第12章 烏姆裡奇教授
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哈利興味索然地翻看着《解夢指南》說道。
在《解夢指南》上查找一個個夢境真是一件枯燥乏味的事情，後來特裡勞尼教授布置他們記錄下一個月裡每天做的夢作為家庭作業，哈利聽了更是悶悶不樂。
下課鈴響了，他和羅恩領頭走下梯子，羅恩大聲抱怨道： “你知不知道我們已經有多少家庭作業了？賓斯叫我們寫一篇一英尺半長的論文，談巨人戰争；斯内普要的論文是一英尺長，講月長石的用途；現在特裡勞尼又要我們記下一個月裡每天做的夢！弗雷德和喬治說這個O.W.L.年日子難熬，看來确實這樣，是不是？那個姓烏姆裡奇的女人最好别再給我們……” 他們走進黑魔法防禦術課的教室時，發現烏姆裡奇教授已經坐在講台後面了。
她穿着前一天晚上穿的那件毛茸茸的粉紅色開襟毛衣，頭頂上戴着那個黑天鵝絨的蝴蝶結。
哈利又一次強烈而鮮明地想到一隻大蒼蠅愚蠢地落在了一隻更大的癞蛤蟆身上。
全班同學走進教室時都默不作聲，烏姆裡奇教授還是個未知數，誰也不知道她對于課堂紀律的要求有多麼嚴格。
“同學們，下午好！”全班同學都坐下後，她說道。
幾個同學嘟哝着“下午好”作為回答。
“啧，啧，”烏姆裡奇教授說，“這可不行，是不是？我希望你們這樣回答：‘下午好，烏姆裡奇教授。
’請再來一遍。
同學們，下午好！” “下午好，烏姆裡奇教授。
”他們異口同聲地回答。
“這就對了，”烏姆裡奇教授聲音嗲嗲地說，“這并不太難，是不是？請收起魔杖，拿出羽毛筆。
” 許多同學交換着郁悶的眼神。
跟在“收起魔杖”這個命令後面的，從來都不是他們覺得有趣的課。
哈利把他的魔杖塞進書包，拿出了羽毛筆、墨水和羊皮紙。
烏姆裡奇教授打開她的手提包，抽出一根短得出奇的魔杖，在黑闆上使勁一敲，黑闆上立刻出現了兩行字： 黑魔法防禦術 回歸基本原理 “同學們，你們這門課的教學一直是斷斷續續的，不成系統，是不是？”烏姆裡奇教授轉身面對着全班同學，兩隻手十指交叉，端端正正地放在胸前，然後說道，“教師不斷更換，其中許多人似乎并沒有遵照魔法部批準的課程标準進行授課，這不幸使你們現在遠遠沒有達到O.W.L.年理應達到的水平。
“然而你們将會很高興地知道，這些問題即将得到改正。
今年，我們将要學習的是一門經過精心安排、以理論為中心、由魔法部批準的魔法防禦術課程。
請把這些話抄下來。
” 她又敲了敲黑闆，剛才那兩行字消失了，取而代之的是“課程目标”。
1、理解魔法防禦術的基本原理。
2、學會辨别可以合法使用魔法防禦術的場合。
3、在實際運用的背景下評定魔法防禦術。
教室裡隻聽得羽毛筆在羊皮紙上寫字的沙沙聲，兩三分鐘後，當每個同學都把烏姆裡奇教授的三個課程目标抄錄下來後，她問道：“是不是每位同學都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防禦理論》？” 班裡響起一片喃喃表示肯定的聲音。
“我認為我們還要再來一遍，”烏姆裡奇教授說，“當我問你們一個問題時，我希望你們回答‘是的，烏姆裡奇教授’。
或者‘不，烏姆裡奇教授’。
再來一遍：是不是每位同學都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防禦理論》？” “是的，烏姆裡奇教授。
”全班同學大聲回答。
“很好，”烏姆裡奇教授說，“我希望你們把書翻到第五頁，讀一讀‘第一章，入門基礎原理’。
