我的一位國文老師
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”當時我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結束了先生的怒罵。
但是從這一次起，徐先生算是認識我了。
酒醒之後，他給我批改作文特别詳盡。
批改之不足，還特别的當面加以解釋。
我這一個“一眼望到底”的學生，居然成為一個受益最多的學生了。
徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印分發給大家。
《林琴南緻蔡孑民書》是他講得最為眉飛色舞的一篇。
此外如吳敬恒的《上下古今談》、梁啟超的《歐遊心影錄》，以及張東荪的《時事新報》社論，他也選了不少。
這樣新舊兼收的教材，在當時還是很難得的開通的榜樣。
我對于國文的興趣因此而提高了不少。
徐先生講國文之前，先要介紹作者，而且介紹得很親切，例如他講張東荪的文字時，便說：“張東荪這個人，我倒和他一桌吃過飯……”這樣的話是相當的可以使學生們吃驚的。
吃驚的是，我們的國文先生也許不是一個平凡的人吧，否則怎樣會能夠和張東荪一桌上吃過飯！ 徐先生于介紹作者之後，朗誦全文一遍。
這一遍朗誦可很有意思。
他打着江北的官腔，咬牙切齒地大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不苟的吟詠一番，好像是演員在背台詞，他把文字裡蘊藏着的意義好像都給宣洩出來了。
他念得有腔有調，有闆有眼，有情感有氣勢，有抑揚頓挫，我們聽了之後，好像是已經理會到原文的意義的一半了。
好文章擲地作金石聲，那也許是過分誇張，但必須可以朗朗上口，那卻是真的。
徐先生之最獨到的地方是改作文。
普通的批語“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。
他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁整頁的勾；洋洋千餘言的文章，經他勾抹之後，所餘無幾了。
我初次經此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝的好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。
但是他鄭重的給我解釋一會，他說：“你拿了去細細地體味，你的原文是軟爬爬的，冗長，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。
”我仔細一揣摩，果然。
他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。
在這删削之間見出他的功夫。
如果我以後寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。
徐先生教我許多作文的技巧。
他告訴我，“作文忌用過多的虛字”，該轉的地方，硬轉，該接的地方，硬接，文章便顯着樸拙而有力。
他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說套語。
他又告訴我，說理說至難解難分處，來一個譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了，何等經濟，何等手腕！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。
我離開先生已将近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他雲遊何處，聽說他已早歸道山了。
同學們偶爾還談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之餘，不禁的還懷着怅惘敬慕之意。
但是從這一次起，徐先生算是認識我了。
酒醒之後，他給我批改作文特别詳盡。
批改之不足，還特别的當面加以解釋。
我這一個“一眼望到底”的學生，居然成為一個受益最多的學生了。
徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印分發給大家。
《林琴南緻蔡孑民書》是他講得最為眉飛色舞的一篇。
此外如吳敬恒的《上下古今談》、梁啟超的《歐遊心影錄》，以及張東荪的《時事新報》社論，他也選了不少。
這樣新舊兼收的教材，在當時還是很難得的開通的榜樣。
我對于國文的興趣因此而提高了不少。
徐先生講國文之前，先要介紹作者，而且介紹得很親切，例如他講張東荪的文字時，便說：“張東荪這個人，我倒和他一桌吃過飯……”這樣的話是相當的可以使學生們吃驚的。
吃驚的是，我們的國文先生也許不是一個平凡的人吧，否則怎樣會能夠和張東荪一桌上吃過飯！ 徐先生于介紹作者之後，朗誦全文一遍。
這一遍朗誦可很有意思。
他打着江北的官腔，咬牙切齒地大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不苟的吟詠一番，好像是演員在背台詞，他把文字裡蘊藏着的意義好像都給宣洩出來了。
他念得有腔有調，有闆有眼，有情感有氣勢，有抑揚頓挫，我們聽了之後，好像是已經理會到原文的意義的一半了。
好文章擲地作金石聲，那也許是過分誇張，但必須可以朗朗上口，那卻是真的。
徐先生之最獨到的地方是改作文。
普通的批語“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。
他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁整頁的勾；洋洋千餘言的文章，經他勾抹之後，所餘無幾了。
我初次經此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝的好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。
但是他鄭重的給我解釋一會，他說：“你拿了去細細地體味，你的原文是軟爬爬的，冗長，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。
”我仔細一揣摩，果然。
他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。
在這删削之間見出他的功夫。
如果我以後寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。
徐先生教我許多作文的技巧。
他告訴我，“作文忌用過多的虛字”，該轉的地方，硬轉，該接的地方，硬接，文章便顯着樸拙而有力。
他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說套語。
他又告訴我，說理說至難解難分處，來一個譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了，何等經濟，何等手腕！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。
我離開先生已将近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他雲遊何處，聽說他已早歸道山了。
同學們偶爾還談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之餘，不禁的還懷着怅惘敬慕之意。