老太太
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我是一名虔誠的信徒！（感覺很重要地點下頭，又往上仰）感謝上帝，我一向是這樣的，（又點一下頭）并為此而感到光榮！（一個誇張的拍手姿勢來強調，又搖搖頭）”
她引用了幾段《聖經》，有的經文引用錯了，有些文不對題。
接着，她又發出了表示虔誠的感歎的話，那幾句話本身并沒錯，但她說話的姿态和風格着實非常滑稽可笑，我就不用再重複了，老太太的心情還是極好的……至少她自我感覺極好……接着那顆大腦袋仰一仰就離開了我，這使我不由得認為：老太太的性格有一定程度的軟弱，甚至超過了她的邪惡。
當她再次來到威爾伍德大廈時，我甚至還對她說：“很高興看到你身體這麼好。
”這話産生了不可思議的效果，她把這些表示禮貌的話認為是對她表示敬意，是對她的谄媚和稱贊，面容頓時開朗起來。
從那時起，她又變得和藹慈祥了。
至于内心是不是真這樣，我就無從知道了，至少外表上她裝得很像。
根據我對她的了解和從孩子們那裡得到的情況，我知道，要能得到她熱烈的友情，我隻需要在适當的場合說上一些恭維的話。
但是這種做法違背了我做人的原則，我就沒有這樣做。
不久這位反複無常的老太太就不再對我有好感，而且她還在背後诋毀我。
老太太與兒媳婦這種背後的诽謗不會嚴重地影響我，因為她與這位女士彼此之間并無好感：老太太常在背後說一些壞話來诋毀她的兒媳婦；而她的兒媳婦，對她的态度也是過于冷漠，隻是表面上還算過得去。
任憑老太太如何奉承、谄媚，也不能融化她倆之間的那道冰牆。
老太太在處理與她兒子之間的關系比較成功，隻要她能緩和她兒子的暴躁脾氣，忍住不用粗暴的言語刺激他，那麼她兒子能聽一切她想說的話。
我有理由相信，她相當頑固地加深了他兒子對我的偏見。
她可能會告訴他，我無禮地疏忽了這些孩子，甚至他的妻子也沒有盡到的責任去注意孩子們，因此他必須親自照管孩子，否則的話，孩子們就會走向毀滅。
如此極力促使下，布羅姆菲爾德先生時常會不嫌麻煩地在窗口看孩子們做遊戲。
當他們在那口被禁止不準接近的水井邊玩水時，他會穿過庭園尾随在他們身後。
與車夫在馬廄談話聊天，或是孩子們正沉浸在污穢的農家院中玩得興高采烈時，而我疲倦地站在那裡，想盡辦法都無法讓他們離開時，布羅姆菲爾德先生就會突然出現在孩子的身旁。
同樣，也常發生這樣的事：孩子們正在桌子上吃飯，溢出的牛奶灑在了身上，他們還把手指伸進自己和别人的牛奶杯裡，像幾隻小老虎一樣搶東西。
這時，布羅姆菲爾德先生會出其不意地把他的頭伸進教室。
要是我當時一言不發，就是對孩子們的無秩序行為假裝不見，要是我恰好在為維持秩序而大聲呼喊（這是通常的情況），那就是使用不适當的暴力，我說話的語氣和語言會給女孩們樹立一個不溫順的壞例子。
我記得在春天的一個下午，由于下雨，他們不能到戶外去活動。
特别慶幸是他們全部都完成了功課，而且還不想去樓下纏住他們的父母玩。
我不喜歡他們下樓，這樣會讓我生氣，不過下雨的天氣我實在是管不住他們，他們老覺得樓下好玩、有趣，特别是家裡有客人到來的時候。
盡管他們的母親也吩咐過我最好不要讓讓孩子們離開教室，但孩子們若真的離開了，她也不會責罵孩子，也不會親自把他們送回來。
但是那一天，孩子們似乎喜歡待在教室裡，更令我驚奇的是，他們幾個很樂意在一起玩而不要我陪着他們，同時也沒發生争吵。
不過他們的娛樂方式讓我感覺莫名其妙，三個人一起蹲在靠窗口的地闆上，玩一堆破損的玩具和一些鳥蛋——其實是蛋殼，因為裡面的蛋黃、蛋白都沒有了。
他們把蛋殼弄成碎片，我想象不出他們這樣搞的目的何在，但是，隻要他們能安安靜靜的，不搗亂也不吵架，我也就不管他們了。
我要好好享受這難得的甯靜，坐在壁爐前給瑪麗·安的玩具娃娃縫一件外套。