讀的時候不要交頭接耳。
” 烏姆裡奇教授離開黑闆，在講台後面的椅子上坐了下來，用那兩隻眼皮松垂的癞蛤蟆似的眼睛盯着大家。
哈利把他那本《魔法防禦理論》翻到第五頁，開始讀了起來。
内容十分枯燥，簡直就跟聽賓斯教授講課一樣毫無趣味。
他感到自己的注意力一點點地減退了。
很快，他就盯着一行文字看了六七遍，卻隻看懂了開頭幾個詞。
幾分鐘過去了，教室裡鴉雀無聲。
在他旁邊，羅恩心不在焉地把羽毛筆在手指上轉來轉去，眼睛呆呆地瞪着書上同一個地方。
哈利把目光轉向右邊，猛地大吃一驚，一下子從麻木的狀态中清醒過來。
赫敏甚至沒有打開她那本《魔法防禦理論》。
她眼睛一眨不眨地盯着烏姆裡奇教授，一隻手高高舉起。
哈利記得赫敏以前從來不在老師要求讀書的時候不照着做，或能夠抵擋住誘惑，不去翻開任何一本出現在她面前的書。
哈利疑惑地看着她，但她隻是微微搖了搖頭，表示她現在不想回答問題，随即繼續盯着烏姆裡奇教授，而烏姆裡奇教授的目光正同樣堅定地望着完全相反的方向。
又過了幾分鐘，注視着赫敏的可不止哈利一個人了。
老師吩咐他們讀的那一章實在太啰嗦乏味了，越來越多的同學都更願意注視赫敏怎樣不出聲地吸引烏姆裡奇教授的目光，而不願再去吭哧吭哧地啃什麼“入門基礎原理”。
後來，班上超過一半的同學都在盯着赫敏，而不是看着他們的課本了，烏姆裡奇教授似乎認為她再也不能對這種情況視而不見了。
“親愛的，你是對這一章的内容有什麼疑問嗎？”她問赫敏，似乎剛剛注意到她。
“不，不是關于這一章的内容。
”赫敏說。
“噢，我們現在是在讀書，”烏姆裡奇教授說，露出嘴裡又小又尖的牙齒，“如果你有其他問題，我們可以下課的時候再談。
” “我對你的課程目标有一個疑問。
”赫敏說。
烏姆裡奇教授揚起了眉毛。
“你叫什麼名字？” “赫敏·格蘭傑。
”赫敏說。
“好吧，格蘭傑小姐，我認為，這些課程目标寫得非常清楚，隻要你把它們從頭到尾仔細讀一遍。
”烏姆裡奇教授用堅定不移的嗲嗲的口吻說。
“可是，我不這麼認為，”赫敏直言不諱地說，“那上面一個字也沒有提到使用防禦咒。
” 一陣短暫的沉默，班裡許多同學都扭過頭仔細看着仍然寫在黑闆上的那三條課程目标。
“使用防禦咒？”烏姆裡奇教授輕聲笑着重複道，“哎呀，我無法想象在我的課堂裡會出現需要你們使用防禦咒的情況，格蘭傑小姐。
你總不至于認為會在上課時受到攻擊吧？” “我們不能使用魔法嗎？”羅恩大聲喊了一句。
“在我的班上，學生想要講話必須先舉手，你是——” “韋斯萊。
”羅恩說着趕緊把手舉了起來。
烏姆裡奇教授笑得更慈祥了，一轉身背對着羅恩。
哈利和赫敏馬上也舉起了手。
烏姆裡奇教授那雙松泡泡的眼睛在哈利身上停留了一會兒，然後她對赫敏說： “怎麼，格蘭傑小姐？你還有别的問題要問嗎？” “是的，”赫敏說，“黑魔法防禦術的總體目标當然應該是練習防禦咒，是嗎？” “你是魔法部專門培訓的教育專家嗎，格蘭傑小姐？”烏姆裡奇教授用她那甜得發膩的假聲音問。
“不是，但——” “那好，我想你恐怕沒有資格判斷任何一門課的‘總體目标’是什麼。
我們的最新學習計劃，是由比你年長得多、聰明得多的巫師們設計制定的。
你們将以一種安全的、沒有風險的方式學習防禦咒——” “那有什麼用呢？”哈利大聲問，“如果我們受到攻擊，那肯定不會是以一種——” “舉手，波特先生！”烏姆裡奇教授用唱歌般的聲音說。
哈利趕緊把手高高舉起。
烏姆裡奇教授又故伎重演，立刻轉過臉去看别的地方，可是現在又有另外幾個學生舉起了手。
