連家兄弟
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人在年輕的時候才容易遭到“電擊”。
如果長于世故，恐怕就難以用純樸的心靈來承受定庵發出的電光。
連維材之所以要十六歲的理文立即去北京，就是出于這種想法。
“那麼，你準備吧！”連維材這麼說着，站起身來。
3 暫且給它起個名稱叫“衰世感”吧。
當時中國的知識分子恐怕或多或少都懷有這種“衰世感”。
到處飄溢着鴉片煙的氣味，亡魂般的鴉片鬼，被排擠出農村、充溢着街頭的貧民和乞丐。
——看到這樣的情景，怎不叫人有衰世之感呢！ 乾隆的盛世剛剛過去，道光的衰世當然顯得更加突出。
奄奄一息的人群，喧嚣的市井，像雜草一樣一有空隙就要生長，刺鼻的體臭。
——這些都是在中國人口由二億一下子膨脹到四億之後形成的。
不要說“太古之民”，就是在乾隆以前的中國人也不是這種樣子。
痛感到這種衰世的人們，他們的生活道路也各不相同。
有的人勇敢地站起來，企圖拯救這個衰世，如公羊學實踐派的那些人。
也有許多人在這個衰世中尋找心靈的支柱。
正在蘇州遊學的連哲文就是其中一個。
有一天，他通過一個朋友的介紹，去見了一個名叫昆山道人的老畫家。
昆山道人提起筆尖蓬亂的畫筆，畫山、畫水、畫牛。
哲文凝視着這支畫筆的移動。
那裡出現了一個世界。
——一個與現實毫不相幹的世界。
哲文感到這裡有着什麼。
從第二天起，他經常上昆山道人那裡去。
他對林則徐有抵觸情緒，對昆山道人的畫筆卻無反感。
因為他認為這裡有着心靈的自由。
每天有老師到哲文那裡去講課。
曾在飛鲸書院待過的周嚴教他實用的尺牍和英文。
此外周還負有監督哲文的責任。
他捋着白胡子，看了看哲文的書架，傷心地搖了搖頭。
書架上盡是《重編圖繪寶鑒》、《畫塵》、《東莊論畫》、《海虞畫苑略》、《苦瓜和尚畫語錄》之類的書。
“這樣還算不錯哩！”周嚴轉念想。
在送到蘇州來的連家的兒子中，哲文是第三個。
最大的統文雖善于交際，但不太用功，最喜歡呼朋邀友，擺出一副老大哥的架勢。
第二個是承文，他是一個豁出命來吃喝玩樂的浪蕩公子。
跟這兩個相比，周嚴一向認為，哲文是個學習優秀的少年。
可他不知什麼時候竟迷上了繪畫。
“連家的兒子都有點不正常。
不過，喜歡繪畫總比沉溺于女人、鴉片要好些吧！”周嚴心裡想着，咳嗽了一聲，打開了尺牍的教科書，問道：“上次教到哪兒啦？” 哲文也翻着自己的教科書，可是他那翻書的手沒有一點勁。
周嚴在講課，哲文卻在想着别的事情。
在靠運河的青樓的窗戶下，結實的舢闆船，破草席的船篷，撐着竹竿的少女，她那挑釁般的大眼睛裡投射出一種熱烈的眼光。
——這一切能不能成為繪畫的素材呢？哲文心不在焉地聽着周嚴講課，心裡卻在描繪那個少女船老大的形象。
“明白了嗎？書翰文是有對象的，要看對象來寫文章。
這也是經商的一條經驗體會。
” 老師的這些話斷斷續續地進入哲文的耳朵裡。
“喲嗬！”少女向對面的小船打招呼。
——這種清脆的少女聲的幻聽比現實的講課聲更加清晰。
……那少女的船沒有畫舫那樣絢麗的色彩，是一隻沒有任何修飾的破舊的小船。
裝載的貨物也不是蘇州的絲綢之類的高級品，能裝點蔬菜、魚蝦等還算好的，一般都是裝運豬飼料。
有一次，青樓的鸨母叱責這少女說：“臭死了！劃到那邊去！”而少女卻挺起胸膛，回敬鸨母說：“這兒的河是你們家的嗎！？你們家脂粉臭、酒肉臭，我還忍着哩。
我還要你搬搬家哩！” 這裡面有着什麼！哲文感到好似有某些與生活直接聯系的東西在等待着他去表現。
他幻想的畫筆在少女的眼前彷徨徘徊。
——他一直在拼命地尋求着什麼。
“你明白了嗎？！”周嚴發現哲文在發呆想事情，他的聲音不覺嚴厲起來。
哲文清醒過來，視線回到老師的臉上，他看到的是悲傷的衰老的皺紋。
