我得了一條紅領巾

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的凝澀的痛苦的經驗,在我過去寫文章的曆史上還是不常有的! 不料第二天我又接到一封他們寄來的感謝我的信,字迹非常工整,他們感謝我參加了他們的集會,又希望我以後多寫一些“像母親的乳汁一樣”的作品,來“哺育”他們,使他們“生長,發育得更結實”,底下簽署着他們二十四個人的名字。

    我把這封充滿了熱情和詩意的信,讀了又讀,終于把我的感謝和決心,寫進三節短短的詩裡,給他們寄去。

     此後我就參加中印友好協會的訪問團,到印度去了兩個多月。

    我回來不久,“我的中隊”就和我訂了時間來看我,他們親切地問到印度的一切,特别是印度的和平運動和印度兒童一切的情形。

    我給他們講了印度人民對于中國人民的熱愛,和印度和平運動蓬勃的發展。

    我給他們看了我們在印度所拍的許多照片,又把我和印度兒童照的相片,以及印度兒童送給我的金屬做的花環,送給他們。

    他們極其高興地接受了,他們又送給我他們自制的小木船,小飛機,也報告我他們上學期的優良的學習成績。

    他們在我家吹口琴、唱歌、跳舞…… 我們歡快的玩了三個鐘頭。

     每逢星期六的下午,他們常常三五成群地來訪問我。

    他們和我更加熟識起來,漸漸解除了十二三歲男孩子的特有的腼腆。

    從許多談話裡,我知道他們是初中二年級的學生,他們這一中隊是一九五二年九月一日成立的,裡面包含兩個小隊,他們的兩位輔導員就是本校高中二年級的同學。

    他們熱誠地響應着毛主席對于青年人的“身體好,學習好,工作好”的号召。

    他們十分注重清潔衛生,尤其喜歡運動——今年春天的本校運動會,這一中隊全體參加了,還得了三項第一——在學習方面,他們不但自己努力鑽研,還在各方面幫助本班學習不好的同學,一般地提高了全班的學習成績。

    他們訪問科學家,勞動模範,聽取他們的豐富的科學知識和增産勞動經驗。

    他們自己繪畫和放映科學的幻燈片。

    他們在“美化校園”的口号下,在圖書館前面挖石平土,種花澆水,因為成績的突出,而受到了校方的表揚。

    在文娛
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