第三講 性教育
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今天我們來講一下如何給孩子最好的性教育。
我會講一下國内性教育的現狀，再講講生活中常見的性教育問題，比如性教育應當在什麼年齡開始，怎麼回答“我是哪裡來的”這類問題，應不應該讓孩子接觸網絡色情等問題。
最後還會分享一下我自己給孩子做性教育的經驗。
話題會涉及性教育的理念和經驗，使你對此事有一個比較全面的理解。
目前中國的性教育與其他國家相比還是比較落後的，處于初始階段、探索階段、推動階段。
國人在家裡是完全不談性的，這是一個普遍現象。
大家都覺得性這個事似乎對孩子不好啟齒。
孩子提出各種各樣與性有關的問題時，大人也不知道怎麼說，而且常常以大人之心度孩子之腹，覺得談這個話題太不好意思，還是能回避就回避了。
每當講起性教育，我愛給大家講一個故事。
有一次我碰到兒童文學作家鄭淵潔，他給我講了他給兒子做性教育的事。
鄭淵潔說，他有一次就拿了一個面包圈一根香蕉對兒子說：“兒子，我今天要來給你講個事。
”兒子當時正對一個自然現象十分好奇，正在問他：“爸爸，為什麼每次打雷下雨的時候，我們總是先看見閃電，隔一段時間才聽見雷聲？”鄭淵潔說：“你這問題先放放，我要跟你講的事情很重要，你先聽我給你講這個。
”他就給孩子講了一通性是怎麼回事，比比畫畫。
講完了以後你猜他兒子什麼反應，他說的是：“爸爸，現在可以告訴我，為什麼先看見閃電，後來才聽見雷聲了吧？” 我覺得這個故事非常有趣，它給我們的啟示就是，你不要總拿大人的心去想孩子。
在孩子的心目中，性這個事兒對他來說完全是陌生的知識，給孩子做性教育跟教他1加1等于2也差不多。
大人覺得好像很難啟口言說的事情，在孩子心目中會把它跟打雷下雨之類的知識同等看待。
所以大家不要在這個問題上過于擔憂、過于敏感，可以非常坦率地就像教孩子1加1等于2一樣，來給他們做性教育。
應該在什麼年齡開始做性教育？如果說得太早，會不會導緻孩子早熟？我覺得這個顧慮完全不必有，孩子并不會因為增加了某種知識就在對性毫無感覺的歲數提前有了感覺，不會這樣。
性的感覺、性的吸引力肯定是該幾歲有
我會講一下國内性教育的現狀，再講講生活中常見的性教育問題，比如性教育應當在什麼年齡開始，怎麼回答“我是哪裡來的”這類問題，應不應該讓孩子接觸網絡色情等問題。
最後還會分享一下我自己給孩子做性教育的經驗。
話題會涉及性教育的理念和經驗，使你對此事有一個比較全面的理解。
目前中國的性教育與其他國家相比還是比較落後的，處于初始階段、探索階段、推動階段。
國人在家裡是完全不談性的，這是一個普遍現象。
大家都覺得性這個事似乎對孩子不好啟齒。
孩子提出各種各樣與性有關的問題時，大人也不知道怎麼說，而且常常以大人之心度孩子之腹，覺得談這個話題太不好意思，還是能回避就回避了。
每當講起性教育，我愛給大家講一個故事。
有一次我碰到兒童文學作家鄭淵潔，他給我講了他給兒子做性教育的事。
鄭淵潔說，他有一次就拿了一個面包圈一根香蕉對兒子說：“兒子，我今天要來給你講個事。
”兒子當時正對一個自然現象十分好奇，正在問他：“爸爸，為什麼每次打雷下雨的時候，我們總是先看見閃電，隔一段時間才聽見雷聲？”鄭淵潔說：“你這問題先放放，我要跟你講的事情很重要，你先聽我給你講這個。
”他就給孩子講了一通性是怎麼回事，比比畫畫。
講完了以後你猜他兒子什麼反應，他說的是：“爸爸，現在可以告訴我，為什麼先看見閃電，後來才聽見雷聲了吧？” 我覺得這個故事非常有趣，它給我們的啟示就是，你不要總拿大人的心去想孩子。
在孩子的心目中，性這個事兒對他來說完全是陌生的知識，給孩子做性教育跟教他1加1等于2也差不多。
大人覺得好像很難啟口言說的事情，在孩子心目中會把它跟打雷下雨之類的知識同等看待。
所以大家不要在這個問題上過于擔憂、過于敏感，可以非常坦率地就像教孩子1加1等于2一樣，來給他們做性教育。
應該在什麼年齡開始做性教育？如果說得太早，會不會導緻孩子早熟？我覺得這個顧慮完全不必有，孩子并不會因為增加了某種知識就在對性毫無感覺的歲數提前有了感覺，不會這樣。
性的感覺、性的吸引力肯定是該幾歲有
