榮進集巻四

某山式遨式遊馀未得從君以夷猶也故于其歸為之序 送太學生胡章歸嘉興省親序 昔安定胡先生以經術治道明體适用之學教授吳興洎入太學亦以其法施之士出其門者多秀彥才俊或以文藝著或以節義顯随其材之高下而克有成焉當時号稱真先生予心切慕之而恨生晚不得承其下風乃洪武十一年春承乏成均得先生十二世孫曰章為弟子其操簡濡翰綽有理趣讀古人書能識古人之指歸乃私竊自嘉喜願學先生之所以教者教焉而愧未之能也是年冬居館下七閱月自初入太學已二載援例歸省來拜别予予因進之曰昆山之上難為玉鄧林之中難為木大賢君子之後難乎其繼也生實大賢後其立身其問學宜無所不用其極矣且而祖之教卓乎數百載之上聞者莫不有所矜式矧為其後者乎生歸拜慈親于堂北奉觞上壽容色惋愉誠有足樂者然所以樂者尤有在也生其亟來卒業堅其趨向邃其經術通其治道淬砺之括镞之明其體适其用以底其成他日為秀彥為才俊俾論者曰安定先生夫然後為無負朝廷無負爾祖無忝爾所生雖予亦與有榮焉生尚勉之哉 送何子源序 昔唐陽城為國子司業進諸生語之曰諸生有久不省親者乎因其言而谒告歸省者甚衆有三年不歸者斥之當時文武恬嬉人争務進取輕去父母重得祿仕至有老死不念桑梓者陽子雲然矯其弊歸之本厚彜倫抑奔競也今天子肇造區夏立太學育英才汲汲然要其成以需其用自太學進者或出任方面入居侍從持風紀守專城者比比蓋不待奔競而爵祿之來可坐而期矣時則學焉者一不以爵祿易其思親之念皇上推廣孝治诏天下州府縣學弟子升入太學者率三歲一歸省父母期至靡不奮躍翩然遄邁雖欲留之且不可得矧待斥哉古今習尚不同理勢然也館下生嘉興何子源以府學弟子員來居太學二年矣家有父母援例歸省朝之士鹹贈以詩而請予為序予謂父母之于子與子之于父母戀慕缱绻發乎情本乎性非自外至也顧有三年不歸者獨何人哉弗思爾矣今之例既不待三年歸者又不可枚舉則夫力學以抵已之成應時之用豈非弟子之職分哉亦豈非為父母者之所望哉勉之勉之毋緩其行毋遲其來異日孝行文學兼進吾于生乎有望 送張元畧赴夷陵州學正序 朝廷設官之制有秩微而望隆者學校之職是也環千裡之地而為府府有教授府之下為州州有學正州之下有縣縣有教谕皆職任教事朝夕坐堂上擁臯比褒衣峩冠而談詩書民之俊秀而志學者被青衿執經而聽受多者四十人其次三十人其次二十人趨焉而趨步焉而步惟吾之言行是式居厥職者不亦重乎故語其秩則不逾九品語其望則巍乎師道也朝廷于是乎不輕以授而士膺是職者亦知自重而不輕視焉自非經之明行之修者曷克任茲哉洪武十一年秋建安張元畧以明經有行膺薦來京師選授夷陵州學正缙紳之士重之而賦詩以餞其行屬予為之序惟建安道義之鄉有考亭朱子之流風馀韻士生其間者彬彬然多學行之懿而夷陵承元季兵燹之後弦誦之聲至今未振元畧生建安而施教夷陵盍亦有以振之哉夫十室之邑必有忠信而況于州乎振而興之在元畧勉盡厥職焉爾慎毋以秩之卑而戚于心也元畧勉諸 送翰材後序 