第四節
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四
西莉亞一早抵達倫敦希思羅機場。
因為此行隻有兩天，時間不容浪費。
她坐上在機場等着接她的一輛豪華轎車，徑直前往研究所。
她将在那裡與馬丁·皮特-史密斯等人一起查看她心目中的“哈洛方程式”。
然後，向薩姆建議的問題一旦确定，她就飛回美國。
到達哈洛的第一天，她就有了明确的印象：她見到的人幾乎個個情緒高昂、樂觀。
自馬丁以下，誰都向西莉亞說得很肯定：對人腦老化的研究進展得多麼順利；已了解到多少新的東西；作為一個協調的整體，全體人員多麼努力地工作等等。
隻是偶爾似乎有某種神情倏忽一現——她覺得這也許是疑慮或猶豫——就像偶爾匆匆看到一眼古堡門洞裡的情形。
接着這就不見了，或者是馬上被克制住了。
她搞不清這到底是不是幻覺。
第一天以馬丁陪西莉亞參觀各實驗室開始，他邊走邊講工作的進展情況。
他說，從上次見面後，他和同事們已完成了最初目标：“發現并分離出一種信使核糖核酸。
這種信使核糖核酸在低齡動物腦子裡和在高齡動物腦子裡的不同。
”他還說，“很有可能，到時候在人腦裡也會有此種發現。
” 科學術語滔滔不絕了。
“……從不同年齡的鼠腦中提取信使核糖核酸……然後，将其同加有放射性氨基酸的酵母菌“分裂細胞”制劑一起培養……酵母在發酵過程中形成了略帶放射性的動物腦縮氨酸……下一步，在特種凝膠質上，利用縮氨酸所帶電荷将其分離出來……然後用X光底片攝影，凡出現條狀物之處，便是縮氨酸了……” 像魔術師從帽子裡變出兔子一樣——變——這是馬丁和西莉亞在一張工作台前停下時，他一下子抽出幾張8×10英寸的底片。
“這些都是色層分析片子。
” 西莉亞拿起片子一看，似乎都是透明的，上面什麼也沒有。
馬丁說，“仔細看看，你可以看到兩條黑線。
一條是低齡鼠的，一條是高齡鼠的。
注意看……”他用手指了指。
“這裡。
這條低齡鼠的線上，至少有九種高齡鼠腦中已不再産生的縮氨酸。
”他解釋的時候由于激動，聲音也高了起來。
“我們現在可以肯定地證明：腦裡的核糖核酸，很可能還有脫氧核糖核酸，在衰老過程中有變化。
這一點非常重要。
” “是的，”西莉亞應了一聲，心裡卻納悶：為了這個成就，真值得付出巨大的開銷和全所人員兩年多的努力嗎？ 四下一看，處處說明開銷之大：寬敞的實驗室和現代化的辦公室都是用标準隔闆隔成，可根據需要随時調整；通行無阻的走廊；舒适的會議室；還有，在精心裝備起來的實驗室内，有大量不鏽鋼的和新式的工作台，新式工作台由合成材料制成，不能是木制的，因為用科學術語說，本質東西不幹淨。
室内裝有空調設備，除掉空氣中不潔物質；光線又好又不刺眼。
兩間細菌培養室裡放有大塊玻璃面的細菌培養箱，專門設計來放置成排的培養器（内裝細菌和酵母）。
另外的幾間都裝有雙層門，外有“危險！謹防輻射！”的牌子。
這裡的一切，與西莉亞曾和馬丁一起參觀過的劍橋實驗室相比，差别是驚人的。
當然也有很少幾樣見過的東西，紙就是其中之一。
堆在辦公桌上大量的紙又高又亂，馬丁桌上的更其如此。
她想，科學家的工作環境可以改變，可工作習慣改變不了。
他們從工作台和色層分析片那裡走開，馬丁繼續解說。
“有了核糖核酸，我們就可以制出相應的脫氧核糖核酸，然後得把它放進活細菌的脫氧核糖核酸……試着去‘糊弄’細菌，使它制造出所要求的腦縮氨酸……” 西莉亞竭力想又多又快地把這些吸收進來。
