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有參加這個軍隊的人，都具有自覺的紀律。
邱少雲就是我們學習的榜樣，他在戰場上，敵人的燃燒彈燒着了他的衣服，可是，他為了不暴露目标，甯願烈火燒身也不動一動，一直堅持到最後犧牲&hellip&hellip” 我聽到這裡，心裡難過極了，哭了。
指導員又說：“隻要認識到自己錯了，今後改正就行了，哭什麼？”打那以後直到現在，我再沒有違反組織紀律和各種制度。
自我鑒定[6] （1961年9月10日） &hellip&hellip&hellip&hellip 我在一切實際行動中&hellip&hellip牢記了列甯的教導：多做日常細小平凡的工作，少說漂亮話。
因此，我經常打掃衛生，淘廁所，撿大糞，在日常生活中養成熱愛勞動的習慣；總想多做事，少說話。
我乘火車時，給旅客倒水，掃車廂，擦玻璃，讓别人多得些方便，自己辛苦一點，這是我感到最愉快的。
關于學習方面，我深刻地認識到：要想工作好，就得學習好。
工作和學習的關系就像點燈加油一樣：點燈如果不加油，就會變得暗淡無光，隻有不斷地加油，燈才會明亮。
人隻有不斷地努力學習，才不會迷失方向，才能做好工作，否則就會落後，甚至犯錯誤。
我懂得了這個道理後，越學越想學，哪怕有一點空餘時間，我也要看看書報，增長自己的知識。
現在我學習得很不夠，決心繼續努力，勤學、苦學、發憤學。
我要學習一生，戰鬥一生。
入黨轉正申請書 （1961年9月19日） 我從去年11月8号入黨後，激動的心情一直沒有平靜過。
天天想，日日盼，總想轉正的那天早日到來。
現在離轉正的時間不太長了，我迫切地向組織提出申請，要求早日轉為一個正式的共産黨員。
親愛的黨，我在您的撫育和教導下，從一個幼稚無知的窮孩子，成長為一個光榮的共産黨員，我的眼睛明亮了，思想開朗了，革命的意志更堅強了，階級立場站得更穩了。
我懂得了人生的意義和應該怎樣做人的道理，明确了鬥争的方向&hellip&hellip 過去我受過許多苦，從内心恨透了三大敵人。
解放後，黨和毛主席拯救了我，把我撫養成人，我從心眼裡熱愛黨和毛主席，從内心有說不盡的感激黨的恩情。
在工作中埋頭苦幹，在思想上總想為黨多出點力，黨交給的各項任務，能堅決地完成。
我所想，所做的，都是以感謝黨的恩情來指導一切工作的。
因此，幹工作隻是一個人單打鼓、獨劃船的幹，不懂得發動群衆，不懂得把個人的力量和集體的力量結合在一起。
以前，我對整個階級的命運和利益認識是不足的，至于怎樣為本階級的利益去鬥争也搞不清楚。
可是現在呢，我懂得了一滴水，隻有放進大海裡才永遠不會幹，一個人隻有和階級結合在一起，才能最有力量。
我深刻地認識到，我的利益也就在階級利益之中。
如果沒有整個階級的解放，也就沒有我的一切&hellip&hellip因此，使我産生了獻身本階級最高利益的願望。
當我看到人們有困難的時候，我就想道，窮苦大衆是一家，階級兄弟要幫助，哪怕犧牲個人的利益或付出什麼代價也心甘情願。
例如，我接到河南省一個民辦小學校的來信，他們說，因幾年遭受自然災害，造成了一些暫時的困難，要我給予他們以經濟幫助。
我看了這封信後，就向首長請示，準備賣掉自己的衣服和皮鞋，以支援他們辦學。
當首長沒有同意我這種做法的時候，我心裡卻感到很不安，連覺也睡不着，我左思右想，後來拿出自己在部隊一年零九個月的集留下來的全部津貼費（一百元），支援了幹溝民辦小學校。
我把錢寄出去了，心裡也就快活了。
我為什麼要這樣做呢？這是我領會了黨的精神，是黨教給了我無産階級的思想，是黨不斷培養和教育我的結果。
入黨後，我雖然做了一個共産黨員應該做的事，但是比起黨對我的要求和期望還做得很不夠。
我決心繼續努力，永遠站在無産階級立場上，永遠忠于黨，忠于人民。
