其一
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弱冠弄柔翰，卓荦觀群書。
著論準《過秦》，作賦拟《子虛》。
邊城苦鳴镝，羽檄飛京都。
雖非甲胄士，疇昔覽《穰苴》。
長嘯激清風，志若無東吳。
鉛刀貴一割，夢想騁良圖。
左眄澄江湘，右盼定羌胡。
功成不受爵，長揖歸田廬。
譯文： 自己二十歲時就寫得一手好文章，博覽群書，見解卓爾不群。
寫的論著達到《過秦論》的水準，作的賦可與《子虛賦》相比拟。
邊城有戰事，軍隊頻頻放出響箭，插有羽毛的軍書飛報京都。
我雖然不是行伍出身，但很早就學習過司馬穰苴兵法，會排兵布陣，運籌帷幄，決勝天下。
長嘯激起陣陣清風，我的志向是消滅東吳，統一天下。
一把很鈍的鉛刀都希望能有一割之用，我做夢也想施展自己的才能。
隻要國家起用我，我就能大展宏圖，實現平定東吳、平定羌胡的夢想。
我期望為國建功，并不貪圖封賞，功成之後，拜别君王，歸隐田廬。
賞析： 左思是西晉太康時期的傑出作家。
他的詩賦成就很高。
《三都賦》使“洛陽紙貴”，他的詩，謝靈運認為“古今難比”，鐘嵘《詩品》也列為“上品”。
《詠史》八首是左思詩歌的代表作，所以劉勰說：“拔萃于《詠史》”(《文心雕龍》)。
《詠史》詩，并不始于左思。
東漢初年，班固已有《詠史》詩，但是，這首詩的寫法隻是“概括本傳，不加藻飾”，而左思的《詠史》詩，并不是概括某些曆史事件和人物，而是借以詠懷。
所以何焯說：“題雲《詠史》，其實乃詠懷也。
”又說：“詠史者，不過美其事而詠歎之，概括本傳，不加藻飾，此正體也。
太沖多摅胸臆，此又其變。
”(《義門讀書記》卷四十六)何氏認為左思《詠史》是“詠史”類詩歌的變體，其實這是“詠史”詩的新發展。
左思《詠史》詩，抒寫詩人自己的雄心壯志。
但是，由于門閥制度的限制，當時出身寒門的有才能的人，壯志難酬，不得已，隻好退而獨善其身，做一個安貧知足的“達士”。
這組詩表現了詩人從積極入世到消極避世的變化過程。
這是封建社會中一個郁郁不得志的有理想有才能的知識分子的不平之鳴。
第一首寫自己的才能和願望，可以看做是這組詩的序詩。
開頭四句，寫自己的博學能文。
“弱冠弄柔翰”，是說自己二十歲時就舞文弄墨，善于寫作文章了。
“卓荦觀群書”，寫自己博覽群書，才學出衆。
這兩句實為互體，意思是說，我二十歲時已才學出衆了，不僅善于寫作，而且博覽群書。
杜甫詩雲：“讀書破萬卷，下筆如有神”(《奉贈韋左丞丈二十二韻》)，正是由于左思博覽群書，才能善于寫作，才能“著論準《過秦》，作賦拟《子虛》”。
即寫論文以
著論準《過秦》，作賦拟《子虛》。
邊城苦鳴镝，羽檄飛京都。
雖非甲胄士，疇昔覽《穰苴》。
長嘯激清風，志若無東吳。
鉛刀貴一割，夢想騁良圖。
左眄澄江湘，右盼定羌胡。
功成不受爵，長揖歸田廬。
譯文： 自己二十歲時就寫得一手好文章，博覽群書，見解卓爾不群。
寫的論著達到《過秦論》的水準，作的賦可與《子虛賦》相比拟。
邊城有戰事，軍隊頻頻放出響箭，插有羽毛的軍書飛報京都。
我雖然不是行伍出身，但很早就學習過司馬穰苴兵法，會排兵布陣，運籌帷幄，決勝天下。
長嘯激起陣陣清風，我的志向是消滅東吳，統一天下。
一把很鈍的鉛刀都希望能有一割之用，我做夢也想施展自己的才能。
隻要國家起用我，我就能大展宏圖，實現平定東吳、平定羌胡的夢想。
我期望為國建功，并不貪圖封賞，功成之後，拜别君王，歸隐田廬。
賞析： 左思是西晉太康時期的傑出作家。
他的詩賦成就很高。
《三都賦》使“洛陽紙貴”，他的詩，謝靈運認為“古今難比”，鐘嵘《詩品》也列為“上品”。
《詠史》八首是左思詩歌的代表作，所以劉勰說：“拔萃于《詠史》”(《文心雕龍》)。
《詠史》詩，并不始于左思。
東漢初年，班固已有《詠史》詩，但是，這首詩的寫法隻是“概括本傳，不加藻飾”，而左思的《詠史》詩，并不是概括某些曆史事件和人物，而是借以詠懷。
所以何焯說：“題雲《詠史》，其實乃詠懷也。
”又說：“詠史者，不過美其事而詠歎之，概括本傳，不加藻飾，此正體也。
太沖多摅胸臆，此又其變。
”(《義門讀書記》卷四十六)何氏認為左思《詠史》是“詠史”類詩歌的變體，其實這是“詠史”詩的新發展。
左思《詠史》詩，抒寫詩人自己的雄心壯志。
但是，由于門閥制度的限制，當時出身寒門的有才能的人，壯志難酬，不得已，隻好退而獨善其身，做一個安貧知足的“達士”。
這組詩表現了詩人從積極入世到消極避世的變化過程。
這是封建社會中一個郁郁不得志的有理想有才能的知識分子的不平之鳴。
第一首寫自己的才能和願望，可以看做是這組詩的序詩。
開頭四句，寫自己的博學能文。
“弱冠弄柔翰”，是說自己二十歲時就舞文弄墨，善于寫作文章了。
“卓荦觀群書”，寫自己博覽群書，才學出衆。
這兩句實為互體，意思是說，我二十歲時已才學出衆了，不僅善于寫作，而且博覽群書。
杜甫詩雲：“讀書破萬卷，下筆如有神”(《奉贈韋左丞丈二十二韻》)，正是由于左思博覽群書，才能善于寫作，才能“著論準《過秦》，作賦拟《子虛》”。
即寫論文以