第二部 第二十三章
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談吐中，知道這已經是一個對生活有了獨特理解的人。
是的，他在我們的時代屬于這樣的青年：有文化，但沒有幸運地進入大學或參加工作，因此似乎沒有充分的條件直接參與到目前社會發展的主潮之中。
而另一方面，他們又不甘心把自己局限在狹小的生活天地裡。
因此，他們往往帶着一種悲壯的激情，在一條最為艱難的道路上進行人生的搏鬥。
他們顧不得高談闊論或憤世嫉俗地憂患人類的命運。
他們首先得改變自己的生存條件，同時也放棄最主要的精神追求；他們既不鄙視普通人的世俗生活，但又竭力使自己對生活的認識達到更深的層次……在田曉霞的眼裡，孫少平一下子變成了一個她十分飲佩的人物。
過去，都是她“教導”他，現在，他倒給她帶來了許多對生活新鮮的看法和理解。
盡管生活逼迫他走了這樣一條艱苦的道路，但這卻是很不平凡的。
她馬上為在自己的生活中有這樣一個朋友而感到驕傲。
她想她要全力幫助他。
毫無疑問，生活不會使她也走和他相同的道路——她不可能脫離她的世界。
但她完全理解孫少平的所作所為。
她興奮的是，孫少平為她的生活環境樹立了一個“對應物”；或者說給她的世界形成了一個奇特的“坐标”。
田曉霞不知不覺已經遛達到了麻雀山下的丁字路口。
現在她不再幻想少平還會調過頭來找她——這已經是夜晚了。
她于是調過頭，又慢慢往回遛達。
街道上已經沒什麼人了，路燈在水迹斑斑的街面上投下長長的光影。
對面山上，立錐似的九級古塔在朦胧中直指亂雲翻飛的夜空。
沒有星星，沒有月亮；清冷的風吹過遠山的樹林，掀起一陣喧嘩。
黃原河雄渾的濤聲和小南河朗朗的流水聲，聽起來象二重奏……她也忍不住唱起來——快樂的風啊， 你給我們唱個歌吧！ 快樂的風啊！ 你吹遍全世界的高山和海洋，全球都聽到你的歌聲。
唱吧，風呀！ 對着險峻的山峰，對着神秘的海洋，對着鳥雀的細語，對着蔚藍的天際，對着勇敢偉大的人物。
誰要是能夠為勝利而奮鬥，就讓他同我們齊歌唱。
誰要快樂就能微笑，誰要做就能成功，誰要尋找就能得到……這是蘇聯電影《格蘭特船長的孩子們》中的插曲。
她沒有看過這電影，但喜歡唱這首歌。
田曉霞懷着興奮的心情，随着自己的歌聲，腳步竟漸漸變成了進行式。
她穿過空蕩蕩的街道往家裡走去。
她覺得她和少平的交往将會帶有一種神秘的色彩，可能象浪漫小說中描寫的故事一樣——想到這點使她更加激動！ 她回到家後，六間房子有一間亮着燈光，說明隻有外祖父一個人在家。
父親下鄉沒有回來，母親在醫院值夜班。
潤葉姐在團地委辦公室住，通常都不回家來。
她聽見爺爺在房子裡說話。
她以為來了客人，但仔細一聽，原來是他在數落那隻老黑貓——說它最近挑肥揀瘦，隻想吃肉不啃骨頭；老黑貓隻用“喵嗚”來回答他的指責。
曉霞在走道時舌頭一吐，忍不住笑了。
家裡人都忙，經常顧不上和爺爺拉拉話，他就整天和那隻貓唠唠叨叨說個沒完。
她不準備打斷他們的“交談”，就悄悄溜進了自己的房子。
她拉亮燈，一個人坐在那張小桌子前，什麼也不想做，隻想靜靜地呆一會。
她的房間陳設很簡單。
一張小床，一張小桌子，一隻小皮箱。
房間是潔淨的，但比一般女孩子的房間要亂一些。
書和一些零七碎八放得極沒有條理；牆壁上光秃秃的，也不挂個塑料娃娃或其它什麼小玩藝。
隻是小桌子正中的牆上，釘着一小幅列賓的油畫《伏爾加纖夫》——大概是從什麼雜志上剪下來的。
田曉霞靜靜地坐了一會，便從抽屜裡拿出一個紅皮筆記本，開始記日記。
她一直堅持寫日記——不過她的日記連父母親都不讓看。
她今天主要記叙了她見孫少平的情況和感受。
讓完日記後，她突然心血來潮地想，下次見少平，要把牆上這幅《伏爾加纖夫》送給他：她覺得這幅小畫讓少平保存是很合适的。
洗漱以後，她就上了床。
她很久睡不着。
思緒極其活躍——也不是全想孫少平的事。
她為睡不着而急躁，而越急躁越睡不着。
她第一次嘗到失眠是什麼滋味。
她急得拿被子把頭蒙起來。
真急人！明早上是中國古代文學課，由著名唐宋文學專家顧爾純副教授講杜甫的詩。
顧教授就是中學時少平班上顧養民的父親。
