紀夢
關燈
小
中
大
一會，看見學生們都将十分鐘前的嬉笑态度改換，雖還有一二人面上微笑，然而這是記起夢境後的愉快的表情，比起前時為笑話引來的大笑不一樣。
黃先生趁這個時候便向牆角上伸了個懶腰，在這一群女孩子凝神構思的當兒，他可把一日的辛勞暫為休息一下。
他坐在講台左側，向那些作文的學生們細細看她們的姿态，與作文的用思。
黃先生他向來是好在無意中觀察人家的動作的，況且這次他出的作文題目，知道與這些女孩子的心理的表現上很有關系，于是觀察的習慣便使他注意她們的動作：托着腮頰的手形，低頭蘸墨時緩緩的舉動，并不是發癢而故意地用小牙梳爬着頂心的濃發或者折弄着内袖口的花邊。
至于面部的表情，雖有沉郁、愉快的不同，然而都是莊重地、沉思地在那裡追想尋求。
黃先生注視她們加以比較，但在心中卻想何苦出這個趣味太深的題目，令她們從回念中感到苦惱。
夢境果然是悲苦的自不必說，即使是歡樂的，其實是一夢呢，她們十八九歲的人，難道還不會尋味出這是空空的歡喜！教她們作文完了，何苦以好奇的心思試驗她們，老實說可不有點罪過！……他正在與學生同時構思的時候，忽然，把目光從左而右落到第三排案上那個名叫君素的女生身上。
因為她在這時的樣子，很易惹起教員的注意。
她自見出題之後，望了望黑闆上的大字，仍然将臉左向，側望着綠色的牆壁。
先生如何解釋題目，她是一個字也沒聽清的。
及至她的同學們都在執筆構思的當兒，她又回頭望了那“紀夢”兩個字，便伏在案子上不動了。
墨盒兒沒有開，毛筆還是安閑地放在一邊，她的肩背卻時時聳動。
黃先生在此教書一年多了，對于學生的個性知道的很詳細。
他明了霍君素是個特别的女生，她的文字、性情、舉止，有時與她那些活潑潑的同學們差得太多，并且她除了功課之外，連在教員前也不肯多說一個字。
平常已惹起黃先生的疑心，所以他曾向教務處問過她的履曆，隻知她住在北長街一條胡同内，有母親、父親在外省審判廳内辦事，是十八歲，除此之外，便一無所知了。
又見她的同學們背後議論她，就時常禁止，而自己可也究竟猜不透君素是個什麼樣環境的女學生。
這時他突然看見她伏在案上，額前松垂下的頭發時時顫動，仿佛是在哭泣的樣子。
他注視她，卻也時時看看别個學生，有的尚在那裡尋思，有的卻已鋪下紙本寫了出來。
黃先生疑訝地、無聊地在講台上正踱來踱去，一會兒坐下，從大衣中取出一個袖珍本子的洋文書來，但他的目光總不期而然地向霍君素的座位射去。
這時學生們也看得出君素伏在案上的狀态異常，有幾個回頭看着她，又望望黃先生，便重複在紙上簌簌地寫起字來。
距離應該交文的鐘點不過還有十數分鐘了，黃先生看看别的學生，有的已将文字交來，有的也快寫完，獨有那個奇怪的霍君素仍舊伏在案上不動。
作完文字的學生們，都在座位上唧唧喳喳的小聲議論她。
黃先生再不能忍了，便走到她的身旁問她，同時又教兩個學生好好把她叫起，問她可是身上生病不是？哪知總拉不起她來，她隻是小聲嗚咽地哭。
黃先生也沒有辦法，把各人的文字一齊收起，看看君素還擡不起頭來，便好好地和她說，教她把文字帶回去作。
又吩咐兩個大幾歲的學生不要下課以後馬上走了，須好好地将她哄得不哭，送她回家去。
于是在下課鈴聲重複響起的時候，黃先生很不自在地夾了一包書籍、文字踅出課堂去了。
君素一個人沿了北河沿陰濕的土道上走着，女伴們都歡樂着回家去了。
這麼長遠的街道，這麼凄凄的心境，又是在這夕陽沉山的時候！ 北河沿的兩旁都是刺槐與柳樹，連日西風吹得起勁，一堆堆枯葉積在粘土地上，沒人掃除。
不是夏日了，河水污淤有種臭味。
這髒爛的泥水與對面高樓矗立的某國使館的屋頂正相映照。
君素雖是一步挨一步地走着，她并沒為這秋日的風景引動，她隻是在那作她那夢中之夢的文章。
她低着頭，有時覺得向晚的尖風時時從單衣的袖口穿入，她看到手腕以上皮膚有點緊縮，她并不在意。
她正在追憶她夢中畫圖的一片。
