10 野火燒不盡
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奔湧而來的江河，偶爾的來聽課，是不得已撞堂，取舍兩難，結果呢？兩個都失去了，沒有得到一個完全的。
師生之間心靈的契合，一刹相處隻是激越出來的火花，不能長久。
課堂上，我要求的是激越狂喜之後沉澱下來的結晶。
這個實驗，需要慢火、時間和雙方的努力，戰國之後，才有春秋昂靡懷≈腔鄣某づ埽标竿卻是永恒。
知道學海無涯，我們發心做做笨人，孩子，跟老師一起慢慢跑，好不好？一面跑一面看風景吃東西玩遊戲說笑話，讓我們去追求那永不肯醒的癡迷和真心。
它是值得的，裡面沒有如果。
有一天，當我們跑累了，坐下來，休息一會兒，回頭看一看，那些綠水青山裡，全是我們的足迹。
那時候，你必然有汗，可是你不會汗顔。
我們沒有跟什麼人競賽，我們隻是在做一場自自然然的遊戲，甘心情願又不刻意，是不是？如果真是我的孩子們，這個是不是，都已是多餘的了。
隻有那麼一堂課，我的講台上少了一杯茶，忍耐了兩小時的渴累，我笑著向學生說∶“謝謝你們聽課，下星期再見！” 回到宿舍裡，我自責得很厲害，幾乎不能改作業。
不是好老師，失敗的老師，不配做老師━━我埋在自己的手臂裡，難過得很，忘了去買便當。
自從搬到宿舍來之後，房間岔遠整整齊齊，地上一片細細的紙屑都趕快拾起來，不肯它破壞了這份整潔安适的美和美中的規矩，這個，在我，就是自然。
潛意識裡，期望在生活上，也做一個師長的榜樣，孩子下課來的時候，給他們一杯熱茶，一個舒适又可以吐露心事的環境，和一盞夜間的明燈。
然而，這些默默的禮貌和教化，卻換不來那份書本與生活的交融。
一個不懂得看見老師講台上沒有茶的學生，或是明明看見了卻事不關己的學生，并沒有受到真正的教育，書，在生活冽事為人上不用出來，便是白讀。
這份生活的白卷，是不是我━━一個做老師的失職？ 我的答案，是肯定的。
永遠不肯在課堂上講一句重話，孩子們因為不能肯定自己，已經自卑而敏感了。
責罵治标不治本，如何同時治标治本，但看自己的智慧和學生的自愛了。
下一堂課，仍然沒有那一杯象征許多東西的茶，老師輕輕講了一個笑話，全班大半的人笑了，一個學生笑了不算，站起來，左轉，走出去，那杯茶立即來了。
在以後的學期裡，不止是茶與同情，以後的課裡，又有了許多書本之外師生之間出自内心的禮貌和教養。
彼此的改進，使我覺得心情又是一次學生，而我的老師們，卻坐在我面前笑咪咪的聽講。
春風化雨，誰又是春風？誰又是雨？ 孩子，你們在老師的心底，做了一場化學的魔術，怎麼自己還不曉得呢？ 改作業，又是一個個孤寂的深夜和長跑。
低等的孩子，拉他一把，給他一隻手臂，一定成為中等。
中等的孩子，激勵他鼓勵他，
師生之間心靈的契合，一刹相處隻是激越出來的火花，不能長久。
課堂上，我要求的是激越狂喜之後沉澱下來的結晶。
這個實驗，需要慢火、時間和雙方的努力，戰國之後，才有春秋昂靡懷≈腔鄣某づ埽标竿卻是永恒。
知道學海無涯，我們發心做做笨人，孩子，跟老師一起慢慢跑，好不好？一面跑一面看風景吃東西玩遊戲說笑話，讓我們去追求那永不肯醒的癡迷和真心。
它是值得的，裡面沒有如果。
有一天，當我們跑累了，坐下來，休息一會兒，回頭看一看，那些綠水青山裡，全是我們的足迹。
那時候，你必然有汗，可是你不會汗顔。
我們沒有跟什麼人競賽，我們隻是在做一場自自然然的遊戲，甘心情願又不刻意，是不是？如果真是我的孩子們，這個是不是，都已是多餘的了。
隻有那麼一堂課，我的講台上少了一杯茶，忍耐了兩小時的渴累，我笑著向學生說∶“謝謝你們聽課，下星期再見！” 回到宿舍裡，我自責得很厲害，幾乎不能改作業。
不是好老師，失敗的老師，不配做老師━━我埋在自己的手臂裡，難過得很，忘了去買便當。
自從搬到宿舍來之後，房間岔遠整整齊齊，地上一片細細的紙屑都趕快拾起來，不肯它破壞了這份整潔安适的美和美中的規矩，這個，在我，就是自然。
潛意識裡，期望在生活上，也做一個師長的榜樣，孩子下課來的時候，給他們一杯熱茶，一個舒适又可以吐露心事的環境，和一盞夜間的明燈。
然而，這些默默的禮貌和教化，卻換不來那份書本與生活的交融。
一個不懂得看見老師講台上沒有茶的學生，或是明明看見了卻事不關己的學生，并沒有受到真正的教育，書，在生活冽事為人上不用出來，便是白讀。
這份生活的白卷，是不是我━━一個做老師的失職？ 我的答案，是肯定的。
永遠不肯在課堂上講一句重話，孩子們因為不能肯定自己，已經自卑而敏感了。
責罵治标不治本，如何同時治标治本，但看自己的智慧和學生的自愛了。
下一堂課，仍然沒有那一杯象征許多東西的茶，老師輕輕講了一個笑話，全班大半的人笑了，一個學生笑了不算，站起來，左轉，走出去，那杯茶立即來了。
在以後的學期裡，不止是茶與同情，以後的課裡，又有了許多書本之外師生之間出自内心的禮貌和教養。
彼此的改進，使我覺得心情又是一次學生，而我的老師們，卻坐在我面前笑咪咪的聽講。
春風化雨，誰又是春風？誰又是雨？ 孩子，你們在老師的心底，做了一場化學的魔術，怎麼自己還不曉得呢？ 改作業，又是一個個孤寂的深夜和長跑。
低等的孩子，拉他一把，給他一隻手臂，一定成為中等。
中等的孩子，激勵他鼓勵他，
