第四章自然派哲學家
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那天下午蘇菲的媽媽下班回家時，蘇菲正坐在秋千上，想着哲學課程與席德(那位收不到她父親寄來的生日卡的女孩)之間究竟有什麼關系?媽媽在花園另一頭
喊她：“蘇菲，你有一封信!”蘇菲吓了一跳。
她剛才已經把信箱裡的信都拿出來了，因此這封信一定是那位哲學家寫來的。
她該對媽媽說什麼好呢?“信上沒有貼 郵票，可能是情書哩!”蘇菲接過信。
“你不打開嗎?”她得編一個借口。
“你聽過誰當着自己媽媽的面拆情書的嗎?”就讓媽媽認為這是一封情書好了。
雖然這樣挺令人難為情的，但總比讓媽媽發現自己接受一個完全陌生的人——一個和她玩捉迷藏的哲學家——的函授教學要好些。
這次，信裝在一個白色的小信封裡。
蘇菲上樓回房後，看到信紙上寫了三個新的問題：萬事萬物是否由一種基本的物質組成？ 水能變成酒嗎？ 泥土與水何以能制造出一隻活生生的青蛙？ 蘇菲覺得這些問題很蠢，但整個晚上它們卻在她的腦海裡萦繞不去。
到了第二天她還在想，把每個問題逐一思索了一番。
世上萬物是否’由一種“基本物質”組成的呢?如果是，這種基本物質又怎麼可能突然變成一朵花或一隻大象呢?同樣的疑問也适用于水是否能變成酒的問題。
蘇 菲聽過耶稣将水變成酒的故事，但她從未當真。
就算耶稣真的将水變成了酒，這也隻是個奇迹，不是平常可以做到的。
蘇菲知道世間有很多水，不僅酒裡有水，其他 能夠生長的事物中也都有水。
然而，就拿黃瓜來說好了，即使它的水分含量高達百分之九十五，它裡面必然也有其他的物質。
因為黃瓜就是黃瓜，不是水。
接下來是有關青蛙的問題。
奇怪，她的這位哲學老師好像特别偏愛青蛙。
她或許可以接受青蛙是由泥土與水變成的說法。
但果真這樣，泥土中必然含有一種以上的物質。
如果泥土真的含有多種不同的物質，則它與水混合後說不定真的可以生出青蛙來。
當然，它們必須先變成蛙卵與蝌蚪才行。
因為，無論再怎麼澆水，包心菜園裡是長不出青蛙的。
那天她放學回家後，信箱裡已經有一封厚厚的信在等着她了。
她像往常一樣躲到密洞中去看信。
哲學家的課題嗨，蘇菲，又到上課的時間了。
我們今天就不再談白兔等等，直接上課吧。
在這堂課裡，我将大略描述從古希臘時期到現代，人們對哲學的觀念。
我們将按照應有的次序，逐一道來。
由于這些哲學家生活的年代與我們不同，文化也可能與我們相異，因此也許我們應該先試着了解每+位哲學家給自己的課題，也就是說，明白他們每個人關注、質 疑的事項是什麼。
可能有的哲學家想探索植物與動物是如何産生的，有的則想研究世間是否有上帝或人的靈魂是否不朽等問題。
知道了每一位哲學家的“課題”之後，我們就比較容易了解他的思想的脈絡，因為沒有任何一位哲學家會企圖探讨哲學的所有領域。
我之所以用“他”來代表哲學家是因為在這期間哲學乃是男人的專利。
從前的婦女無論做為一個女人或一個有思想的人都隻有對男人俯首聽命的份。
這是很悲哀的事，因為許多寶貴經驗就這樣喪失了。
一直要到本世紀，婦女們才真正在哲學史上留下了足印。
我不想出家庭作業給你，不會讓你做很難的算術題目或類似的功課，也不會讓你背英文的動詞變化。
不過我偶爾會給你二些墒短的作業。
如果你接受這些條件，我們就開始吧。
自然派哲學家最早的希臘哲學家有時被稱為“自然派哲學家”，因為他們關切的主題是大自然與它的循環與變化。
我們都曾經好奇萬物從何而來。
現代有許多人認為萬物必定是在某個時刻無中生有的。
希臘人持有這種想法的并不多，由于某種理由，他們認定有“一種東西”是 一直都存在的。
因此對于他們而言，萬物是如何從無到有并非重要的問題。
他們驚歎的是水中如何會有活魚、瘠土裡如何會長出高大的樹木與色彩鮮麗的花朵。