他突然這麼想：“這也是一幅畫啊！”4 這時候，連家的大兒子統
如果長于世故，恐怕就難以用純樸的心靈來承受定庵發出的電光。
連維材之所以要十六歲的理文立即去北京，就是出于這種想法。
“那麼，你準備吧！”連維材這麼說着，站起身來。
3 暫且給它起個名稱叫“衰世感”吧。
當時中國的知識分子恐怕或多或少都懷有這種“衰世感”。
到處飄溢着鴉片煙的氣味，亡魂般的鴉片鬼，被排擠出農村、充溢着街頭的貧民和乞丐。
——看到這樣的情景，怎不叫人有衰世之感呢！ 乾隆的盛世剛剛過去，道光的衰世當然顯得更加突出。
奄奄一息的人群，喧嚣的市井，像雜草一樣一有空隙就要生長，刺鼻的體臭。
——這些都是在中國人口由二億一下子膨脹到四億之後形成的。
不要說“太古之民”，就是在乾隆以前的中國人也不是這種樣子。
痛感到這種衰世的人們，他們的生活道路也各不相同。
有的人勇敢地站起來，企圖拯救這個衰世，如公羊學實踐派的那些人。
也有許多人在這個衰世中尋找心靈的支柱。
正在蘇州遊學的連哲文就是其中一個。
有一天，他通過一個朋友的介紹，去見了一個名叫昆山道人的老畫家。
昆山道人提起筆尖蓬亂的畫筆，畫山、畫水、畫牛。
哲文凝視着這支畫筆的移動。
那裡出現了一個世界。
——一個與現實毫不相幹的世界。
哲文感到這裡有着什麼。
從第二天起，他經常上昆山道人那裡去。
他對林則徐有抵觸情緒，對昆山道人的畫筆卻無反感。
因為他認為這裡有着心靈的自由。
每天有老師到哲文那裡去講課。
曾在飛鲸書院待過的周嚴教他實用的尺牍和英文。
此外周還負有監督哲文的責任。
他捋着白胡子，看了看哲文的書架，傷心地搖了搖頭。
書架上盡是《重編圖繪寶鑒》、《畫塵》、《東莊論畫》、《海虞畫苑略》、《苦瓜和尚畫語錄》之類的書。
“這樣還算不錯哩！”周嚴轉念想。
在送到蘇州來的連家的兒子中，哲文是第三個。
最大的統文雖善于交際，但不太用功，最喜歡呼朋邀友，擺出一副老大哥的架勢。
第二個是承文，他是一個豁出命來吃喝玩樂的浪蕩公子。
跟這兩個相比，周嚴一向認為，哲文是個學習優秀的少年。
可他不知什麼時候竟迷上了繪畫。
“連家的兒子都有點不正常。
不過，喜歡繪畫總比沉溺于女人、鴉片要好些吧！”周嚴心裡想着，咳嗽了一聲，打開了尺牍的教科書，問道：“上次教到哪兒啦？” 哲文也翻着自己的教科書，可是他那翻書的手沒有一點勁。
周嚴在講課，哲文卻在想着别的事情。
在靠運河的青樓的窗戶下，結實的舢闆船，破草席的船篷，撐着竹竿的少女，她那挑釁般的大眼睛裡投射出一種熱烈的眼光。
——這一切能不能成為繪畫的素材呢？哲文心不在焉地聽着周嚴講課，心裡卻在描繪那個少女船老大的形象。
“明白了嗎？書翰文是有對象的，要看對象來寫文章。
這也是經商的一條經驗體會。
” 老師的這些話斷斷續續地進入哲文的耳朵裡。
“喲嗬！”少女向對面的小船打招呼。
——這種清脆的少女聲的幻聽比現實的講課聲更加清晰。
……那少女的船沒有畫舫那樣絢麗的色彩，是一隻沒有任何修飾的破舊的小船。
裝載的貨物也不是蘇州的絲綢之類的高級品，能裝點蔬菜、魚蝦等還算好的，一般都是裝運豬飼料。
有一次，青樓的鸨母叱責這少女說：“臭死了！劃到那邊去！”而少女卻挺起胸膛，回敬鸨母說：“這兒的河是你們家的嗎！？你們家脂粉臭、酒肉臭，我還忍着哩。
我還要你搬搬家哩！” 這裡面有着什麼！哲文感到好似有某些與生活直接聯系的東西在等待着他去表現。
他幻想的畫筆在少女的眼前彷徨徘徊。
——他一直在拼命地尋求着什麼。
“你明白了嗎？！”周嚴發現哲文在發呆想事情，他的聲音不覺嚴厲起來。
哲文清醒過來，視線回到老師的臉上，他看到的是悲傷的衰老的皺紋。
他突然這麼想：“這也是一幅畫啊！”4 這時候，連家的大兒子統
