第二十五章
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在茅屋樓頂的一個房間裡酣睡了一夜（一位教堂管事好像在這裡住過幾年，但是不久以前因為娶了老婆買了房子搬走了），女孩子很早就起床，下樓來到昨晚她吃飯的那間屋子。
因為教師早已起身出門去了，她便自告奮勇地把裡面打掃得幹幹淨淨、舒舒服服，剛剛布置完畢，慈祥的主人便回來了。
他向她謝了又謝，并且說那個替他收拾房間的老婆子到他那個生病的學生家裡做看護去了。
女孩子便問那學生病得怎樣，希望他見輕點了。
&ldquo不，&rdquo教師答道，愁眉不展地搖頭，&ldquo沒有見輕。
他們甚至說他越發嚴重了。
&rdquo &ldquo我聽了很難過，先生。
&rdquo女孩子說道。
可憐的教師對于她那誠懇的态度，好像非常滿意，不過同時卻因此更感到不安，因為他又匆匆地接着說道，焦急的人們常常把一個小的災禍放大，看作比它實際的情形來得嚴重。
&ldquo在我，&rdquo他平靜而耐性地說，&ldquo我希望并不如此。
我不以為他的病勢會更壞的。
&rdquo 女孩子要求去準備早餐，這時她的外祖父也下樓來了，三個人便一齊動手。
在吃飯的當兒，主人說老人好像十分疲倦，顯然得休息一下才行。
&ldquo如果你們的旅途很長，&rdquo他說道，&ldquo不一定要在一天裡趕完的話，那麼歡迎你們再在這裡住一個晚上。
如果你肯答應的話，朋友，我是很高興的。
&rdquo 他看見老人注視着耐兒，不知道應該接受或是拒絕這一個請求，于是便接着說道&mdash&mdash &ldquo我希望你的小同伴再和我一起住一天。
如果你肯對一個孤獨的人發發慈悲，同時你也可以休息一下，那麼就這樣辦好了。
如果你們必須趕路，我就預祝你們一路平安，在上課以前我還可以送你們一程呢。
&rdquo &ldquo我們應該怎麼辦呢，耐兒？&rdquo老人拿不定主意地說道，&ldquo你說我們該怎麼辦，寶寶。
&rdquo 用不着再費什麼唇舌，女孩子就回答道，他們最好接受邀請，留下來。
她很願意對慈祥的教師表示她的感謝，于是立即對那座小住宅裡面亟待整理的家務，動手搞了起來。
當這些事情做完了以後，她從籃子裡取出一些針線活計，搬了一隻小凳子坐在窗子旁邊，忍冬[1]的彎曲枝蔓悄悄地爬到屋子裡面，噴散出清香的氣味。
她的外祖父在室外曬着太陽，呼吸着花香，無聊地注視着天空的雲彩随着夏季的輕風飄蕩。
教師把兩張長凳子安排好了以後，自己坐在書桌後頭，準備上課，女孩子唯恐她會礙手礙腳，請求退到她的小卧室裡去。
但是他不許她這樣做，因為他好像願意她留在那裡似的，她也隻好聽命，忙着做她的活。
&ldquo你有很多學生嗎，先生？&rdquo她問道。
可憐的教師搖搖頭，說他們僅能坐滿兩條長凳子。
&ldquo旁的學生也很聰明嗎，先生？&rdquo女孩子說着，眼睛望着牆上的紀念品。
&ldquo都是好學生，&rdquo教師答道，&ldquo夠得上好學生，親愛的，不過他們沒有那樣的成績。
&rdquo 在他說話的時候，一個白頭發黧黑面孔的小男孩在門口出現了，他停在那裡鞠了個鄉下氣的躬，然後走了進來坐在一條長凳子上。
白頭發的男孩子随即拿出一本沒有封皮的書，書角折得很厲害，把它放在膝蓋上頭，兩隻手插在口袋裡，開始數點裝在裡面的石子。
他的面部表情帶出一種了不起的才能，能夠眼睛注視着拼音讀本，心分散到别的地方。
過了不久，另一個白頭發的小男孩子逡巡着進來了，後面跟來了一個紅頭發的後生，在他後面又跟來兩個白頭發的，然後又來了一個黃頭發的，這樣一個接一個，直到長凳子上坐滿了大約十一二個小學生，頭發除了灰色以外，各種顔色都有，年齡從四歲到十四歲，或者更大些也說不定。