而更 讓他們驚異的是女人的子宮居然會生出嬰兒?．哲學家用自己的眼睛觀察。
他們發現大自然的形貌不斷改變。
這類變化是怎麼發生的呢?舉個例子，原 來是屬于物質的東西何以會變
她剛才已經把信箱裡的信都拿出來了，因此這封信一定是那位哲學家寫來的。
她該對媽媽說什麼好呢?“信上沒有貼 郵票，可能是情書哩!”蘇菲接過信。
“你不打開嗎?”她得編一個借口。
“你聽過誰當着自己媽媽的面拆情書的嗎?”就讓媽媽認為這是一封情書好了。
雖然這樣挺令人難為情的，但總比讓媽媽發現自己接受一個完全陌生的人——一個和她玩捉迷藏的哲學家——的函授教學要好些。
這次，信裝在一個白色的小信封裡。
蘇菲上樓回房後，看到信紙上寫了三個新的問題：萬事萬物是否由一種基本的物質組成？ 水能變成酒嗎？ 泥土與水何以能制造出一隻活生生的青蛙？ 蘇菲覺得這些問題很蠢，但整個晚上它們卻在她的腦海裡萦繞不去。
到了第二天她還在想，把每個問題逐一思索了一番。
世上萬物是否’由一種“基本物質”組成的呢?如果是，這種基本物質又怎麼可能突然變成一朵花或一隻大象呢?同樣的疑問也适用于水是否能變成酒的問題。
蘇 菲聽過耶稣将水變成酒的故事，但她從未當真。
就算耶稣真的将水變成了酒，這也隻是個奇迹，不是平常可以做到的。
蘇菲知道世間有很多水，不僅酒裡有水，其他 能夠生長的事物中也都有水。
然而，就拿黃瓜來說好了，即使它的水分含量高達百分之九十五，它裡面必然也有其他的物質。
因為黃瓜就是黃瓜，不是水。
接下來是有關青蛙的問題。
奇怪，她的這位哲學老師好像特别偏愛青蛙。
她或許可以接受青蛙是由泥土與水變成的說法。
但果真這樣，泥土中必然含有一種以上的物質。
如果泥土真的含有多種不同的物質，則它與水混合後說不定真的可以生出青蛙來。
當然，它們必須先變成蛙卵與蝌蚪才行。
因為，無論再怎麼澆水，包心菜園裡是長不出青蛙的。
那天她放學回家後，信箱裡已經有一封厚厚的信在等着她了。
她像往常一樣躲到密洞中去看信。
哲學家的課題嗨，蘇菲，又到上課的時間了。
我們今天就不再談白兔等等，直接上課吧。
在這堂課裡，我将大略描述從古希臘時期到現代，人們對哲學的觀念。
我們将按照應有的次序，逐一道來。
由于這些哲學家生活的年代與我們不同，文化也可能與我們相異，因此也許我們應該先試着了解每+位哲學家給自己的課題，也就是說，明白他們每個人關注、質 疑的事項是什麼。
可能有的哲學家想探索植物與動物是如何産生的，有的則想研究世間是否有上帝或人的靈魂是否不朽等問題。
知道了每一位哲學家的“課題”之後，我們就比較容易了解他的思想的脈絡，因為沒有任何一位哲學家會企圖探讨哲學的所有領域。
我之所以用“他”來代表哲學家是因為在這期間哲學乃是男人的專利。
從前的婦女無論做為一個女人或一個有思想的人都隻有對男人俯首聽命的份。
這是很悲哀的事，因為許多寶貴經驗就這樣喪失了。
一直要到本世紀，婦女們才真正在哲學史上留下了足印。
我不想出家庭作業給你，不會讓你做很難的算術題目或類似的功課，也不會讓你背英文的動詞變化。
不過我偶爾會給你二些墒短的作業。
如果你接受這些條件，我們就開始吧。
自然派哲學家最早的希臘哲學家有時被稱為“自然派哲學家”，因為他們關切的主題是大自然與它的循環與變化。
我們都曾經好奇萬物從何而來。
現代有許多人認為萬物必定是在某個時刻無中生有的。
希臘人持有這種想法的并不多，由于某種理由，他們認定有“一種東西”是 一直都存在的。
因此對于他們而言，萬物是如何從無到有并非重要的問題。
他們驚歎的是水中如何會有活魚、瘠土裡如何會長出高大的樹木與色彩鮮麗的花朵。
而更 讓他們驚異的是女人的子宮居然會生出嬰兒?．哲學家用自己的眼睛觀察。
他們發現大自然的形貌不斷改變。
這類變化是怎麼發生的呢?舉個例子，原 來是屬于物質的東西何以會變