《〈石頭記〉探佚》序言
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此刻正是六月中伏,今年北京酷熱異常,據說吳牛喘月,我非吳牛,可真覺得月亮也不給人以清虛廣寒之意了。
這時候讓我做什麼,當然叫苦連天。
然而不知怎麼的,要給《〈石頭記〉探佚》寫篇序文,卻捉筆欣然,樂于從事。
研究《紅樓夢》而不去“打開書”,研究作品的“本身”,卻搞什麼并不“存在”的“探佚”!這有何道理可言?價值安在?有人,我猜想,就會這樣質難的。
舍本逐末,節外生枝,還有什麼詞句名堂,也會加上來。
《探佚》的作者,曾否遭到不以為然的批評諷刺,我不得而知。
假如有之,我倒願意替他說幾句話。
——以下是我假想的答辯辭。
要問探佚的道理何在,請循其本,當先問紅學的意義何在。
“紅學’是什麼?它并不是用一般小說學去研究一般小說的一般學問,一點也不是。
它是以《紅樓夢》這部特殊小說為具體對象而具體分析它的具體情況、解答具體問題的特殊學問。
如果以為可以把紅學與一般小說學等同混淆起來,那隻說明自己沒有把事情弄清楚。
紅學因何産生?隻因《紅樓夢》這部空前未有的小說,其作者、背景、文字、思想、一切,無不遭到了罕聞的奇冤,其真相原貌蒙受了莫大的篡亂,讀者們受到了徹底的欺蔽。
紅學的産生和任務,就是來破除假象,顯示真形。
用魯迅先生的話來說:“掃蕩煙埃”“斥僞返本”。
不了解此一層要義,自然不會懂得紅學的重要性,不能體會這種工作的艱巨性。
在紅學上,研究曹雪芹的身世,是為了表出真正的作者、時代、背景;研究《石頭記》版本,是為了恢複作品的文字,或者說“文本”;而研究八十回以後的情節,則是為了顯示原著整體精神面貌的基本輪廓和脈絡。
而研究脂硯齋,對三方面都有極大的必要性。
這時候讓我做什麼,當然叫苦連天。
然而不知怎麼的,要給《〈石頭記〉探佚》寫篇序文,卻捉筆欣然,樂于從事。
研究《紅樓夢》而不去“打開書”,研究作品的“本身”,卻搞什麼并不“存在”的“探佚”!這有何道理可言?價值安在?有人,我猜想,就會這樣質難的。
舍本逐末,節外生枝,還有什麼詞句名堂,也會加上來。
《探佚》的作者,曾否遭到不以為然的批評諷刺,我不得而知。
假如有之,我倒願意替他說幾句話。
——以下是我假想的答辯辭。
要問探佚的道理何在,請循其本,當先問紅學的意義何在。
“紅學’是什麼?它并不是用一般小說學去研究一般小說的一般學問,一點也不是。
它是以《紅樓夢》這部特殊小說為具體對象而具體分析它的具體情況、解答具體問題的特殊學問。
如果以為可以把紅學與一般小說學等同混淆起來,那隻說明自己沒有把事情弄清楚。
紅學因何産生?隻因《紅樓夢》這部空前未有的小說,其作者、背景、文字、思想、一切,無不遭到了罕聞的奇冤,其真相原貌蒙受了莫大的篡亂,讀者們受到了徹底的欺蔽。
紅學的産生和任務,就是來破除假象,顯示真形。
用魯迅先生的話來說:“掃蕩煙埃”“斥僞返本”。
不了解此一層要義,自然不會懂得紅學的重要性,不能體會這種工作的艱巨性。
在紅學上,研究曹雪芹的身世,是為了表出真正的作者、時代、背景;研究《石頭記》版本,是為了恢複作品的文字,或者說“文本”;而研究八十回以後的情節,則是為了顯示原著整體精神面貌的基本輪廓和脈絡。
而研究脂硯齋,對三方面都有極大的必要性。