教授雖然擔當師專副校長職務，但一直代課。
他講唐宋文學很受同學們歡迎；除過學問精深，還有詩人
是的，他在我們的時代屬于這樣的青年：有文化，但沒有幸運地進入大學或參加工作，因此似乎沒有充分的條件直接參與到目前社會發展的主潮之中。
而另一方面，他們又不甘心把自己局限在狹小的生活天地裡。
因此，他們往往帶着一種悲壯的激情，在一條最為艱難的道路上進行人生的搏鬥。
他們顧不得高談闊論或憤世嫉俗地憂患人類的命運。
他們首先得改變自己的生存條件，同時也放棄最主要的精神追求；他們既不鄙視普通人的世俗生活，但又竭力使自己對生活的認識達到更深的層次……在田曉霞的眼裡，孫少平一下子變成了一個她十分飲佩的人物。
過去，都是她“教導”他，現在，他倒給她帶來了許多對生活新鮮的看法和理解。
盡管生活逼迫他走了這樣一條艱苦的道路，但這卻是很不平凡的。
她馬上為在自己的生活中有這樣一個朋友而感到驕傲。
她想她要全力幫助他。
毫無疑問，生活不會使她也走和他相同的道路——她不可能脫離她的世界。
但她完全理解孫少平的所作所為。
她興奮的是，孫少平為她的生活環境樹立了一個“對應物”；或者說給她的世界形成了一個奇特的“坐标”。
田曉霞不知不覺已經遛達到了麻雀山下的丁字路口。
現在她不再幻想少平還會調過頭來找她——這已經是夜晚了。
她于是調過頭，又慢慢往回遛達。
街道上已經沒什麼人了，路燈在水迹斑斑的街面上投下長長的光影。
對面山上，立錐似的九級古塔在朦胧中直指亂雲翻飛的夜空。
沒有星星，沒有月亮；清冷的風吹過遠山的樹林，掀起一陣喧嘩。
黃原河雄渾的濤聲和小南河朗朗的流水聲，聽起來象二重奏……她也忍不住唱起來——快樂的風啊， 你給我們唱個歌吧！ 快樂的風啊！ 你吹遍全世界的高山和海洋，全球都聽到你的歌聲。
唱吧，風呀！ 對着險峻的山峰，對着神秘的海洋，對着鳥雀的細語，對着蔚藍的天際，對着勇敢偉大的人物。
誰要是能夠為勝利而奮鬥，就讓他同我們齊歌唱。
誰要快樂就能微笑，誰要做就能成功，誰要尋找就能得到……這是蘇聯電影《格蘭特船長的孩子們》中的插曲。
她沒有看過這電影，但喜歡唱這首歌。
田曉霞懷着興奮的心情，随着自己的歌聲，腳步竟漸漸變成了進行式。
她穿過空蕩蕩的街道往家裡走去。
她覺得她和少平的交往将會帶有一種神秘的色彩，可能象浪漫小說中描寫的故事一樣——想到這點使她更加激動！ 她回到家後，六間房子有一間亮着燈光，說明隻有外祖父一個人在家。
父親下鄉沒有回來，母親在醫院值夜班。
潤葉姐在團地委辦公室住，通常都不回家來。
她聽見爺爺在房子裡說話。
她以為來了客人，但仔細一聽，原來是他在數落那隻老黑貓——說它最近挑肥揀瘦，隻想吃肉不啃骨頭；老黑貓隻用“喵嗚”來回答他的指責。
曉霞在走道時舌頭一吐，忍不住笑了。
家裡人都忙，經常顧不上和爺爺拉拉話，他就整天和那隻貓唠唠叨叨說個沒完。
她不準備打斷他們的“交談”，就悄悄溜進了自己的房子。
她拉亮燈，一個人坐在那張小桌子前，什麼也不想做，隻想靜靜地呆一會。
她的房間陳設很簡單。
一張小床，一張小桌子，一隻小皮箱。
房間是潔淨的，但比一般女孩子的房間要亂一些。
書和一些零七碎八放得極沒有條理；牆壁上光秃秃的，也不挂個塑料娃娃或其它什麼小玩藝。
隻是小桌子正中的牆上，釘着一小幅列賓的油畫《伏爾加纖夫》——大概是從什麼雜志上剪下來的。
田曉霞靜靜地坐了一會，便從抽屜裡拿出一個紅皮筆記本，開始記日記。
她一直堅持寫日記——不過她的日記連父母親都不讓看。
她今天主要記叙了她見孫少平的情況和感受。
讓完日記後，她突然心血來潮地想，下次見少平，要把牆上這幅《伏爾加纖夫》送給他：她覺得這幅小畫讓少平保存是很合适的。
洗漱以後，她就上了床。
她很久睡不着。
思緒極其活躍——也不是全想孫少平的事。
她為睡不着而急躁，而越急躁越睡不着。
她第一次嘗到失眠是什麼滋味。
她急得拿被子把頭蒙起來。
真急人！明早上是中國古代文學課，由著名唐宋文學專家顧爾純副教授講杜甫的詩。
顧教授就是中學時少平班上顧養民的父親。
教授雖然擔當師專副校長職務，但一直代課。
他講唐宋文學很受同學們歡迎；除過學問精深，還有詩人