“你叫什麼名字？”烏姆裡奇教授問迪安。
“迪安·托馬斯。
” “說吧，托馬斯先生。
” “嗯，就像哈利說的那樣，不是嗎？”迪安說，“如果我們受到攻擊，是不可能沒有風險的。
” “我再說一遍，”烏姆裡奇教授說，一邊以那種特别令人惱火的方式朝迪安微笑着，“你認為在我的班上會受到攻擊嗎？” “不會，可是——” 烏姆裡奇教授的聲音壓過了迪安的聲音。
“我不願意批評這個學校的一些辦學方式，”她說，臉上堆起虛假的笑容，把那張闊嘴咧得更大了，“但是在這個班上你們接觸了幾個很不負責任的巫師，确實很不負責任——更不用說，”她發出一聲刺耳的笑聲，“還有特别危險的半人半獸。
“如果你指的是盧平教授，”迪安氣憤地說，“他可是我們遇到的最好的老師——” “舉手，托馬斯先生！正如我剛才說的——他們給你們介紹的魔法都很複雜，不适合你們這個年齡段，而且具有極大的潛在危害。
你們被吓得不輕，竟然以為自己三天兩頭就會遭到黑魔法的攻擊——” “不，我們沒有，”赫敏說，“我們隻是——” “你沒有舉手，格蘭傑小姐！” 赫敏舉起手，烏姆裡奇教授轉過臉去。
“我認為，我的前任不僅在你們面前施用了非法的咒語，而且還在你們身上施用了這些咒語。
” “可是，後來發現他是個瘋子嘛，是不是？”迪安氣呼呼地說，“說實在的，我們仍然學到了不少東西呢。
” “你沒有舉手，托馬斯先生！”烏姆裡奇教授用顫顫的聲音說，“好了，魔法部認為，理論知識能夠更有效地幫助你們通過考試，說到底，讓學生通過考試才是學校的宗旨所在。
你叫什麼名字？”她瞪着剛剛把手舉起來的帕瓦蒂問道。
“帕瓦蒂·佩蒂爾，我們的黑魔法防禦術課的考試裡就沒有一點實踐性的内容嗎？我們是不是應該顯示出我們确實會施破解咒和其他魔法呢？” “隻要你們把理論學得非常紮實，就沒有理由不會在嚴格控制的考試條件下施咒語。
”烏姆裡奇教授輕蔑
在《解夢指南》上查找一個個夢境真是一件枯燥乏味的事情，後來特裡勞尼教授布置他們記錄下一個月裡每天做的夢作為家庭作業，哈利聽了更是悶悶不樂。
下課鈴響了，他和羅恩領頭走下梯子，羅恩大聲抱怨道： “你知不知道我們已經有多少家庭作業了？賓斯叫我們寫一篇一英尺半長的論文，談巨人戰争；斯内普要的論文是一英尺長，講月長石的用途；現在特裡勞尼又要我們記下一個月裡每天做的夢！弗雷德和喬治說這個O.W.L.年日子難熬，看來确實這樣，是不是？那個姓烏姆裡奇的女人最好别再給我們……” 他們走進黑魔法防禦術課的教室時，發現烏姆裡奇教授已經坐在講台後面了。
她穿着前一天晚上穿的那件毛茸茸的粉紅色開襟毛衣，頭頂上戴着那個黑天鵝絨的蝴蝶結。
哈利又一次強烈而鮮明地想到一隻大蒼蠅愚蠢地落在了一隻更大的癞蛤蟆身上。
全班同學走進教室時都默不作聲，烏姆裡奇教授還是個未知數，誰也不知道她對于課堂紀律的要求有多麼嚴格。
“同學們，下午好！”全班同學都坐下後，她說道。
幾個同學嘟哝着“下午好”作為回答。
“啧，啧，”烏姆裡奇教授說，“這可不行，是不是？我希望你們這樣回答：‘下午好，烏姆裡奇教授。
’請再來一遍。
同學們，下午好！” “下午好，烏姆裡奇教授。
”他們異口同聲地回答。
“這就對了，”烏姆裡奇教授聲音嗲嗲地說，“這并不太難，是不是？請收起魔杖，拿出羽毛筆。
” 許多同學交換着郁悶的眼神。
跟在“收起魔杖”這個命令後面的，從來都不是他們覺得有趣的課。
哈利把他的魔杖塞進書包，拿出了羽毛筆、墨水和羊皮紙。