最小的坐在凳子上，腿還夠不到地闆，最大的是一個呆頭呆腦、好脾氣的傻瓜，個子比教師還要高出半個頭。
在第
因為教師早已起身出門去了，她便自告奮勇地把裡面打掃得幹幹淨淨、舒舒服服，剛剛布置完畢，慈祥的主人便回來了。
他向她謝了又謝，并且說那個替他收拾房間的老婆子到他那個生病的學生家裡做看護去了。
女孩子便問那學生病得怎樣，希望他見輕點了。
&ldquo不，&rdquo教師答道，愁眉不展地搖頭，&ldquo沒有見輕。
他們甚至說他越發嚴重了。
&rdquo &ldquo我聽了很難過，先生。
&rdquo女孩子說道。
可憐的教師對于她那誠懇的态度，好像非常滿意，不過同時卻因此更感到不安，因為他又匆匆地接着說道，焦急的人們常常把一個小的災禍放大，看作比它實際的情形來得嚴重。
&ldquo在我，&rdquo他平靜而耐性地說，&ldquo我希望并不如此。
我不以為他的病勢會更壞的。
&rdquo 女孩子要求去準備早餐，這時她的外祖父也下樓來了，三個人便一齊動手。
在吃飯的當兒，主人說老人好像十分疲倦，顯然得休息一下才行。
&ldquo如果你們的旅途很長，&rdquo他說道，&ldquo不一定要在一天裡趕完的話，那麼歡迎你們再在這裡住一個晚上。
如果你肯答應的話，朋友，我是很高興的。
&rdquo 他看見老人注視着耐兒，不知道應該接受或是拒絕這一個請求，于是便接着說道&mdash&mdash &ldquo我希望你的小同伴再和我一起住一天。
如果你肯對一個孤獨的人發發慈悲，同時你也可以休息一下，那麼就這樣辦好了。
如果你們必須趕路，我就預祝你們一路平安，在上課以前我還可以送你們一程呢。
&rdquo &ldquo我們應該怎麼辦呢，耐兒？&rdquo老人拿不定主意地說道，&ldquo你說我們該怎麼辦，寶寶。
&rdquo 用不着再費什麼唇舌，女孩子就回答道，他們最好接受邀請，留下來。
她很願意對慈祥的教師表示她的感謝，于是立即對那座小住宅裡面亟待整理的家務，動手搞了起來。
當這些事情做完了以後，她從籃子裡取出一些針線活計，搬了一隻小凳子坐在窗子旁邊，忍冬[1]的彎曲枝蔓悄悄地爬到屋子裡面，噴散出清香的氣味。
她的外祖父在室外曬着太陽，呼吸着花香，無聊地注視着天空的雲彩随着夏季的輕風飄蕩。
教師把兩張長凳子安排好了以後，自己坐在書桌後頭，準備上課，女孩子唯恐她會礙手礙腳，請求退到她的小卧室裡去。
但是他不許她這樣做，因為他好像願意她留在那裡似的，她也隻好聽命，忙着做她的活。
&ldquo你有很多學生嗎，先生？&rdquo她問道。
可憐的教師搖搖頭，說他們僅能坐滿兩條長凳子。
&ldquo旁的學生也很聰明嗎，先生？&rdquo女孩子說着，眼睛望着牆上的紀念品。
&ldquo都是好學生，&rdquo教師答道，&ldquo夠得上好學生，親愛的，不過他們沒有那樣的成績。
&rdquo 在他說話的時候，一個白頭發黧黑面孔的小男孩在門口出現了，他停在那裡鞠了個鄉下氣的躬，然後走了進來坐在一條長凳子上。
白頭發的男孩子随即拿出一本沒有封皮的書，書角折得很厲害，把它放在膝蓋上頭，兩隻手插在口袋裡，開始數點裝在裡面的石子。
他的面部表情帶出一種了不起的才能，能夠眼睛注視着拼音讀本，心分散到别的地方。
過了不久，另一個白頭發的小男孩子逡巡着進來了，後面跟來了一個紅頭發的後生，在他後面又跟來兩個白頭發的，然後又來了一個黃頭發的，這樣一個接一個，直到長凳子上坐滿了大約十一二個小學生，頭發除了灰色以外，各種顔色都有，年齡從四歲到十四歲，或者更大些也說不定。
最小的坐在凳子上，腿還夠不到地闆，最大的是一個呆頭呆腦、好脾氣的傻瓜，個子比教師還要高出半個頭。
在第