第五卷
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【傑米揚的魚湯】
&ldquo我的好鄰居，好朋友！
請，請，請吃呀。
&rdquo &ldquo親愛的鄰居，我已經吃得滿到喉嚨啦。
&rdquo &ldquo這沒關系，再來一小盆，告訴你： 這的的确确是燒得最美味可口的魚湯！&rdquo &ldquo我已經吃過三盆啦。
&rdquo&ldquo哎呀，你算它幹什麼， 隻要你喜歡就盡量吃， 再說這也是為了健康：把它吃完！ 這是多好吃的湯呀！味道鮮美： 它浮着一層濃厚的油仿佛琥珀一般。
親愛的朋友，讓我們喝一個痛快， 請吃鳊魚，内髒，還有鲟魚片。
再吃一小匙，我的妻，快出來款待客人！&rdquo 鄰居傑米揚就這樣拚命請鄰居福卡吃喝， 不讓客人休息，不讓他有片刻停頓， 可是福卡早就吃得汗水像冰雹子一般落下， 但是他又接過了一盆湯， 他集中了最後的力量， 把魚湯都喝光了。
&ldquo我就喜歡這樣的朋友！&rdquo 傑米揚叫道，&ldquo那種傲慢的性格我可不能忍受， 好，再吃一盆吧，我的親愛的。
&rdquo 這時候我們的可憐的福卡， 盡管喜歡吃魚湯，但是面對這種災難， 他也隻好雙手抓起腰帶和帽子， 神志不清地趕快回家&mdash&mdash 從此他的腳再也不上傑米揚家的門。
作家，你若真有才華，你會是幸福的， 然而如果你不善于及時沉默不語， 你又不憐惜親朋好友的聽覺， 那麼你要知道，不管你的散文還是詩， 将比傑米揚的魚湯還要使人難受。
【小老鼠和大老鼠】 &ldquo親家，你可曾聽見個好消息？&rdquo 小老鼠跑來向大老鼠報喜， &ldquo聽說，貓兒落到了獅子的掌心裡， 如今也該讓咱們松口氣！&rdquo &ldquo親愛的，你切莫太高興， 你切莫空歡喜， 要是貓和獅子幹起來， 獅子準要頭落地。
要說誰的本領大， 哪個能和貓兒比？&rdquo 這樣的人，屢見不鮮，沒啥希奇， 他要是怕誰， 誰就是天下無敵。
【金翅雀與鴿子】 金翅雀陷進了樊籠， 撲打撞跌痛苦欲絕。
旁邊有一位看笑話的， 是一隻不懂事的小白鴿。
&ldquo丢人哪！丢人哪！ 大天白日的，竟能被捉！ 我可不會這樣被人騙過， 我敢說，我完全有把握。
&rdquo 鴿子正說得揚揚自得， 忽然他自己落入了網羅。
真有這樣的絕妙巧合！ 小白鴿呀，小白鴿， 幸災樂禍的話兒可說不得。
【潛水者】 古時候有個皇帝産生了可怕的懷疑。
科學帶來的害處是否比好處還多？ 讀書識字是否會使人的心髒和雙手變得衰弱無力？ 他是否這樣就比較聰明： 把所有有學問的人都從王國中攆走？ 可是這個皇帝為了讓他的皇座增光， 全心全意關心他的子民的幸福， 因此， 他沒有聽憑自己的性子，或者自己的偏私， 作出随便什麼決定， 而是命令召集議會，． 每個人在議會裡可以不用天花亂墜的辭藻， 而隻是根據常識明白、清楚， 說出自己的想法。
是或者否， 這就是說，把有學問的人都趕出國家去呢， 還是照舊讓他們留在這個國家裡？ 但是不論議會裡怎麼讨論。
有人當場發表自己的設想， 有人通過秘書寫的稿子表達見解， 大家隻是把問題弄得更加糊塗， 而由于莫衷一是，把皇帝的腦子都弄昏了， 有的人說：不學無術就是黑暗， 上帝所以賜我們以理智， 讓我們理解上天的真谛， 就是他希望人類要比不會說話的畜生聰明， 還說，按照上面這個目的， 學問能夠給人們帶來幸福。
另外一些人卻肯定， 有了科學人們隻能變得更壞。
一切學問都是夢呓， 它隻能敗壞人們的風俗習慣， 還說，正是因為教育， 塵世上最強大的王國才歸于滅亡。
簡而言之，雙方各講各的， 把問題鬧得不可開交， 文牍寫得堆成山一樣高。
可是關于學問的争論，還是照樣不得要領多。
于是皇帝采取進一步措旅，他向四方召見有識見的人，讓這些入舉行會議， 要他們裁決學問是否有益的問題。
