而進行觀察，這就是實驗。
實驗是科學推論的主要來源，因為它最便于從粗糙、含混的整體中挑出重要的因素。
實驗包括分析和綜合 實驗的思維，或者科學的推論，就是一種分析和綜合相結合的過程；用簡單的術語來說，是區分和鑒别的過程。
當吸力閥門啟動時，水就上升。
把這個事實分解或區分為一些獨立的可變的因素，其中一些在以前從未觀察到，甚至從未想到與這個事實有關。
其中，大氣的重量這一事實被選擇出來作為理解整個現象的關鍵。
這種分解就是分析。
但是，大氣和它的壓力或重量這個事實不隻限于這一個事例。
它是一個大家都知道的事實，至少在大量其他的事情中可以發現大氣壓力的作用。
選定這個感覺不到的、細微的事實作為水泵抽水高度的實質或關鍵，水泵這個事實就與以前孤立存在的種種普通的事實聯系起來，并形成了整體。
這種同化就是綜合。
而且，大氣壓力這個事實本身就是所有事實中最普通的一種&mdash&mdash重力或萬有引力。
凡是适用于普通重力事實的結論，都可移用于思考以及解釋水的吸力這個相對罕見的特殊事例。
這種吸力水泵被看成是和虹吸管、晴雨計、氣球的上升和其他初看起來根本沒有什麼聯系的事情相類的事例。
這是思維的綜合功能的又一事例。
如果我們回過頭來考察科學思維相較于經驗思維的優點，就可以發現如下幾點。
減少了錯誤傾向。
由于用大氣壓力這個詳細而具體的事實替代了吸力這個整體的和相對混亂的事實，因而提高了可靠性，增加了确定或論證的因素。
後者是複雜的，其複雜是因為有許多未知的和未說明的因素；所以，任何有關它的描述都或多或少帶有偶然性，而且很可能由于某一未曾預見的條件變化而被推翻。
相比較而言，大氣壓力這個細微的事實，至少是可測量和可确定的事實&mdash&mdash能夠挑選出來且有把握加以控制。
應付新情況的能力。
正如分析增加了推論的确實性，綜合顯示了妥善應付新異情況的能力。
重力是比大氣壓力更為普通的事實，而大氣壓力又是比水泵吸力作用更為普通的事實。
能夠用普遍的和經常發生的事實替代那些比較罕見的和特殊的事實，就是把看似新異和特殊的事實還原為一種普通的和熟悉的原則，使新奇和異常的情境處于解釋和預測的控制之下。
正如詹姆斯教授所說： 把熱看作運動，那麼凡是适用于運動的原則，都适用于熱；但是，每當我們有一次熱的經驗時，可以有一百次運動的經驗。
把光線穿過透鏡看成是光線折射于垂直面的事例，你就可以用日常所見的無數個例子的非常熟悉的概念，即光線方向特殊變化的概念來代替比較不熟悉的透鏡。
[4] 對于未來的興趣。
從信賴過去、常規和習慣的保守态度，轉變為相信通過對現有條件進行理智控制所取得的進步，這當然是實驗的科學方法引起的反應。
經驗的方法不可避免地誇大過去的影響，實驗的方法則寄希望于未來的種種可能性。
經驗的方法說：&ldquo在沒有充分數量的事例時要等待。
&rdquo實驗的方法說：&ldquo制造事例。
&rdquo前者依靠自然界偶然呈現給我們的某種情境的聯系，後者則有意識、有目的地努力使這種聯系顯示出來。
通過這種方法，進步的概念便獲得了科學的保證。
科學思維不受直接的、強烈的因素影響 日常經驗在很大程度上受到各種偶發事件的直接力量和強度的控制。
凡是明亮的、突然的和高亢的事物，都能引起人們的注意，并得