第三章 中國不亡，有我！ 第1節 南開中學張伯苓校長
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曾兩度前往日本參觀各類學校，特别是私立學校，當時不滿三十歲的他，滿腔熱血，誓為教育新中國的子弟獻身。
更令人意外的是，一九一七年他已四十一歲，竟決心到美國哥倫比亞大學讀書，研究西方教育理念。
很多人勸他，“你已功成名就，幹嘛去和那些洋孩子同堂讀書!”甚至說，“這個臉你丢得起，我們感到丢不起。
”他還是去了，認真研究、見習，做了許多交流活動，實驗主義思想大師杜威也是他的老師。
回國後，他創設南開大學。
抗日戰争之初，日本人恨他發起愛國活動，炸毀南開。
當時蔣委員長公開宣稱，南開為國犧牲，有中國就有南開。
”将南開與北平的北大、清華合為西南聯大，在 昆明設校，成為抗戰期間最好的大學。
抗日勝利後，一九四六年哥倫比亞大學授與張校長榮譽博士，一九四八年胡适和十一位美國學者合撰thereisanotherchina一書賀他七十歲之成就。
此書由燕京大學校長司徒雷登彙編，哥大CroWnPress出版，中譯為《另有表現的中國》，意指藉由南開精神看到在政治軍事動亂不甯的年代，尚有另一個中國在日益進步，充滿了高瞻遠矚的理想。
自一九0四年隻有七十五個學生到他一九五一年逝世為止，張校長一直用強烈的激情到處演講，鼓勵“國不亡，有我!”的志氣，宣揚教育救國的理想，他足足說了半個世紀!那五十年間，中國的災難有種種的新面貌。
外侮與内煎并存。
抗日勝利， 從重慶回到故鄉天津，老病纏身的他仍在國共之戰中呼号和平合作建設中國。
七十五歲那年去世，臨終最大的安慰是看到南開中學和大學在天津原址複校。
張校長的身影永遠留在學生心裡。
在沙坪壩那八年，他住在校内宿舍，每天早上挂杖出來散步巡視，看到路旁讀書的學生就過來拍一拍肩、摸一摸頭，問衣服夠不夠，吃得飽不飽？南開的學生都必須住校，在他想，這些孩子都是父母托給他的，必須好好照顧。
他那時不知道，他奮鬥的心血都沒有白費，他說的話，我們數萬學生散居世界各地都深深記得，在各自的領域傳他的薪火，永恒不滅。
更令人意外的是，一九一七年他已四十一歲，竟決心到美國哥倫比亞大學讀書，研究西方教育理念。
很多人勸他，“你已功成名就，幹嘛去和那些洋孩子同堂讀書!”甚至說，“這個臉你丢得起，我們感到丢不起。
”他還是去了，認真研究、見習，做了許多交流活動，實驗主義思想大師杜威也是他的老師。
回國後，他創設南開大學。
抗日戰争之初，日本人恨他發起愛國活動，炸毀南開。
當時蔣委員長公開宣稱，南開為國犧牲，有中國就有南開。
”将南開與北平的北大、清華合為西南聯大，在 昆明設校，成為抗戰期間最好的大學。
抗日勝利後，一九四六年哥倫比亞大學授與張校長榮譽博士，一九四八年胡适和十一位美國學者合撰thereisanotherchina一書賀他七十歲之成就。
此書由燕京大學校長司徒雷登彙編，哥大CroWnPress出版，中譯為《另有表現的中國》，意指藉由南開精神看到在政治軍事動亂不甯的年代，尚有另一個中國在日益進步，充滿了高瞻遠矚的理想。
自一九0四年隻有七十五個學生到他一九五一年逝世為止，張校長一直用強烈的激情到處演講，鼓勵“國不亡，有我!”的志氣，宣揚教育救國的理想，他足足說了半個世紀!那五十年間，中國的災難有種種的新面貌。
外侮與内煎并存。
抗日勝利， 從重慶回到故鄉天津，老病纏身的他仍在國共之戰中呼号和平合作建設中國。
七十五歲那年去世，臨終最大的安慰是看到南開中學和大學在天津原址複校。
張校長的身影永遠留在學生心裡。
在沙坪壩那八年，他住在校内宿舍，每天早上挂杖出來散步巡視，看到路旁讀書的學生就過來拍一拍肩、摸一摸頭，問衣服夠不夠，吃得飽不飽？南開的學生都必須住校，在他想，這些孩子都是父母托給他的，必須好好照顧。
他那時不知道，他奮鬥的心血都沒有白費，他說的話，我們數萬學生散居世界各地都深深記得，在各自的領域傳他的薪火，永恒不滅。
