玉梨魂 第九章 題影
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霞半月以來，蟄伏鬥室中，久不吸野外新鮮空氣，悶苦莫可名狀，今日破曉獨行，野情骀蕩，傍堤行去，一路鮮明。
喜事尚在心頭，好景盡來眼底，殊覺心胸皆爽，耳目一新。
同一景也，失意時遇之，則見其可憐；快意時遇之，則覺其可樂。
心理因時變易，而外物之感情，遂因之大異。
夢霞此行，若非适當欣洽之餘，則草草勞人，茫茫前路，重衾辜負，行色匆匆，正不知其道左交蹋當如何懊喪耳。
既入校，校中人鹹來問訊，學生均趨前緻敬歡呼，面有喜色，此可見與夢霞平日感情之厚矣。
是校共有教員二人，一即李某也。
石癡未行時，每日亦授課一、二小時，去後所遺鐘點均歸夢霞獨認。
夢霞病假，全班課程由李一人庖代。
李為新學界人物，頗染時習，與夢霞不甚相洽。
且喜自炫己長，捏人之短。
夢霞亦不與之較，特心鄙其人而已。
李聞夢霞至，欣然就見。
夢霞謝之曰：“小病數日，遂緻曠職，勞君獨任，我心何安？”李謙遜畢，且曰：“幸君病愈，近日天氣和燠，風日晴朗，大好旅行之時，聞鵝湖各校成績甚佳，弟意拟于明日星期，率學生赴該處旅行，調查其成績之優劣，藉收觀摩之效。
且時值初夏，萬綠叢生，随地觀察，對景留連，亦可增進實物上之知識。
特恐君新病之後，不禁跋涉，如許同行，實所深願。
”夢霞諾之，散課後通知學生，約期于明日辰刻齊集。
鵝湖，錫屬一重鎮也。
其地雖一村落，而戶居之栉比、商賈之輻辏，不啻具一都會之縮影。
土著多華姓，族中人才輩出，多有名于時。
蓋所謂山明水秀之區，人傑地靈之域也。
是鄉風氣開通較早，已辦各校，有果育學校，有鵝湖女學，有私塾改良之小學，蕞爾一鄉，而各校林立，學務至為發達。
且辦理無不合法，成績無不優美，求之錫金各屬，固不可再得，即求之全國各地，亦烏容數觏。
其地與夢霞所任之校，相距約二十餘裡，舟行半日始達，夢霞來錫後，久欲一覽鵝湖之勝，而苦無閑日，可鼓遊興，今假旅行之便，得以一償其宿願，故平日與李某意見不甚相合，今日提議旅行，頗贊成其說也。
次晨，夢霞早起到校，學生五十餘人已各新其衣冠，麇集以待。
李某方饬校役，預備旅行所需之物。
時已八時許，舟子亦來相催。
夢霞曰：“往返四十餘裡需時間甚多，到後又須延擱，若不及早就道，恐誤歸期也。
”乃與李先率學生至躁場，列隊報數，将平日所授旅行之種種規則及儀制，重加申述，令各堅憶。
訓練畢，即整隊出。
舟泊半裡外，計共二艘。
既至，兩人各挈學生二十餘人乘其一，旋解纜行。
幸好風相助，帆飽舟輕，速率驟加，約十一時許，舟已雙泊于鵝湖之濱，時岸上人家正炊煙四起也。
乃各率學生舍舟登岸，拟先赴果育參觀，問道以往。
時正日高風小，路不揚塵。
履聲橐橐，旗影翩翩，進退有序，步伐有章。
道旁觀者，鹹啧啧歎曰：“此蓉湖某校學生也，其精神之活潑，行列之整齊，非受良教師之教育，曷克臻此！” 果育為鵝湖最初之校，開辦有年，成效夙著。
其中任事者，多學界名流、富于學識經驗之人。
夢霞此行，得與彼都人士握手，心竊為之愉快。
既至該校，學生整隊出迎，行禮畢，一面唱歡迎歌，一面唱參觀歌，以表敬愛之誠。
旋散隊入室參觀。
日已亭午，由該校留膳，飲馔甚精，學生群歌醉飽。
膳畢略憩片時，即由該校學生列隊前導，赴各校參觀。
