第十二章
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不料她趕到時母親已經遁往那一側。
而堇對此無能為力，以緻在無處可去的塔尖被異界存在物所包圍。
同一套數的夢境堇此前不知見過多少次。
（文件2） 這裡寫的是敏十四年前體驗的匪夷所思的事件。
敏在瑞士一座小鎮遊樂園的空中飛車裡被關了一個晚上，用望遠鏡窺看自己房間中的另一個自己。
Doppelganger。
這一體驗破壞了敏這個人（或使其破壞性表面化）。
依敏本人的說法，她被一面鏡子隔成兩個。
堇說服了敏，促使她講出，并将其整理成文。
兩篇文章共通的主題，顯然是“這一側”同“另一側”的關系，是二者的互換。
想必是這點引起了堇的關注，所以她才坐在桌前，花很長時間寫下這許多文字。
借用堇的說法，她是想通過寫下這些來思考什麼。
男侍撤下烤面包片盤子，我請他再來一杯檸檬水，多加些冰。
我吸一口端來的檸檬水，再次用杯子冷卻額頭。
“假如敏不接受我怎麼辦？”堇在第一篇文章最後寫道。
“那樣，我恐怕隻有重新吞下事實。
必須流血。
我必須磨快尖刀，刺入狗的喉嚨。
” 堇想表達什麼呢？莫非暗示自殺？我不這麼認為。
我未能從中捕捉到死的氣息。
其中的感覺是向前的，有一種将計就計的意志。
狗也罷血也罷，終究不過是比喻——如同我在井頭公園長椅上向她說的那樣。
它意味着以巫咒形式賦予生命。
我是作為比喻（使故事獲得魔術性的過程的比喻）來講那個中國城門的。
必須從哪裡刺入狗的喉嚨。
哪裡？ 我的思考撞上硬壁，再也前進不得。
堇到底去什麼地方了呢？她該去的場所在島上什麼地方呢？ 堇掉入某個人迹罕至的井一般深的場所，在那裡等人搭救——我怎麼也無法把這樣的圖像從腦袋裡趕走。
她大概受傷了，又饑又渴又孤單。
想到這裡，我心裡難受得不行。
但是，警察們明确說過島上一口井都不存在，也沒聽說鎮郊有那樣的洞穴。
“島非常非常小，一個洞一口井，沒有我們不知道的。
”他們說。
想必那樣。
我一狠心做了一個假設： 堇去那—側了。
這樣很多事情就不難解釋。
堇穿過鏡子去那一側了，恐怕到那一側見敏去了。
既然這一側的敏無法接受她，那麼勢必那樣。
不是嗎？ 她寫道——我捋出記憶——“那麼，我們怎樣才能避免沖撞呢？理論上很簡單，那就是做夢，持續做夢。
進入夢境再不出來，永遠活在那裡。
” 疑問有一個，大大的疑問：如何才能去那裡呢？ 理論上很簡單，但無法具體說明。
于是我折回原地。
我想東京，想我住的宿舍、我任職的學校，想我偷偷扔在火車站垃圾箱裡的廚房生濕垃圾。
離開日本不過兩天，感覺上卻完全成了另一世界。
還有一星期新學期就開始了。
我想象自己站在三十五名孩子面前的身姿。
遠遠離開後，覺得自己職業性地向别人講授什麼這件事似乎非常奇妙、非常悖乎事理，即便對方是十來歲的兒童。
而堇對此無能為力，以緻在無處可去的塔尖被異界存在物所包圍。
同一套數的夢境堇此前不知見過多少次。
（文件2） 這裡寫的是敏十四年前體驗的匪夷所思的事件。
敏在瑞士一座小鎮遊樂園的空中飛車裡被關了一個晚上，用望遠鏡窺看自己房間中的另一個自己。
Doppelganger。
這一體驗破壞了敏這個人（或使其破壞性表面化）。
依敏本人的說法，她被一面鏡子隔成兩個。
堇說服了敏，促使她講出，并将其整理成文。
兩篇文章共通的主題，顯然是“這一側”同“另一側”的關系，是二者的互換。
想必是這點引起了堇的關注，所以她才坐在桌前，花很長時間寫下這許多文字。
借用堇的說法，她是想通過寫下這些來思考什麼。
男侍撤下烤面包片盤子，我請他再來一杯檸檬水，多加些冰。
我吸一口端來的檸檬水，再次用杯子冷卻額頭。
“假如敏不接受我怎麼辦？”堇在第一篇文章最後寫道。
“那樣，我恐怕隻有重新吞下事實。
必須流血。
我必須磨快尖刀，刺入狗的喉嚨。
” 堇想表達什麼呢？莫非暗示自殺？我不這麼認為。
我未能從中捕捉到死的氣息。
其中的感覺是向前的，有一種将計就計的意志。
狗也罷血也罷，終究不過是比喻——如同我在井頭公園長椅上向她說的那樣。
它意味着以巫咒形式賦予生命。
我是作為比喻（使故事獲得魔術性的過程的比喻）來講那個中國城門的。
必須從哪裡刺入狗的喉嚨。
哪裡？ 我的思考撞上硬壁，再也前進不得。
堇到底去什麼地方了呢？她該去的場所在島上什麼地方呢？ 堇掉入某個人迹罕至的井一般深的場所，在那裡等人搭救——我怎麼也無法把這樣的圖像從腦袋裡趕走。
她大概受傷了，又饑又渴又孤單。
想到這裡，我心裡難受得不行。
但是，警察們明确說過島上一口井都不存在，也沒聽說鎮郊有那樣的洞穴。
“島非常非常小，一個洞一口井，沒有我們不知道的。
”他們說。
想必那樣。
我一狠心做了一個假設： 堇去那—側了。
這樣很多事情就不難解釋。
堇穿過鏡子去那一側了，恐怕到那一側見敏去了。
既然這一側的敏無法接受她，那麼勢必那樣。
不是嗎？ 她寫道——我捋出記憶——“那麼，我們怎樣才能避免沖撞呢？理論上很簡單，那就是做夢，持續做夢。
進入夢境再不出來，永遠活在那裡。
” 疑問有一個，大大的疑問：如何才能去那裡呢？ 理論上很簡單，但無法具體說明。
于是我折回原地。
我想東京，想我住的宿舍、我任職的學校，想我偷偷扔在火車站垃圾箱裡的廚房生濕垃圾。
離開日本不過兩天，感覺上卻完全成了另一世界。
還有一星期新學期就開始了。
我想象自己站在三十五名孩子面前的身姿。
遠遠離開後，覺得自己職業性地向别人講授什麼這件事似乎非常奇妙、非常悖乎事理，即便對方是十來歲的兒童。
