03 撒謊的妹妹
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“好了嗎？劃線時切記不要使勁揉搓。
特别是要注意毛織品。
在裁剪薄毛呢和嘩叽等布料時，最好請用絲線來做記号，當然，用畫粉也行。
” 黑闆上用很大的字寫着：“裁剪女式嘩叽單衣”。
看來學生們都在各自縫綴個自兒穿的衣服，所以，手裡的布料幾乎找不到淡雅樸素的花紋。
相反盡是些花哨亮麗的圖案，以緻于教室裡彌漫着一股初夏的氣息…… “糟糕，我的畫粉斷了。
請借給我用一下。
” “袖口的弧度老師說是5分，可我媽說弧度大一點兒顯得更可愛，害得我不知道該怎麼辦。
” “你問問老師吧。
” 安子拿着衣袖起身找老師去了。
竹内老師連忙登上講台，拍了兩三下手，把大家的目光聚集到自己身上。
“同學們，剛才井上就袖口的弧度提出了疑問。
袖口的弧形部分其實就是要去掉尖角。
一般說來，大人的袖口其弧度為5分，而小孩呢？如果是像同學們一般大的小姑娘，有時也可能故意從技巧上加大袖口的弧度，不過，嘩叽布料本身缺乏柔軟性，而巨大多用于裁剪平常的衣服，所以，我不贊成袖口太長。
大家最多以1．8尺或1．9尺為宜。
這樣一來，弧度太大就未必合适了。
想加大弧度的人就用1寸吧。
” 竹内老師重視每一個學生的意見，她授課兢兢業業，深受大家的好評。
學生們叽叽喳喳地議論了一番之後，現在終于用小竹闆劃完了線。
然後還要對縫紉方法進行詳細的說明。
老師稍稍離開了教室一會兒。
“森，你的那個花紋真好看呐。
” “色彩也不賴呀。
” “是嗎？穿嘩叽的袖兜，我還是第一次呐。
” “我還不是……” 少女們初次穿嘩叽袖兜的感傷——這樣一種應季節而生的情緒倏地掠過了大家的心海。
“我呀，盡是揀姐姐留下的舊袖兜穿。
就是那種元祿袖①呗。
”—— ①婦女和服袖子的樣式之一，比一般袖子短，底部呈明顯的圓形。
“是啊。
要是有姐姐，也真夠吃虧的，隻能一直揀她穿過的舊衣服穿。
” “不過，我可想要一個姐姐呐。
” “所以……所以呀，最好不是有一個真姐姐，而是有一個假姐姐。
” “讨厭的田中，你居然有什麼假姐姐？” “哎，你真是一個感覺遲鈍的人呐。
” 大家一邊笑着，一邊不再說話了。
“反正沒錯，我就是一個遲鈍的人呗。
” 教室的門被輕輕打開了。
老師一副嚴肅的表情望着直美她們說道： “那樣湊在一塊兒聊天可不行喲。
” 于是，大家都悄悄返回到自己的座位上去了。
直美也埋下頭，開始用針靈巧地縫了起來，心裡卻思忖着剛才夥伴們所說的“假姐姐”的含義。
如果是那樣的話，也理應有假妹妹吧。
一想到這兒，就像是自己幹下了什麼壞事似的，她的心跳陡然間加劇了。
可愛的新生們因對學校的一切還疏于了解，因而表現出一種死闆的認真勁頭。
這一點兒在全校學生舉行朝會時尤其引人注目。
假妹妹——如果有一個真妹妹，固然更好，不過，或許會有那麼一天，自己成了一個假妹妹的姐姐，與她一起盡情地玩耍呐。
但是我真地能夠那麼做嗎？ 恍若在做夢一樣，直美讓新生們可愛的身影一個個出現在記憶的屏幕上。
才剛剛升入二年級，腦子裡就想着這些事——這未免太僭越本分了吧。
她的臉不禁一下子變得绯紅。
每天都是風和日麗的晴朗天氣，就連吹拂在臉上的春風也挾帶着清爽的氣息。
樹木早已披上了嶄新的綠色盛裝，任憑春天的花兒在風中縱情凋零。
在這個季節的《花的日記》中，姐姐又寫了些什麼呢？ （英子的日記） 五月X日 綠葉生長得過于繁茂，以緻于擋住了我房間的光 線。
母親喜歡的菖蘭開始開花了。
信子姐姐把一朵盡是花瓣的幹花包在小菊紙①裡 送給了我。
我不知道那是什麼花，所以在教室裡不時打開來 看。
花瓣很厚實，顔色是那種鮮豔的紅色。
它被姐姐靈巧地折成了四角形，完全失去了花兒本 身的形狀。