烏姆裡奇教授打開她的手提包，抽出一根短得出奇的魔杖，在黑闆上使勁一敲，黑闆上立刻出現了兩行字： 黑魔法防禦術 回歸基本原理 “同學們，你們這門課的教學一直是斷斷續續的，不成系統，是不是？”烏姆裡奇教授轉身面對着全班同學，兩隻手十指交叉，端端正正地放在胸前，然後說道，“教師不斷更換，其中許多人似乎并沒有遵照魔法部批準的課程标準進行授課，這不幸使你們現在遠遠沒有達到O.W.L.年理應達到的水平。
“然而你們将會很高興地知道，這些問題即将得到改正。
今年，我們将要學習的是一門經過精心安排、以理論為中心、由魔法部批準的魔法防禦術課程。
請把這些話抄下來。
” 她又敲了敲黑闆，剛才那兩行字消失了，取而代之的是“課程目标”。
1、理解魔法防禦術的基本原理。
2、學會辨别可以合法使用魔法防禦術的場合。
3、在實際運用的背景下評定魔法防禦術。
教室裡隻聽得羽毛筆在羊皮紙上寫字的沙沙聲，兩三分鐘後，當每個同學都把烏姆裡奇教授的三個課程目标抄錄下來後，她問道：“是不是每位同學都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防禦理論》？” 班裡響起一片喃喃表示肯定的聲音。
“我認為我們還要再來一遍，”烏姆裡奇教授說，“當我問你們一個問題時，我希望你們回答‘是的，烏姆裡奇教授’。
或者‘不，烏姆裡奇教授’。
再來一遍：是不是每位同學都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防禦理論》？” “是的，烏姆裡奇教授。
”全班同學大聲回答。
“很好，”烏姆裡奇教授說，“我希望你們把書翻到第五頁，讀一讀‘第一章，入門基礎原理’。
讀的時候不要交頭接耳。
” 烏姆裡奇教授離開黑闆，在講台後面的椅子上坐了下來，用那兩隻眼皮松垂的癞蛤蟆似的眼睛盯着大家。
哈利把他那本《魔法防禦理論》翻到第五頁，開始讀了起來。
内容十分枯燥，簡直就跟聽賓斯教授講課一樣毫無趣味。
他感到自己的注意力一點點地減退了。
很快，他就盯着一行文字看了六七遍，卻隻看懂了開頭幾個詞。
幾分鐘過去了，教室裡鴉雀無聲。
在他旁邊，羅恩心不在焉地把羽毛筆在手指上轉來轉去，眼睛呆呆地瞪着書上同一個地方。
哈利把目光轉向右邊，猛地大吃一驚，一下子從麻木的狀态中清醒過來。
赫敏甚至沒有打開她那本《魔法防禦理論》。
她眼睛一眨不眨地盯着烏姆裡奇教授，一隻手高高舉起。
哈利記得赫敏以前從來不在老師要求讀書的時候不照着做，或能夠抵擋住誘惑，不去翻開任何一本出現在她面前的書。
哈利疑惑地看着她，但她隻是微微搖了搖頭，表示她現在不想回答問題，随即繼續盯着烏姆裡奇教授，而烏姆裡奇教授的目光正同樣堅定地望着完全相反的方向。
又過了幾分鐘，注視着赫敏的可不止哈利一個人了。
老師吩咐他們讀的那一章實在太啰嗦乏味了，越來越多的同學都更願意注視赫敏怎樣不出聲地吸引烏姆裡奇教授的目光，而不願再去吭哧吭哧地啃什麼“入門基礎原理”。
後來，班上超過一半的同學都在盯着赫敏，而不是看着他們的課本了，烏姆裡奇教授似乎認為她再也不能對這種情況視而不見了。
“親愛的，你是對這一章的内容有什麼疑問嗎？”她問赫敏，似乎剛剛注意到她。
“不，不是關于這一章的内容。
”赫敏說。
“噢，我們現在是在讀書，”烏姆裡奇教授說，露出嘴裡又小又尖的牙齒，“如果你有其他問題，我們可以下課的時候再談。
” “我對你的課程目标有一個疑問。
”赫敏說。
烏姆裡奇教授揚起了眉毛。
“你叫什麼名字？” “赫敏·格蘭傑。
”赫敏說。