“你倒乖，……吃飽了飯就抱起書本子來，……哪件事不是我來瞎操心，……就是為你們拉纖
黃先生趁這個時候便向牆角上伸了個懶腰，在這一群女孩子凝神構思的當兒，他可把一日的辛勞暫為休息一下。
他坐在講台左側，向那些作文的學生們細細看她們的姿态，與作文的用思。
黃先生他向來是好在無意中觀察人家的動作的，況且這次他出的作文題目，知道與這些女孩子的心理的表現上很有關系，于是觀察的習慣便使他注意她們的動作：托着腮頰的手形，低頭蘸墨時緩緩的舉動，并不是發癢而故意地用小牙梳爬着頂心的濃發或者折弄着内袖口的花邊。
至于面部的表情，雖有沉郁、愉快的不同，然而都是莊重地、沉思地在那裡追想尋求。
黃先生注視她們加以比較，但在心中卻想何苦出這個趣味太深的題目，令她們從回念中感到苦惱。
夢境果然是悲苦的自不必說，即使是歡樂的，其實是一夢呢，她們十八九歲的人，難道還不會尋味出這是空空的歡喜！教她們作文完了，何苦以好奇的心思試驗她們，老實說可不有點罪過！……他正在與學生同時構思的時候，忽然，把目光從左而右落到第三排案上那個名叫君素的女生身上。
因為她在這時的樣子，很易惹起教員的注意。
她自見出題之後，望了望黑闆上的大字，仍然将臉左向，側望着綠色的牆壁。
先生如何解釋題目，她是一個字也沒聽清的。
及至她的同學們都在執筆構思的當兒，她又回頭望了那“紀夢”兩個字，便伏在案子上不動了。
墨盒兒沒有開，毛筆還是安閑地放在一邊，她的肩背卻時時聳動。
黃先生在此教書一年多了，對于學生的個性知道的很詳細。
他明了霍君素是個特别的女生，她的文字、性情、舉止，有時與她那些活潑潑的同學們差得太多，并且她除了功課之外，連在教員前也不肯多說一個字。
平常已惹起黃先生的疑心，所以他曾向教務處問過她的履曆，隻知她住在北長街一條胡同内，有母親、父親在外省審判廳内辦事，是十八歲，除此之外，便一無所知了。
又見她的同學們背後議論她，就時常禁止，而自己可也究竟猜不透君素是個什麼樣環境的女學生。
這時他突然看見她伏在案上，額前松垂下的頭發時時顫動，仿佛是在哭泣的樣子。
他注視她，卻也時時看看别個學生，有的尚在那裡尋思，有的卻已鋪下紙本寫了出來。
黃先生疑訝地、無聊地在講台上正踱來踱去，一會兒坐下，從大衣中取出一個袖珍本子的洋文書來，但他的目光總不期而然地向霍君素的座位射去。
這時學生們也看得出君素伏在案上的狀态異常，有幾個回頭看着她，又望望黃先生，便重複在紙上簌簌地寫起字來。
距離應該交文的鐘點不過還有十數分鐘了，黃先生看看别的學生，有的已将文字交來，有的也快寫完，獨有那個奇怪的霍君素仍舊伏在案上不動。
作完文字的學生們，都在座位上唧唧喳喳的小聲議論她。
黃先生再不能忍了，便走到她的身旁問她，同時又教兩個學生好好把她叫起，問她可是身上生病不是？哪知總拉不起她來，她隻是小聲嗚咽地哭。
黃先生也沒有辦法，把各人的文字一齊收起，看看君素還擡不起頭來，便好好地和她說，教她把文字帶回去作。
又吩咐兩個大幾歲的學生不要下課以後馬上走了，須好好地将她哄得不哭，送她回家去。
于是在下課鈴聲重複響起的時候，黃先生很不自在地夾了一包書籍、文字踅出課堂去了。
君素一個人沿了北河沿陰濕的土道上走着，女伴們都歡樂着回家去了。
這麼長遠的街道，這麼凄凄的心境，又是在這夕陽沉山的時候！ 北河沿的兩旁都是刺槐與柳樹，連日西風吹得起勁，一堆堆枯葉積在粘土地上，沒人掃除。
不是夏日了，河水污淤有種臭味。
這髒爛的泥水與對面高樓矗立的某國使館的屋頂正相映照。
君素雖是一步挨一步地走着，她并沒為這秋日的風景引動，她隻是在那作她那夢中之夢的文章。
她低着頭，有時覺得向晚的尖風時時從單衣的袖口穿入，她看到手腕以上皮膚有點緊縮，她并不在意。
她正在追憶她夢中畫圖的一片。
“你倒乖，……吃飽了飯就抱起書本子來，……哪件事不是我來瞎操心，……就是為你們拉纖