五月X日 我給姐姐回信道，說我不知道昨天的幹花是什麼 花，誰知—— 原來是山茶花呐！ 據說信子姐姐特别喜歡山茶花，她把山茶花做成各 種形狀的幹花，或者是原
特别是要注意毛織品。
在裁剪薄毛呢和嘩叽等布料時，最好請用絲線來做記号，當然，用畫粉也行。
” 黑闆上用很大的字寫着：“裁剪女式嘩叽單衣”。
看來學生們都在各自縫綴個自兒穿的衣服，所以，手裡的布料幾乎找不到淡雅樸素的花紋。
相反盡是些花哨亮麗的圖案，以緻于教室裡彌漫着一股初夏的氣息…… “糟糕，我的畫粉斷了。
請借給我用一下。
” “袖口的弧度老師說是5分，可我媽說弧度大一點兒顯得更可愛，害得我不知道該怎麼辦。
” “你問問老師吧。
” 安子拿着衣袖起身找老師去了。
竹内老師連忙登上講台，拍了兩三下手，把大家的目光聚集到自己身上。
“同學們，剛才井上就袖口的弧度提出了疑問。
袖口的弧形部分其實就是要去掉尖角。
一般說來，大人的袖口其弧度為5分，而小孩呢？如果是像同學們一般大的小姑娘，有時也可能故意從技巧上加大袖口的弧度，不過，嘩叽布料本身缺乏柔軟性，而巨大多用于裁剪平常的衣服，所以，我不贊成袖口太長。
大家最多以1．8尺或1．9尺為宜。
這樣一來，弧度太大就未必合适了。
想加大弧度的人就用1寸吧。
” 竹内老師重視每一個學生的意見，她授課兢兢業業，深受大家的好評。
學生們叽叽喳喳地議論了一番之後，現在終于用小竹闆劃完了線。
然後還要對縫紉方法進行詳細的說明。
老師稍稍離開了教室一會兒。
“森，你的那個花紋真好看呐。
” “色彩也不賴呀。
” “是嗎？穿嘩叽的袖兜，我還是第一次呐。
” “我還不是……” 少女們初次穿嘩叽袖兜的感傷——這樣一種應季節而生的情緒倏地掠過了大家的心海。
“我呀，盡是揀姐姐留下的舊袖兜穿。
就是那種元祿袖①呗。
”—— ①婦女和服袖子的樣式之一，比一般袖子短，底部呈明顯的圓形。
“是啊。
要是有姐姐，也真夠吃虧的，隻能一直揀她穿過的舊衣服穿。
” “不過，我可想要一個姐姐呐。
” “所以……所以呀，最好不是有一個真姐姐，而是有一個假姐姐。
” “讨厭的田中，你居然有什麼假姐姐？” “哎，你真是一個感覺遲鈍的人呐。
” 大家一邊笑着，一邊不再說話了。
“反正沒錯，我就是一個遲鈍的人呗。
” 教室的門被輕輕打開了。
老師一副嚴肅的表情望着直美她們說道： “那樣湊在一塊兒聊天可不行喲。
” 于是，大家都悄悄返回到自己的座位上去了。
直美也埋下頭，開始用針靈巧地縫了起來，心裡卻思忖着剛才夥伴們所說的“假姐姐”的含義。
如果是那樣的話，也理應有假妹妹吧。
一想到這兒，就像是自己幹下了什麼壞事似的，她的心跳陡然間加劇了。
可愛的新生們因對學校的一切還疏于了解，因而表現出一種死闆的認真勁頭。
這一點兒在全校學生舉行朝會時尤其引人注目。
假妹妹——如果有一個真妹妹，固然更好，不過，或許會有那麼一天，自己成了一個假妹妹的姐姐，與她一起盡情地玩耍呐。
但是我真地能夠那麼做嗎？ 恍若在做夢一樣，直美讓新生們可愛的身影一個個出現在記憶的屏幕上。
才剛剛升入二年級，腦子裡就想着這些事——這未免太僭越本分了吧。
她的臉不禁一下子變得绯紅。
每天都是風和日麗的晴朗天氣，就連吹拂在臉上的春風也挾帶着清爽的氣息。
樹木早已披上了嶄新的綠色盛裝，任憑春天的花兒在風中縱情凋零。
在這個季節的《花的日記》中，姐姐又寫了些什麼呢？ （英子的日記） 五月X日 綠葉生長得過于繁茂，以緻于擋住了我房間的光 線。
母親喜歡的菖蘭開始開花了。
信子姐姐把一朵盡是花瓣的幹花包在小菊紙①裡 送給了我。
我不知道那是什麼花，所以在教室裡不時打開來 看。
花瓣很厚實，顔色是那種鮮豔的紅色。
它被姐姐靈巧地折成了四角形，完全失去了花兒本 身的形狀。
五月X日 我給姐姐回信道，說我不知道昨天的幹花是什麼 花，誰知—— 原來是山茶花呐！ 據說信子姐姐特别喜歡山茶花，她把山茶花做成各 種形狀的幹花，或者是原