思想上要求準備戰鬥，準備自己在遇到最惡化的條件的時候，要為黨為人民的事業貢獻出自己的一切。
缺點： 因工作的需要，經常外出彙報，在生活上形成了一種自由散漫的作風。
比如，有時候不請假外出，禮節不夠周到，軍容有時不夠整齊。
因今年我大部分時間在外地做彙報，很少參加黨的組織生活，也沒有經常向組織彙報自己的思想工作和學習情況。
對同志的幫助不夠，沒能經常進行談心活動。
工作缺少方法，有時抓住了這頭卻丢了那頭，遇到具體問題，僅僅從大道理上做一些解釋，究竟怎樣解決，要達到什麼為合适，自己心中沒底。
個性急躁，辦事總想一口氣得成。
以上缺點堅決克服。
申請人雷鋒（蓋章） 工作方法 （1961年12月2日） “我們做工作，定指标，提任務，都要照顧需要和可能兩個方面，不僅看需不需要這樣做，而且看能不能做到，需要做而且能做到的我們就堅決做，需要做但是做不到或暫時做不到的，就不做或暫時不做。
” “我們工作方法的特點是：也用紀律也用說服。
但是占比重很大的，占絕對優勢的，是說服而不是紀律，說服是主要的方法，紀律是次要的方法。
以說服為主，不以懲辦為主。
” “嚴格要求是目的，耐心說服是方法，不能離開目的去講究方法，這樣就會舍本求末。
也不能隻顧目的而不講究方法，這樣目的也難于達到。
” “要把中心工作和經常工作結合起來，工作一定要善于抓中心，像打仗一樣，集中力量，打殲滅戰。
毛主席說：&lsquo在複雜的事物的發展過程中，有許多的矛盾存在，其中必有一種是主要的矛盾&hellip&hellip&rsquo&lsquo捉住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了。
&rsquo” &mdash&mdash寫在日記本上 精通業務熟練技術[7] （1962年2月1日） &hellip&hellip&hellip&hellip （六）技術學習目的明确，态度端正。
1.剛開始學習技術的時候，有的同志說：“隻要把技術學好了，就有了鐵飯碗&hellip&hellip”還有的同志認為，技術學好學賴是個人的事，與别人無關。
還有的同志對技術學習不重視。
針對這些思想，我們學習了報紙上論“紅與專”的文章和毛主席的有關著作。
學習之後，大家提高了認識，統一了思想，明确了學習目的。
2.學習虛心，不懂就問，不裝懂，有打破砂鍋問到底的精神。
表現在：①每當教員講完課後，有不懂的問題，大家能及時提出，互相争論和讨論，實在弄不明白的，就請教員做解釋，直到把問題弄懂為止。
②走到哪學到哪。
如喬安山和韓玉臣等同志在沈陽執行任務時，主動請兵部（沈陽軍區工程兵領導機關&mdash&mdash編者注）的老司機介紹經驗，虛心向他們學習。
再如：龐春學和雷鋒等同志外出坐公共汽車時，也留心地方司機的駕駛動作，學人之長，補己之短。
他們為什麼這樣虛心呢？這是因為學了毛主席的著作後，懂得了“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始”。
3.學習方法靈活。
主要有以下三種方法： （1）采取互教互學的方法。
比如：我們根據教員所講過的科目，在出車中結合實際（在不妨礙完成任務的情況下），互設各種故障排除，互問互答，互相糾正駕駛動作。
（2）采取包教保學的方法。
如我班周述明同志技術較高，主動包教接受能力差的喬安山同志，有疑難問題反複給他講解，經常利用休息時間和假日把喬安山帶到車上，對照實物給他講解。
由于教者耐心，百問不煩，學者虛心，不懂就問，因此喬安山技術提高很快，由以前考試不及格，到最近考試得五分。
（3）采取了（理論、圖表、實物）三結合的方法。
比如：教員講了聯合調節器的工作情況和外部線路的連接後，我們記不住，有的地方還弄不清楚。
下課後，我們對照圖表讨論。
