漫談語文的教與學
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是不會提高的。
世界上沒有不勞而獲的東西！盡靠讀課文甚至于隻閱讀課文，而自己不尋求着去廣泛閱讀，你的分析和欣賞能力是不會增加的。
貨怕比，文章也怕比，看得多了，見識廣了，才能評定優劣，比較高低。
即或是在你自己比較之後，認為最好的文章已經選在課本上了，那你的功夫也不算白費，因為你已經找到欣賞文學作品的門徑了。
除了多讀之外，還需要細讀，不但要分析思想，注意結構和詞彙，連字的寫法也要細看，這樣在自己下筆的時候，才會靈活地運用詞彙，也不至于提筆忘字，或寫出錯字了。
在多讀細讀之後，應當常做筆記，也應當把自己所認為優美簡練的詞句，摘錄了下來。
我們祖國幾千年來的優秀作品裡，詞彙是極其豐富的，是我們最珍貴的遺産，我們看一篇古典文學，應當去其思想之糟粕，取其詞彙之精華。
這也是“古為今用”的方法之一。
遇到自己特别喜歡的作品，在細讀之後，還要熟讀，古人說：“好書不厭百回讀”，“熟能生巧”，熟讀了許多好句之後，使你不但能融化，還能創造，到了你自己能創造好句子的時候，你寫作的能力，就大大地提高了。
總起來說，語文的教和學中一切的一切，都要兩條腿走路：教材首先要注意思想性，但因為語文是一門工具性質的學科，課文的藝術性也要多加注意。
教師的培養、啟發固然重要，而學生的勤鑽苦幹也更要緊，老師隻能教你怎樣讀怎樣寫，可不能替你讀替你寫。
“青出于藍，而勝于藍”，“冰生于水而寒于水”，都是從前老師對于學生勉勵的言詞，這不但是我們的懇摯的希望，也是社會發展的普遍規律。
一九五九年八月十九日。
《我們把春天吵醒了》。
）
世界上沒有不勞而獲的東西！盡靠讀課文甚至于隻閱讀課文，而自己不尋求着去廣泛閱讀，你的分析和欣賞能力是不會增加的。
貨怕比，文章也怕比，看得多了，見識廣了，才能評定優劣，比較高低。
即或是在你自己比較之後，認為最好的文章已經選在課本上了，那你的功夫也不算白費，因為你已經找到欣賞文學作品的門徑了。
除了多讀之外，還需要細讀，不但要分析思想，注意結構和詞彙，連字的寫法也要細看，這樣在自己下筆的時候，才會靈活地運用詞彙，也不至于提筆忘字，或寫出錯字了。
在多讀細讀之後，應當常做筆記，也應當把自己所認為優美簡練的詞句，摘錄了下來。
我們祖國幾千年來的優秀作品裡，詞彙是極其豐富的，是我們最珍貴的遺産，我們看一篇古典文學，應當去其思想之糟粕，取其詞彙之精華。
這也是“古為今用”的方法之一。
遇到自己特别喜歡的作品，在細讀之後，還要熟讀，古人說：“好書不厭百回讀”，“熟能生巧”，熟讀了許多好句之後，使你不但能融化，還能創造，到了你自己能創造好句子的時候，你寫作的能力，就大大地提高了。
總起來說，語文的教和學中一切的一切，都要兩條腿走路：教材首先要注意思想性，但因為語文是一門工具性質的學科，課文的藝術性也要多加注意。
教師的培養、啟發固然重要，而學生的勤鑽苦幹也更要緊，老師隻能教你怎樣讀怎樣寫，可不能替你讀替你寫。
“青出于藍，而勝于藍”，“冰生于水而寒于水”，都是從前老師對于學生勉勵的言詞，這不但是我們的懇摯的希望，也是社會發展的普遍規律。
一九五九年八月十九日。
《我們把春天吵醒了》。
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