所貴乎士者适厥用焉爾大之論道經邦小之錢谷出納大小之用不同而适于用蓋無乎不可也臨川徐翰材以文學名于鄉有年矣願而通簡而敬溫乎有用士也洪武六年以明經舉至京師授四川泸州稅使未幾以憂去服阕調山西代州倉使論者謂翰材有文有行生逢清明之世器而用之宰百裡守專城将無不勝者乃再選再司錢谷庸非其命耶翰材曰不然夫士非無位之患令名之難與其位崇而不立孰若職卑而易稱吾惟其弗稱耳惡敢計崇卑乎且孔子大聖也常職會計不以為小況吾黨小子得此亦過矣而又何命之雲士友聞其言而尚之鹹賦詩以餞其行鄉先達南宮先生曽君旦初為之序小子不敏獲與鄉人之末敢書此以附于末簡雲 送太學生何端歸省序 太學弟子何生端居太學二年承助教旴江張先生萬碧之訓惟謹今谒告歸吳興觐親欲得先生一言以警于心而先生以在疾告乃來館下緻先生之命而有求于予言噫予豈有易于先生之言哉馀家與先生為鄰郡而先生為先達暨來成均六館之師惟先生齒德最尊而未嘗鄙予予竊見先生之訓諸生矣先生之意以謂諸生英年茂質遭逢國家文明之盛涵育煦妪培養作興千載一時宜深究聖經賢傳之旨而明其體适其用正其心修其身以上應朝廷教育之盛心毋徒玩愒歲月假弟子之名以欺世衒俗其大要在乎言忠信行笃敬而毋自暴棄焉至哉其言也予豈有易于先生之言哉故夫學之術亦多矣必欲體用之兼該言行之兩盡然後可進于聖賢之域可應乎國家之用舍是雖有過人之才朝夕孜孜猶恐學非有用之學而況怠惰放肆自暴自棄者乎昔安定胡公以明體适用之學教授吳興經義治事彬彬也生亦嘗聞之矣慎毋以是為庸常之言而必躬履實踐焉斯其庶幾矣生試以是質之先生以為何如 見南軒詩序 天台張日升以國學上舍生分教汾之介休辟一軒于城東南隅以偹揖讓之位窓戶南敞曠乎虛明占畢之暇徘徊南望式起遐思蓋所謂一飯不忘君親者厚彜倫振士俗也于是石樓令顧景蕃為之扁曰見南軒而群公之能詩文者則記之詠之其知日升之心哉居無何有诏召日升還京師日升谒予成均出其巻示予而請為之序予惟日升名軒之義發于忠孝之心群公論之詳矣固無俟于渎告爾也抑嘗讀易而有得夫離之義焉離為日南方之卦也南文明之地也于時為夏于辰為午物至是而相見煌乎其宣昭也故曰相見乎離相見則明之盛矣今夫日出于旸谷拂于扶桑升而不已至于曲阿臨于曽泉次于桑野臻于衡陽以對于昆吾而乃正中之南也日至是而明盛矣學之為道曷異是乎日升才甚美學甚力而年又甚富如日之曈曈方升不至于中正之南不止也予既重日升之忠孝而又嘉其力學故為序而引之而并推大易之義以勖之雲 送王景學之廣德學正序 國家龍飛江左奄有華夏大統既定人文聿興以學校之設為急務乃洪武三年制诏府州縣立學府設教授州學正縣教谕下各有訓導選民之子弟俊秀者而教之其教之而可成材者升之太學以卒其業需其用焉十一年夏四月安慶桐城縣學弟子員徐生思賢葉生有成以選入太學受業館下始至進退周旋良慎予進而扣之頗知大義識歸趣問其所從則元進士王君宗敬景學生也江淮元季兵革之馀務學者蓋鮮觀徐葉二生翹楚競爽則有以見王君之善教矣是年九月王君以明經舉至京師訪予成均因得承顔接辭其容貌溫恭一出于誠實其言論典則必依乎仁義其才器倜傥足以專治煩劇而恢然有馀裕也蓋其先世為南陽士族自其少時已擢巍科跻膴仕講貫之精谙練