大部分同志懂得了，可是還有少數同志不太懂。
然後，我們一同到車場打
邱少雲就是我們學習的榜樣，他在戰場上，敵人的燃燒彈燒着了他的衣服，可是，他為了不暴露目标，甯願烈火燒身也不動一動，一直堅持到最後犧牲&hellip&hellip” 我聽到這裡，心裡難過極了，哭了。
指導員又說：“隻要認識到自己錯了，今後改正就行了，哭什麼？”打那以後直到現在，我再沒有違反組織紀律和各種制度。
自我鑒定[6] （1961年9月10日） &hellip&hellip&hellip&hellip 我在一切實際行動中&hellip&hellip牢記了列甯的教導：多做日常細小平凡的工作，少說漂亮話。
因此，我經常打掃衛生，淘廁所，撿大糞，在日常生活中養成熱愛勞動的習慣；總想多做事，少說話。
我乘火車時，給旅客倒水，掃車廂，擦玻璃，讓别人多得些方便，自己辛苦一點，這是我感到最愉快的。
關于學習方面，我深刻地認識到：要想工作好，就得學習好。
工作和學習的關系就像點燈加油一樣：點燈如果不加油，就會變得暗淡無光，隻有不斷地加油，燈才會明亮。
人隻有不斷地努力學習，才不會迷失方向，才能做好工作，否則就會落後，甚至犯錯誤。
我懂得了這個道理後，越學越想學，哪怕有一點空餘時間，我也要看看書報，增長自己的知識。
現在我學習得很不夠，決心繼續努力，勤學、苦學、發憤學。
我要學習一生，戰鬥一生。
入黨轉正申請書 （1961年9月19日） 我從去年11月8号入黨後，激動的心情一直沒有平靜過。
天天想，日日盼，總想轉正的那天早日到來。
現在離轉正的時間不太長了，我迫切地向組織提出申請，要求早日轉為一個正式的共産黨員。
親愛的黨，我在您的撫育和教導下，從一個幼稚無知的窮孩子，成長為一個光榮的共産黨員，我的眼睛明亮了，思想開朗了，革命的意志更堅強了，階級立場站得更穩了。
我懂得了人生的意義和應該怎樣做人的道理，明确了鬥争的方向&hellip&hellip 過去我受過許多苦，從内心恨透了三大敵人。
解放後，黨和毛主席拯救了我，把我撫養成人，我從心眼裡熱愛黨和毛主席，從内心有說不盡的感激黨的恩情。
在工作中埋頭苦幹，在思想上總想為黨多出點力，黨交給的各項任務，能堅決地完成。
我所想，所做的，都是以感謝黨的恩情來指導一切工作的。
因此，幹工作隻是一個人單打鼓、獨劃船的幹，不懂得發動群衆，不懂得把個人的力量和集體的力量結合在一起。
以前，我對整個階級的命運和利益認識是不足的，至于怎樣為本階級的利益去鬥争也搞不清楚。
可是現在呢，我懂得了一滴水，隻有放進大海裡才永遠不會幹，一個人隻有和階級結合在一起，才能最有力量。
我深刻地認識到，我的利益也就在階級利益之中。
如果沒有整個階級的解放，也就沒有我的一切&hellip&hellip因此，使我産生了獻身本階級最高利益的願望。
當我看到人們有困難的時候，我就想道，窮苦大衆是一家，階級兄弟要幫助，哪怕犧牲個人的利益或付出什麼代價也心甘情願。
例如，我接到河南省一個民辦小學校的來信，他們說，因幾年遭受自然災害，造成了一些暫時的困難，要我給予他們以經濟幫助。
我看了這封信後，就向首長請示，準備賣掉自己的衣服和皮鞋，以支援他們辦學。
當首長沒有同意我這種做法的時候，我心裡卻感到很不安，連覺也睡不着，我左思右想，後來拿出自己在部隊一年零九個月的集留下來的全部津貼費（一百元），支援了幹溝民辦小學校。
我把錢寄出去了，心裡也就快活了。
我為什麼要這樣做呢？這是我領會了黨的精神，是黨教給了我無産階級的思想，是黨不斷培養和教育我的結果。
入黨後，我雖然做了一個共産黨員應該做的事，但是比起黨對我的要求和期望還做得很不夠。
我決心繼續努力，永遠站在無産階級立場上，永遠忠于黨，忠于人民。
思想上要求準備戰鬥，準備自己在遇到最惡化的條件的時候，要為黨為人民的事業貢獻出自己的一切。