就剩下幾針活兒就快完成了，我準備縫完後就給我母親寫信。
突然，教室門開了。
布羅姆菲爾德先生那顆黑黝黝的腦袋伸進來，向屋裡東張西望。
“怎麼這麼安靜！你們在幹什麼？”他說。
“至少
接着，她又發出了表示虔誠的感歎的話，那幾句話本身并沒錯，但她說話的姿态和風格着實非常滑稽可笑，我就不用再重複了，老太太的心情還是極好的……至少她自我感覺極好……接着那顆大腦袋仰一仰就離開了我，這使我不由得認為：老太太的性格有一定程度的軟弱，甚至超過了她的邪惡。
當她再次來到威爾伍德大廈時，我甚至還對她說：“很高興看到你身體這麼好。
”這話産生了不可思議的效果，她把這些表示禮貌的話認為是對她表示敬意，是對她的谄媚和稱贊，面容頓時開朗起來。
從那時起，她又變得和藹慈祥了。
至于内心是不是真這樣，我就無從知道了，至少外表上她裝得很像。
根據我對她的了解和從孩子們那裡得到的情況，我知道，要能得到她熱烈的友情，我隻需要在适當的場合說上一些恭維的話。
但是這種做法違背了我做人的原則，我就沒有這樣做。
不久這位反複無常的老太太就不再對我有好感，而且她還在背後诋毀我。
老太太與兒媳婦這種背後的诽謗不會嚴重地影響我，因為她與這位女士彼此之間并無好感：老太太常在背後說一些壞話來诋毀她的兒媳婦；而她的兒媳婦，對她的态度也是過于冷漠，隻是表面上還算過得去。
任憑老太太如何奉承、谄媚，也不能融化她倆之間的那道冰牆。
老太太在處理與她兒子之間的關系比較成功，隻要她能緩和她兒子的暴躁脾氣，忍住不用粗暴的言語刺激他，那麼她兒子能聽一切她想說的話。
我有理由相信，她相當頑固地加深了他兒子對我的偏見。
她可能會告訴他，我無禮地疏忽了這些孩子，甚至他的妻子也沒有盡到的責任去注意孩子們，因此他必須親自照管孩子，否則的話，孩子們就會走向毀滅。
如此極力促使下，布羅姆菲爾德先生時常會不嫌麻煩地在窗口看孩子們做遊戲。
當他們在那口被禁止不準接近的水井邊玩水時，他會穿過庭園尾随在他們身後。
與車夫在馬廄談話聊天，或是孩子們正沉浸在污穢的農家院中玩得興高采烈時，而我疲倦地站在那裡，想盡辦法都無法讓他們離開時，布羅姆菲爾德先生就會突然出現在孩子的身旁。
同樣，也常發生這樣的事：孩子們正在桌子上吃飯，溢出的牛奶灑在了身上，他們還把手指伸進自己和别人的牛奶杯裡，像幾隻小老虎一樣搶東西。
這時，布羅姆菲爾德先生會出其不意地把他的頭伸進教室。
要是我當時一言不發，就是對孩子們的無秩序行為假裝不見，要是我恰好在為維持秩序而大聲呼喊（這是通常的情況），那就是使用不适當的暴力，我說話的語氣和語言會給女孩們樹立一個不溫順的壞例子。
我記得在春天的一個下午，由于下雨，他們不能到戶外去活動。
特别慶幸是他們全部都完成了功課，而且還不想去樓下纏住他們的父母玩。
我不喜歡他們下樓，這樣會讓我生氣，不過下雨的天氣我實在是管不住他們，他們老覺得樓下好玩、有趣，特别是家裡有客人到來的時候。
盡管他們的母親也吩咐過我最好不要讓讓孩子們離開教室，但孩子們若真的離開了，她也不會責罵孩子，也不會親自把他們送回來。
但是那一天，孩子們似乎喜歡待在教室裡，更令我驚奇的是，他們幾個很樂意在一起玩而不要我陪着他們，同時也沒發生争吵。
不過他們的娛樂方式讓我感覺莫名其妙，三個人一起蹲在靠窗口的地闆上，玩一堆破損的玩具和一些鳥蛋——其實是蛋殼，因為裡面的蛋黃、蛋白都沒有了。
他們把蛋殼弄成碎片，我想象不出他們這樣搞的目的何在，但是，隻要他們能安安靜靜的，不搗亂也不吵架，我也就不管他們了。
我要好好享受這難得的甯靜，坐在壁爐前給瑪麗·安的玩具娃娃縫一件外套。
就剩下幾針活兒就快完成了，我準備縫完後就給我母親寫信。
突然，教室門開了。
布羅姆菲爾德先生那顆黑黝黝的腦袋伸進來，向屋裡東張西望。
“怎麼這麼安靜！你們在幹什麼？”他說。
“至少