第七節
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所作的偉大發現即屬此類……”
她又背了幾段，馬丁發現她背的與書上印的一字不差。
背完以後，伊馮鄭重地說，“這段真棒。
” 馬丁說，“你也棒。
你本事也棒，你知道那叫什麼嗎？” 她又不安了，猶豫了。
“你告訴我吧。
” “你有攝影機般的記憶力，那是一種特異功能。
你一定聽說過。
” “可以那麼說，但是我從來不想與衆不同。
不想做馬戲團裡的怪人。
” 伊馮說話時聲音有變。
自從馬丁認識她以來，這還是他頭一回覺得她快要哭了。
“上帝作證，誰說你是怪人了？” “我上學時一位老師說的。
” 在馬丁親切的追問下，才弄清事情的原委。
她曾參加一次筆試。
由于攝影機般的記憶力，她的許多回答和教科書上的内容完全相同，評卷的女教師責備伊馮作弊。
雖然伊馮否認，卻沒人相信。
她萬般無奈，隻得以實際行動證明自己的記憶力，其做法就同剛才馬丁目睹的一樣。
女教師被證明錯怪了人，卻惱羞成怒，竟諷刺伊馮的此種能力，說她是“馬戲團裡的怪人”，說她這樣背書“毫無價值”。
馬丁打斷她，“隻要理解你背得出的東西，就不是毫無價值的。
” “哦，我确實是理解的。
” “這點我相信。
”他要她放心。
“你腦子好，我領教了。
” 但是，在和那女教師沖突之後，她不僅掩蓋她的天賦，而且試圖把它丢掉。
在學習時她故意不記憶詞句，這倒收到一定的效果。
不過這樣一來，對于要求她學會的東西，理解的質量也随之下降，結果她考試成績不佳，并在那次可通向獸醫學院的考試中落榜。
“教師可以幹許許多多好事，”馬丁說，“但愚蠢的教師也會幹出大壞事來。
” 伊馮沉默無語地在回憶往事，神情凄然；馬丁也出神地在思考着什麼，一時寂然無聲。
馬丁終于開口說，“你為我做了這麼多事。
或許，我倒也可以為你做點什麼。
你還願意當獸醫嗎？” 這話問得出她意外。
“這有可能嗎？” “很多事都
背完以後，伊馮鄭重地說，“這段真棒。
” 馬丁說，“你也棒。
你本事也棒，你知道那叫什麼嗎？” 她又不安了，猶豫了。
“你告訴我吧。
” “你有攝影機般的記憶力，那是一種特異功能。
你一定聽說過。
” “可以那麼說，但是我從來不想與衆不同。
不想做馬戲團裡的怪人。
” 伊馮說話時聲音有變。
自從馬丁認識她以來，這還是他頭一回覺得她快要哭了。
“上帝作證，誰說你是怪人了？” “我上學時一位老師說的。
” 在馬丁親切的追問下，才弄清事情的原委。
她曾參加一次筆試。
由于攝影機般的記憶力，她的許多回答和教科書上的内容完全相同，評卷的女教師責備伊馮作弊。
雖然伊馮否認，卻沒人相信。
她萬般無奈，隻得以實際行動證明自己的記憶力，其做法就同剛才馬丁目睹的一樣。
女教師被證明錯怪了人，卻惱羞成怒，竟諷刺伊馮的此種能力，說她是“馬戲團裡的怪人”，說她這樣背書“毫無價值”。
馬丁打斷她，“隻要理解你背得出的東西，就不是毫無價值的。
” “哦，我确實是理解的。
” “這點我相信。
”他要她放心。
“你腦子好，我領教了。
” 但是，在和那女教師沖突之後，她不僅掩蓋她的天賦，而且試圖把它丢掉。
在學習時她故意不記憶詞句，這倒收到一定的效果。
不過這樣一來，對于要求她學會的東西，理解的質量也随之下降，結果她考試成績不佳，并在那次可通向獸醫學院的考試中落榜。
“教師可以幹許許多多好事，”馬丁說，“但愚蠢的教師也會幹出大壞事來。
” 伊馮沉默無語地在回憶往事，神情凄然；馬丁也出神地在思考着什麼，一時寂然無聲。
馬丁終于開口說，“你為我做了這麼多事。
或許，我倒也可以為你做點什麼。
你還願意當獸醫嗎？” 這話問得出她意外。
“這有可能嗎？” “很多事都
