第十三卷 阿洛伊斯與阿道夫 第七章
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阿道夫心中現在是真正煩惱。
他大着膽子把自己的畫拿去給美術老師看。
他自以為交上去的畫立即會被選中,這樣一來,他的畫就成了專門釘學生作品的軟木牆上的主角。
他甚至還想過在受到贊揚的時候如何講些謙虛而自信的話來回答。
這些揚揚自得的時刻也可以彌補第一份成績報告單上很差的分數。
我可以承認我影響了結果。
盡管阿道夫有才能,但那也不是很突出的——我一眼就可以看出來,他絕對成不了很有出息的畫家。
(比如,年輕的畢加索到了一九零一年已經是我們大家非常關注的年輕人了。
相比之下,阿道夫·希特勒畫的畫隻配釘在學校的軟木牆上。
“要阻止它,”這是我從大師那裡得到的指示,“我們最不需要的是再出現一個因為自己不被人重視就情緒低落的藝術家。
我說最好還是讓他真的一落千丈。
” 我對大師唯命是從。
阿道夫的美術老師是我們的一名對象(其實,他酷似大師所描述的平庸的人)。
借助我在他與他的妻子之間挑起的一場争吵,我叫他腦袋疼痛難忍。
因此,阿道夫的畫作是在老師偏頭痛發作的時候看的。
他的畫一幅也沒有選中。
他無法相信這是真的。
在那個時刻,他永遠放棄了再在學業上一舉成名的想法。
他要學會獨立生活。
當然,他不會像小阿洛伊斯那樣離家出走,沒有這個必要。
一想到“披袍子的小子”他就冒出一身冷汗。
不能出走,他将繼續與其他的人一起生活,一面在暗地裡培養自己鋼鐵般的意志。
他的學習成績依舊很差。
他第一年的學年成績報告單是在六月交給他的父親的,上面記着兩門科目不及格,即數學和博物學。
倒黴的阿洛伊斯,他已經提不起精神來再把阿道夫揍一頓了。
那年夏天,阿道夫心知一定會像第一年一樣,他的心情同
他大着膽子把自己的畫拿去給美術老師看。
他自以為交上去的畫立即會被選中,這樣一來,他的畫就成了專門釘學生作品的軟木牆上的主角。
他甚至還想過在受到贊揚的時候如何講些謙虛而自信的話來回答。
這些揚揚自得的時刻也可以彌補第一份成績報告單上很差的分數。
我可以承認我影響了結果。
盡管阿道夫有才能,但那也不是很突出的——我一眼就可以看出來,他絕對成不了很有出息的畫家。
(比如,年輕的畢加索到了一九零一年已經是我們大家非常關注的年輕人了。
相比之下,阿道夫·希特勒畫的畫隻配釘在學校的軟木牆上。
“要阻止它,”這是我從大師那裡得到的指示,“我們最不需要的是再出現一個因為自己不被人重視就情緒低落的藝術家。
我說最好還是讓他真的一落千丈。
” 我對大師唯命是從。
阿道夫的美術老師是我們的一名對象(其實,他酷似大師所描述的平庸的人)。
借助我在他與他的妻子之間挑起的一場争吵,我叫他腦袋疼痛難忍。
因此,阿道夫的畫作是在老師偏頭痛發作的時候看的。
他的畫一幅也沒有選中。
他無法相信這是真的。
在那個時刻,他永遠放棄了再在學業上一舉成名的想法。
他要學會獨立生活。
當然,他不會像小阿洛伊斯那樣離家出走,沒有這個必要。
一想到“披袍子的小子”他就冒出一身冷汗。
不能出走,他将繼續與其他的人一起生活,一面在暗地裡培養自己鋼鐵般的意志。
他的學習成績依舊很差。
他第一年的學年成績報告單是在六月交給他的父親的,上面記着兩門科目不及格,即數學和博物學。
倒黴的阿洛伊斯,他已經提不起精神來再把阿道夫揍一頓了。
那年夏天,阿道夫心知一定會像第一年一樣,他的心情同