21、清華的民主制度
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我們雖生在一個民主的國家裡，可是真正建立在民主精神上的組織，似乎還隻是極少數。在這極少數當中，清華大約可以算得上一個。在清華服務的同仁，感覺着一種自由的氛圍氣；每人都有權利有機會對學校的事情說話。這是并不易得的。
清華的民主制度，可以說誕生于民國十八年。十八年到二十年，這兩年多實際上沒有校長，但學校一切，如常的進展，于是從民主精神的表現，到民主制度的确立。這中間曾經過一回大風險，居然安穩的度了過去。但這制度究竟還是很脆弱的，若是沒有一位同情的校長支持的話。
梅月涵先生便是難得的這樣一位同情的校長。他和清華關系之深，是大家知道的；他愛護清華之切，也是大家知道的。但難得的是他知道怎樣愛護清華；他使清華在這七八年裡發展成一個比較健全的民主組織，在這個比較健全的民主組織裡，同仁都能安心工作，樂意工作。他使同仁覺着學校是我們大家的，誰都有一份兒。
有人也許驚奇，為什麼梅先生在種種事件上總不表示他的主見，卻隻聽大家的。是的，這的确可驚奇。但是可驚奇而且可敬佩的是他那“吾從衆”的态度和涵養。他并不是沒有主見的；隻看抗戰以來，教授會、評議會不得已而暫時停頓的時候，他的種種措施，就可以知道。但教授會和評議會的停頓，究竟是清華民主制度的損失，雖然校務會議還存在着。
梅先生比别人更明白這種情形。在學校遷到昆明第二年，一切漸入常軌的時候，他便和校務會議諸先生決定恢複教授會和評議會。一年來開會雖然還不多，但清華的民主精神已經重新活躍起來了。相信在梅先生領導之下，清華的民主機構，最近的将來就會恢複常态的。
但這個民主的機構，由大家的力量建成，還得大家同心協力來支持；梅先生和校務會議諸先生雖然領導有方，但單靠校長和少數人還是不成。——隻要同仁都能像梅先生一樣愛護清華，并且知道怎樣去愛護，一切順其自然，不去揠苗助長，清華的民主制度，前途一定是光明燦爛的。
1940年7月19日，平彜大旅社。
清華的民主制度，可以說誕生于民國十八年。十八年到二十年，這兩年多實際上沒有校長，但學校一切，如常的進展，于是從民主精神的表現，到民主制度的确立。這中間曾經過一回大風險，居然安穩的度了過去。但這制度究竟還是很脆弱的，若是沒有一位同情的校長支持的話。
梅月涵先生便是難得的這樣一位同情的校長。他和清華關系之深，是大家知道的；他愛護清華之切，也是大家知道的。但難得的是他知道怎樣愛護清華；他使清華在這七八年裡發展成一個比較健全的民主組織，在這個比較健全的民主組織裡，同仁都能安心工作，樂意工作。他使同仁覺着學校是我們大家的，誰都有一份兒。
有人也許驚奇，為什麼梅先生在種種事件上總不表示他的主見，卻隻聽大家的。是的，這的确可驚奇。但是可驚奇而且可敬佩的是他那“吾從衆”的态度和涵養。他并不是沒有主見的；隻看抗戰以來，教授會、評議會不得已而暫時停頓的時候，他的種種措施，就可以知道。但教授會和評議會的停頓，究竟是清華民主制度的損失，雖然校務會議還存在着。
梅先生比别人更明白這種情形。在學校遷到昆明第二年，一切漸入常軌的時候，他便和校務會議諸先生決定恢複教授會和評議會。一年來開會雖然還不多，但清華的民主精神已經重新活躍起來了。相信在梅先生領導之下，清華的民主機構，最近的将來就會恢複常态的。
但這個民主的機構，由大家的力量建成，還得大家同心協力來支持；梅先生和校務會議諸先生雖然領導有方，但單靠校長和少數人還是不成。——隻要同仁都能像梅先生一樣愛護清華，并且知道怎樣去愛護，一切順其自然，不去揠苗助長，清華的民主制度，前途一定是光明燦爛的。
1940年7月19日，平彜大旅社。