缺點： 因工作的需要，經常外出彙報，在生活上形成了一種自由散漫的作風。
比如，有時候不請假外出，禮節不夠周到，軍容有時不夠整齊。
因今年我大部分時間在外地做彙報，很少參加黨的組織生活，也沒有經常向組織彙報自己的思想工作和學習情況。
對同志的幫助不夠，沒能經常進行談心活動。
工作缺少方法，有時抓住了這頭卻丢了那頭，遇到具體問題，僅僅從大道理上做一些解釋，究竟怎樣解決，要達到什麼為合适，自己心中沒底。
個性急躁，辦事總想一口氣得成。
以上缺點堅決克服。
申請人雷鋒（蓋章） 工作方法 （1961年12月2日） “我們做工作，定指标，提任務，都要照顧需要和可能兩個方面，不僅看需不需要這樣做，而且看能不能做到，需要做而且能做到的我們就堅決做，需要做但是做不到或暫時做不到的，就不做或暫時不做。
” “我們工作方法的特點是：也用紀律也用說服。
但是占比重很大的，占絕對優勢的，是說服而不是紀律，說服是主要的方法，紀律是次要的方法。
以說服為主，不以懲辦為主。
” “嚴格要求是目的，耐心說服是方法，不能離開目的去講究方法，這樣就會舍本求末。
也不能隻顧目的而不講究方法，這樣目的也難于達到。
” “要把中心工作和經常工作結合起來，工作一定要善于抓中心，像打仗一樣，集中力量，打殲滅戰。
毛主席說：&lsquo在複雜的事物的發展過程中，有許多的矛盾存在，其中必有一種是主要的矛盾&hellip&hellip&rsquo&lsquo捉住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了。
&rsquo” &mdash&mdash寫在日記本上 精通業務熟練技術[7] （1962年2月1日） &hellip&hellip&hellip&hellip （六）技術學習目的明确，态度端正。
1.剛開始學習技術的時候，有的同志說：“隻要把技術學好了，就有了鐵飯碗&hellip&hellip”還有的同志認為，技術學好學賴是個人的事，與别人無關。
還有的同志對技術學習不重視。
針對這些思想，我們學習了報紙上論“紅與專”的文章和毛主席的有關著作。
學習之後，大家提高了認識，統一了思想，明确了學習目的。
2.學習虛心，不懂就問，不裝懂，有打破砂鍋問到底的精神。
表現在：①每當教員講完課後，有不懂的問題，大家能及時提出，互相争論和讨論，實在弄不明白的，就請教員做解釋，直到把問題弄懂為止。
②走到哪學到哪。
如喬安山和韓玉臣等同志在沈陽執行任務時，主動請兵部（沈陽軍區工程兵領導機關&mdash&mdash編者注）的老司機介紹經驗，虛心向他們學習。
再如：龐春學和雷鋒等同志外出坐公共汽車時，也留心地方司機的駕駛動作，學人之長，補己之短。
他們為什麼這樣虛心呢？這是因為學了毛主席的著作後，懂得了“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始”。
3.學習方法靈活。
主要有以下三種方法： （1）采取互教互學的方法。
比如：我們根據教員所講過的科目，在出車中結合實際（在不妨礙完成任務的情況下），互設各種故障排除，互問互答，互相糾正駕駛動作。
（2）采取包教保學的方法。
如我班周述明同志技術較高，主動包教接受能力差的喬安山同志，有疑難問題反複給他講解，經常利用休息時間和假日把喬安山帶到車上，對照實物給他講解。
由于教者耐心，百問不煩，學者虛心，不懂就問，因此喬安山技術提高很快，由以前考試不及格，到最近考試得五分。
（3）采取了（理論、圖表、實物）三結合的方法。
比如：教員講了聯合調節器的工作情況和外部線路的連接後，我們記不住，有的地方還弄不清楚。
下課後，我們對照圖表讨論。
大部分同志懂得了，可是還有少數同志不太懂。
然後，我們一同到車場打