然而這個方法也并不見效， 因為皇帝必須支付他們巨額俸金， 因此他們之間意見出現分歧， 對他們來說這倒是取之不盡的财源， 如果讓他們随心所欲， 那麼直到現在他們一定一面拿俸金， 一面還是議論紛紛。
可是皇帝不能拿國庫開玩笑， 他一看出毛病，就迅速把他們遣散。
然而同時，皇帝的疑惑一刻比一刻加深。
有一回他到野外散步，腦子裡一直想着這個問題， 他看到面前有一個苦行修士，胡子灰白， 雙手捧着一本巨大書冊。
苦行修士的目光莊重，可是并不憂郁， 他的嘴角挂着微笑， 露出善良與和藹可親的神情， 他的腦門上深刻的痕迹顯示他善于思索。
皇帝同這個苦行修士淡起話來。
他看到苦行修士的學識非常淵博， 就要求這個賢人來解決那個重要争論。
學問帶來的是好處多還是壞處多？ &ldquo皇上，&rdquo老人回答道，&ldquo請準許我在你面前， 講一則普通的寓言故事， 這是多年來的屢考啟發了我。
&rdquo 于是他經過一番思索之後，這樣開頭： &ldquo在印度的一處大海之濱， 居住着一個漁夫， 他在貧窮和憂患中度過了漫長的春秋， 他死了，留下三個兒子。
但是孩子們看到， 他們要靠魚網來養活就免不了窮困， 而且他們也瞧不起父親這門本領， 他們動腦筋從海裡撈取另一種貢品， 不是魚，而是珍珠； 他們不但會遊泳，而且還會潛水， 子是他們立即改變舊行當， 親自動起手來。
但是，這三個人的成就可大有差别， 有一個要比其他兩個懶惰， 他一直在岸上奔來奔去。
他甚至不想弄濕自己的雙腳， 于是他隻好耐心等待。
波浪把那珍珠打到他的跟前， 他這樣懶惰， 要養活自己就比較勉強。
第二個， 他一點不害怕艱苦勞動， 而且善于憑氣力挑選深水區遊去。
他潛遊到海底弄到許許多多珍珠， 他的财富越來越增長，生活富足。
然而老三卻受到追求财寶的貪婪念頭所折磨， 他這樣同自己計議盤算： &ldquo盡管靠近海岸地方就能找到珍珠， 但是看來，不應當等待财寶自己上門， 如果我能夠一直潛到海底最深的地方，結果會如何呢？ 說不定那裡的财寶多得像山一樣不可數計。
珊瑚、珍珠以及天然寶石， 這些東西就等你去采集。
&rdquo 這個瘋狂家夥
&rdquo &ldquo親愛的鄰居，我已經吃得滿到喉嚨啦。
&rdquo &ldquo這沒關系，再來一小盆，告訴你： 這的的确确是燒得最美味可口的魚湯！&rdquo &ldquo我已經吃過三盆啦。
&rdquo&ldquo哎呀，你算它幹什麼， 隻要你喜歡就盡量吃， 再說這也是為了健康：把它吃完！ 這是多好吃的湯呀！味道鮮美： 它浮着一層濃厚的油仿佛琥珀一般。
親愛的朋友，讓我們喝一個痛快， 請吃鳊魚，内髒，還有鲟魚片。
再吃一小匙，我的妻，快出來款待客人！&rdquo 鄰居傑米揚就這樣拚命請鄰居福卡吃喝， 不讓客人休息，不讓他有片刻停頓， 可是福卡早就吃得汗水像冰雹子一般落下， 但是他又接過了一盆湯， 他集中了最後的力量， 把魚湯都喝光了。
&ldquo我就喜歡這樣的朋友！&rdquo 傑米揚叫道，&ldquo那種傲慢的性格我可不能忍受， 好，再吃一盆吧，我的親愛的。
&rdquo 這時候我們的可憐的福卡， 盡管喜歡吃魚湯，但是面對這種災難， 他也隻好雙手抓起腰帶和帽子， 神志不清地趕快回家&mdash&mdash 從此他的腳再也不上傑米揚家的門。
作家，你若真有才華，你會是幸福的， 然而如果你不善于及時沉默不語， 你又不憐惜親朋好友的聽覺， 那麼你要知道，不管你的散文還是詩， 将比傑米揚的魚湯還要使人難受。
【小老鼠和大老鼠】 &ldquo親家，你可曾聽見個好消息？&rdquo 小老鼠跑來向大老鼠報喜， &ldquo聽說，貓兒落到了獅子的掌心裡， 如今也該讓咱們松口氣！&rdquo &ldquo親愛的，你切莫太高興， 你切莫空歡喜， 要是貓和獅子幹起來， 獅子準要頭落地。
要說誰的本領大， 哪個能和貓兒比？&rdquo 這樣的人，屢見不鮮，沒啥希奇， 他要是怕誰， 誰就是天下無敵。
【金翅雀與鴿子】 金翅雀陷進了樊籠， 撲打撞跌痛苦欲絕。
