自由多麼美好
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，“真的，我的字寫得不怎麼好。
” “你的字寫得多漂亮！”她感歎着，流露出欣然羨慕的神色，“咱們班主任王教師都說，你的字兒比他寫得好，在整個師範裡，也是首屈一指，你還謙虛什麼呢？” 我沒有再做謙讓的姿态。
她真誠地對我的書法的贊揚，尤其是由她傳遞的班主任王老師的溢美之詞，使我很受鼓舞。
我的字，從五六歲時起，父親就有計劃地對我進行訓練了，先照父親寫下的影格描摹，然後臨帖，先柳後歐，先楷後草，常常因為我一捺一豎不像真柳真歐而訓斥我。
在這個速成班裡，我的字是無與倫比的。
我說：“我盡力為之。
” 這件事已經談妥，我想她該走了。
她卻坐着不動，忽然盯住我的眼，問：“你為啥一天到晚不和我說話呢？” 我的心裡又一悸，這樣直截了當的問話，使我措辭不及，不知怎樣回答。
班主任王老師指定我和她同坐在一條長凳上，共用一張桌子，至今有兩個月了，我沒有主動和她說過一句話。
到底是什麼原因呢？我自己一時也說不清楚。
“我文化水平低。
”她說，“你瞧不起我吧？” 我遭到誤解了，連忙說：“我……役有沒有！” “那……我是老虎、是魔鬼嗎？”她諷譏地說，“怕我吃了你！？” 我的臉轟然發熱了，不由地低下頭。
我想起了在宿舍裡聽到的那個老和尚和小和尚的故事，老和尚威吓小和尚時把女人說成是魔鬼，我似乎就是那個可憐的小和尚了。
我和她坐在一條長凳上，聽講或做作業，我從來也沒有敢大膽地扭過頭去注視她的臉。
她長得太漂亮了，漂亮得使我不敢看她的那雙水汪汪的眼睛。
我隻是在她不在意的時候，裝作漫不經心地注視過她的眼睛和臉膛，其實我很想和她說話，和她對視，像她和班裡的任何男生一樣大大方方交談或者開玩笑。
我不行。
越有這樣想法，我卻越要擺出一副毫不在意毫不動心的神态。
我的心裡有一道森嚴的壁壘，堅硬的外殼，對一切異性實行習慣性的排斥與反彈，我隻好掩飾說：“我這人……不善辭令！” “好啊！‘不善辭令’！”她笑了，“你何必那麼拘拘束束呢？你自個不覺得難受嗎？我呀！一天不笑幾場，
” “你的字寫得多漂亮！”她感歎着，流露出欣然羨慕的神色，“咱們班主任王教師都說，你的字兒比他寫得好，在整個師範裡，也是首屈一指，你還謙虛什麼呢？” 我沒有再做謙讓的姿态。
她真誠地對我的書法的贊揚，尤其是由她傳遞的班主任王老師的溢美之詞，使我很受鼓舞。
我的字，從五六歲時起，父親就有計劃地對我進行訓練了，先照父親寫下的影格描摹，然後臨帖，先柳後歐，先楷後草，常常因為我一捺一豎不像真柳真歐而訓斥我。
在這個速成班裡，我的字是無與倫比的。
我說：“我盡力為之。
” 這件事已經談妥，我想她該走了。
她卻坐着不動，忽然盯住我的眼，問：“你為啥一天到晚不和我說話呢？” 我的心裡又一悸，這樣直截了當的問話，使我措辭不及，不知怎樣回答。
班主任王老師指定我和她同坐在一條長凳上，共用一張桌子，至今有兩個月了，我沒有主動和她說過一句話。
到底是什麼原因呢？我自己一時也說不清楚。
“我文化水平低。
”她說，“你瞧不起我吧？” 我遭到誤解了，連忙說：“我……役有沒有！” “那……我是老虎、是魔鬼嗎？”她諷譏地說，“怕我吃了你！？” 我的臉轟然發熱了，不由地低下頭。
我想起了在宿舍裡聽到的那個老和尚和小和尚的故事，老和尚威吓小和尚時把女人說成是魔鬼，我似乎就是那個可憐的小和尚了。
我和她坐在一條長凳上，聽講或做作業，我從來也沒有敢大膽地扭過頭去注視她的臉。
她長得太漂亮了，漂亮得使我不敢看她的那雙水汪汪的眼睛。
我隻是在她不在意的時候，裝作漫不經心地注視過她的眼睛和臉膛，其實我很想和她說話，和她對視，像她和班裡的任何男生一樣大大方方交談或者開玩笑。
我不行。
越有這樣想法，我卻越要擺出一副毫不在意毫不動心的神态。
我的心裡有一道森嚴的壁壘，堅硬的外殼，對一切異性實行習慣性的排斥與反彈，我隻好掩飾說：“我這人……不善辭令！” “好啊！‘不善辭令’！”她笑了，“你何必那麼拘拘束束呢？你自個不覺得難受嗎？我呀！一天不笑幾場，