“好吧，格蘭傑小姐，我認為，這些課程目标寫得非常清楚，隻要你把它們從頭到尾仔細讀一遍。
”烏姆裡奇教授用堅定不移的嗲嗲的口吻說。
“可是，我不這麼認為，”赫敏直言不諱地說，“那上面一個字也沒有提到使用防禦咒。
” 一陣短暫的沉默，班裡許多同學都扭過頭仔細看着仍然寫在黑闆上的那三條課程目标。
“使用防禦咒？”烏姆裡奇教授輕聲笑着重複道，“哎呀，我無法想象在我的課堂裡會出現需要你們使用防禦咒的情況，格蘭傑小姐。
你總不至于認為會在上課時受到攻擊吧？” “我們不能使用魔法嗎？”羅恩大聲喊了一句。
“在我的班上，學生想要講話必須先舉手，你是——” “韋斯萊。
”羅恩說着趕緊把手舉了起來。
烏姆裡奇教授笑得更慈祥了，一轉身背對着羅恩。
哈利和赫敏馬上也舉起了手。
烏姆裡奇教授那雙松泡泡的眼睛在哈利身上停留了一會兒，然後她對赫敏說： “怎麼，格蘭傑小姐？你還有别的問題要問嗎？” “是的，”赫敏說，“黑魔法防禦術的總體目标當然應該是練習防禦咒，是嗎？” “你是魔法部專門培訓的教育專家嗎，格蘭傑小姐？”烏姆裡奇教授用她那甜得發膩的假聲音問。
“不是，但——” “那好，我想你恐怕沒有資格判斷任何一門課的‘總體目标’是什麼。
我們的最新學習計劃，是由比你年長得多、聰明得多的巫師們設計制定的。
你們将以一種安全的、沒有風險的方式學習防禦咒——” “那有什麼用呢？”哈利大聲問，“如果我們受到攻擊，那肯定不會是以一種——” “舉手，波特先生！”烏姆裡奇教授用唱歌般的聲音說。
哈利趕緊把手高高舉起。
烏姆裡奇教授又故伎重演，立刻轉過臉去看别的地方，可是現在又有另外幾個學生舉起了手。
“你叫什麼名字？”烏姆裡奇教授問迪安。
“迪安·托馬斯。
” “說吧，托馬斯先生。
” “嗯，就像哈利說的那樣，不是嗎？”迪安說，“如果我們受到攻擊，是不可能沒有風險的。
” “我再說一遍，”烏姆裡奇教授說，一邊以那種特别令人惱火的方式朝迪安微笑着，“你認為在我的班上會受到攻擊嗎？” “不會，可是——” 烏姆裡奇教授的聲音壓過了迪安的聲音。
“我不願意批評這個學校的一些辦學方式，”她說，臉上堆起虛假的笑容，把那張闊嘴咧得更大了，“但是在這個班上你們接觸了幾個很不負責任的巫師，确實很不負責任——更不用說，”她發出一聲刺耳的笑聲，“還有特别危險的半人半獸。
“如果你指的是盧平教授，”迪安氣憤地說，“他可是我們遇到的最好的老師——” “舉手，托馬斯先生！正如我剛才說的——他們給你們介紹的魔法都很複雜，不适合你們這個年齡段，而且具有極大的潛在危害。
你們被吓得不輕，竟然以為自己三天兩頭就會遭到黑魔法的攻擊——” “不，我們沒有，”赫敏說，“我們隻是——” “你沒有舉手，格蘭傑小姐！” 赫敏舉起手，烏姆裡奇教授轉過臉去。
“我認為，我的前任不僅在你們面前施用了非法的咒語，而且還在你們身上施用了這些咒語。
” “可是，後來發現他是個瘋子嘛，是不是？”迪安氣呼呼地說，“說實在的，我們仍然學到了不少東西呢。
” “你沒有舉手，托馬斯先生！”烏姆裡奇教授用顫顫的聲音說，“好了，魔法部認為，理論知識能夠更有效地幫助你們通過考試，說到底，讓學生通過考試才是學校的宗旨所在。
你叫什麼名字？”她瞪着剛剛把手舉起來的帕瓦蒂問道。
“帕瓦蒂·佩蒂爾，我們的黑魔法防禦術課的考試裡就沒有一點實踐性的内容嗎？我們是不是應該顯示出我們确實會施破解咒和其他魔法呢？” “隻要你們把理論學得非常紮實，就沒有理由不會在嚴格控制的考試條件下施咒語。
”烏姆裡奇教授輕蔑