旁邊有一位看笑話的， 是一隻不懂事的小白鴿。
&ldquo丢人哪！丢人哪！ 大天白日的，竟能被捉！ 我可不會這樣被人騙過， 我敢說，我完全有把握。
&rdquo 鴿子正說得揚揚自得， 忽然他自己落入了網羅。
真有這樣的絕妙巧合！ 小白鴿呀，小白鴿， 幸災樂禍的話兒可說不得。
【潛水者】 古時候有個皇帝産生了可怕的懷疑。
科學帶來的害處是否比好處還多？ 讀書識字是否會使人的心髒和雙手變得衰弱無力？ 他是否這樣就比較聰明： 把所有有學問的人都從王國中攆走？ 可是這個皇帝為了讓他的皇座增光， 全心全意關心他的子民的幸福， 因此， 他沒有聽憑自己的性子，或者自己的偏私， 作出随便什麼決定， 而是命令召集議會，． 每個人在議會裡可以不用天花亂墜的辭藻， 而隻是根據常識明白、清楚， 說出自己的想法。
是或者否， 這就是說，把有學問的人都趕出國家去呢， 還是照舊讓他們留在這個國家裡？ 但是不論議會裡怎麼讨論。
有人當場發表自己的設想， 有人通過秘書寫的稿子表達見解， 大家隻是把問題弄得更加糊塗， 而由于莫衷一是，把皇帝的腦子都弄昏了， 有的人說：不學無術就是黑暗， 上帝所以賜我們以理智， 讓我們理解上天的真谛， 就是他希望人類要比不會說話的畜生聰明， 還說，按照上面這個目的， 學問能夠給人們帶來幸福。
另外一些人卻肯定， 有了科學人們隻能變得更壞。
一切學問都是夢呓， 它隻能敗壞人們的風俗習慣， 還說，正是因為教育， 塵世上最強大的王國才歸于滅亡。
簡而言之，雙方各講各的， 把問題鬧得不可開交， 文牍寫得堆成山一樣高。
可是關于學問的争論，還是照樣不得要領多。
于是皇帝采取進一步措旅，他向四方召見有識見的人，讓這些入舉行會議， 要他們裁決學問是否有益的問題。
然而這個方法也并不見效， 因為皇帝必須支付他們巨額俸金， 因此他們之間意見出現分歧， 對他們來說這倒是取之不盡的财源， 如果讓他們随心所欲， 那麼直到現在他們一定一面拿俸金， 一面還是議論紛紛。
可是皇帝不能拿國庫開玩笑， 他一看出毛病，就迅速把他們遣散。
然而同時，皇帝的疑惑一刻比一刻加深。
有一回他到野外散步，腦子裡一直想着這個問題， 他看到面前有一個苦行修士，胡子灰白， 雙手捧着一本巨大書冊。
苦行修士的目光莊重，可是并不憂郁， 他的嘴角挂着微笑， 露出善良與和藹可親的神情， 他的腦門上深刻的痕迹顯示他善于思索。
皇帝同這個苦行修士淡起話來。
他看到苦行修士的學識非常淵博， 就要求這個賢人來解決那個重要争論。
學問帶來的是好處多還是壞處多？ &ldquo皇上，&rdquo老人回答道，&ldquo請準許我在你面前， 講一則普通的寓言故事， 這是多年來的屢考啟發了我。
&rdquo 于是他經過一番思索之後，這樣開頭： &ldquo在印度的一處大海之濱， 居住着一個漁夫， 他在貧窮和憂患中度過了漫長的春秋， 他死了，留下三個兒子。
但是孩子們看到， 他們要靠魚網來養活就免不了窮困， 而且他們也瞧不起父親這門本領， 他們動腦筋從海裡撈取另一種貢品， 不是魚，而是珍珠； 他們不但會遊泳，而且還會潛水， 子是他們立即改變舊行當， 親自動起手來。
但是，這三個人的成就可大有差别， 有一個要比其他兩個懶惰， 他一直在岸上奔來奔去。
他甚至不想弄濕自己的雙腳， 于是他隻好耐心等待。
波浪把那珍珠打到他的跟前， 他這樣懶惰， 要養活自己就比較勉強。
第二個， 他一點不害怕艱苦勞動， 而且善于憑氣力挑選深水區遊去。
他潛遊到海底弄到許許多多珍珠， 他的财富越來越增長，生活富足。
然而老三卻受到追求财寶的貪婪念頭所折磨， 他這樣同自己計議盤算： &ldquo盡管靠近海岸地方就能找到珍珠， 但是看來，不應當等待财寶自己上門， 如果我能夠一直潛到海底最深的地方，結果會如何呢？ 說不定那裡的财寶多得像山一樣不可數計。
珊瑚、珍珠以及天然寶石， 這些東西就等你去采集。
&rdquo 這個瘋狂家夥