視察臨結束前，馬丁推開一個小實驗室的門，裡面有個上年紀的白衣技師正面對着籠子裡的五六隻老鼠。
他形容枯
因為此行隻有兩天，時間不容浪費。
她坐上在機場等着接她的一輛豪華轎車，徑直前往研究所。
她将在那裡與馬丁·皮特-史密斯等人一起查看她心目中的“哈洛方程式”。
然後，向薩姆建議的問題一旦确定，她就飛回美國。
到達哈洛的第一天，她就有了明确的印象：她見到的人幾乎個個情緒高昂、樂觀。
自馬丁以下，誰都向西莉亞說得很肯定：對人腦老化的研究進展得多麼順利；已了解到多少新的東西；作為一個協調的整體，全體人員多麼努力地工作等等。
隻是偶爾似乎有某種神情倏忽一現——她覺得這也許是疑慮或猶豫——就像偶爾匆匆看到一眼古堡門洞裡的情形。
接着這就不見了，或者是馬上被克制住了。
她搞不清這到底是不是幻覺。
第一天以馬丁陪西莉亞參觀各實驗室開始，他邊走邊講工作的進展情況。
他說，從上次見面後，他和同事們已完成了最初目标：“發現并分離出一種信使核糖核酸。
這種信使核糖核酸在低齡動物腦子裡和在高齡動物腦子裡的不同。
”他還說，“很有可能，到時候在人腦裡也會有此種發現。
” 科學術語滔滔不絕了。
“……從不同年齡的鼠腦中提取信使核糖核酸……然後，将其同加有放射性氨基酸的酵母菌“分裂細胞”制劑一起培養……酵母在發酵過程中形成了略帶放射性的動物腦縮氨酸……下一步，在特種凝膠質上，利用縮氨酸所帶電荷将其分離出來……然後用X光底片攝影，凡出現條狀物之處，便是縮氨酸了……” 像魔術師從帽子裡變出兔子一樣——變——這是馬丁和西莉亞在一張工作台前停下時，他一下子抽出幾張8×10英寸的底片。
“這些都是色層分析片子。
” 西莉亞拿起片子一看，似乎都是透明的，上面什麼也沒有。
馬丁說，“仔細看看，你可以看到兩條黑線。
一條是低齡鼠的，一條是高齡鼠的。
注意看……”他用手指了指。
“這裡。
這條低齡鼠的線上，至少有九種高齡鼠腦中已不再産生的縮氨酸。
”他解釋的時候由于激動，聲音也高了起來。
“我們現在可以肯定地證明：腦裡的核糖核酸，很可能還有脫氧核糖核酸，在衰老過程中有變化。
這一點非常重要。
” “是的，”西莉亞應了一聲，心裡卻納悶：為了這個成就，真值得付出巨大的開銷和全所人員兩年多的努力嗎？ 四下一看，處處說明開銷之大：寬敞的實驗室和現代化的辦公室都是用标準隔闆隔成，可根據需要随時調整；通行無阻的走廊；舒适的會議室；還有，在精心裝備起來的實驗室内，有大量不鏽鋼的和新式的工作台，新式工作台由合成材料制成，不能是木制的，因為用科學術語說，本質東西不幹淨。
室内裝有空調設備，除掉空氣中不潔物質；光線又好又不刺眼。
兩間細菌培養室裡放有大塊玻璃面的細菌培養箱，專門設計來放置成排的培養器（内裝細菌和酵母）。
另外的幾間都裝有雙層門，外有“危險！謹防輻射！”的牌子。
這裡的一切，與西莉亞曾和馬丁一起參觀過的劍橋實驗室相比，差别是驚人的。
當然也有很少幾樣見過的東西，紙就是其中之一。
堆在辦公桌上大量的紙又高又亂，馬丁桌上的更其如此。
她想，科學家的工作環境可以改變，可工作習慣改變不了。
他們從工作台和色層分析片那裡走開，馬丁繼續解說。
“有了核糖核酸，我們就可以制出相應的脫氧核糖核酸，然後得把它放進活細菌的脫氧核糖核酸……試着去‘糊弄’細菌，使它制造出所要求的腦縮氨酸……” 西莉亞竭力想又多又快地把這些吸收進來。
視察臨結束前，馬丁推開一個小實驗室的門，裡面有個上年紀的白衣技師正面對着籠子裡的五六隻老鼠。
他形容枯