一路軍樂悠揚，歌聲宛轉，蜿蜒如常山蛇，随路幾折不絕，随而觀者，途為之塞，嗚呼，盛矣！參觀既訖，時已薄暮，果育校長請同赴曠野，
喜事尚在心頭，好景盡來眼底，殊覺心胸皆爽，耳目一新。
同一景也，失意時遇之，則見其可憐；快意時遇之，則覺其可樂。
心理因時變易，而外物之感情，遂因之大異。
夢霞此行，若非适當欣洽之餘，則草草勞人，茫茫前路，重衾辜負，行色匆匆，正不知其道左交蹋當如何懊喪耳。
既入校，校中人鹹來問訊，學生均趨前緻敬歡呼，面有喜色，此可見與夢霞平日感情之厚矣。
是校共有教員二人，一即李某也。
石癡未行時，每日亦授課一、二小時，去後所遺鐘點均歸夢霞獨認。
夢霞病假，全班課程由李一人庖代。
李為新學界人物，頗染時習，與夢霞不甚相洽。
且喜自炫己長，捏人之短。
夢霞亦不與之較，特心鄙其人而已。
李聞夢霞至，欣然就見。
夢霞謝之曰：“小病數日，遂緻曠職，勞君獨任，我心何安？”李謙遜畢，且曰：“幸君病愈，近日天氣和燠，風日晴朗，大好旅行之時，聞鵝湖各校成績甚佳，弟意拟于明日星期，率學生赴該處旅行，調查其成績之優劣，藉收觀摩之效。
且時值初夏，萬綠叢生，随地觀察，對景留連，亦可增進實物上之知識。
特恐君新病之後，不禁跋涉，如許同行，實所深願。
”夢霞諾之，散課後通知學生，約期于明日辰刻齊集。
鵝湖，錫屬一重鎮也。
其地雖一村落，而戶居之栉比、商賈之輻辏，不啻具一都會之縮影。
土著多華姓，族中人才輩出，多有名于時。
蓋所謂山明水秀之區，人傑地靈之域也。
是鄉風氣開通較早，已辦各校，有果育學校，有鵝湖女學，有私塾改良之小學，蕞爾一鄉，而各校林立，學務至為發達。
且辦理無不合法，成績無不優美，求之錫金各屬，固不可再得，即求之全國各地，亦烏容數觏。
其地與夢霞所任之校，相距約二十餘裡，舟行半日始達，夢霞來錫後，久欲一覽鵝湖之勝，而苦無閑日，可鼓遊興，今假旅行之便，得以一償其宿願，故平日與李某意見不甚相合，今日提議旅行，頗贊成其說也。
次晨，夢霞早起到校，學生五十餘人已各新其衣冠，麇集以待。
李某方饬校役，預備旅行所需之物。
時已八時許，舟子亦來相催。
夢霞曰：“往返四十餘裡需時間甚多，到後又須延擱，若不及早就道，恐誤歸期也。
”乃與李先率學生至躁場，列隊報數，将平日所授旅行之種種規則及儀制，重加申述，令各堅憶。
訓練畢，即整隊出。
舟泊半裡外，計共二艘。
既至，兩人各挈學生二十餘人乘其一，旋解纜行。
幸好風相助，帆飽舟輕，速率驟加，約十一時許，舟已雙泊于鵝湖之濱，時岸上人家正炊煙四起也。
乃各率學生舍舟登岸，拟先赴果育參觀，問道以往。
時正日高風小，路不揚塵。
履聲橐橐，旗影翩翩，進退有序，步伐有章。
道旁觀者，鹹啧啧歎曰：“此蓉湖某校學生也，其精神之活潑，行列之整齊，非受良教師之教育，曷克臻此！” 果育為鵝湖最初之校，開辦有年，成效夙著。
其中任事者，多學界名流、富于學識經驗之人。
夢霞此行，得與彼都人士握手，心竊為之愉快。
既至該校，學生整隊出迎，行禮畢，一面唱歡迎歌，一面唱參觀歌，以表敬愛之誠。
旋散隊入室參觀。
日已亭午，由該校留膳，飲馔甚精，學生群歌醉飽。
膳畢略憩片時，即由該校學生列隊前導，赴各校參觀。
一路軍樂悠揚，歌聲宛轉，蜿蜒如常山蛇，随路幾折不絕，随而觀者，途為之塞，嗚呼，盛矣！參觀既訖，時已薄暮，果育校長請同赴曠野，