第六章 月明1
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産階級，才專門講吃、講穿、講享受！”羅秀竹等人家走了才找到了詞兒撒她胸中的窩囊氣。
“羅秀竹，别說這種話！”新月從床上下來，把空飯盒放在方桌旁邊屬于自己的抽屜裡。
她本想像鄭曉京那樣給羅秀竹講一點兒大道理，“一個人的出身是不能選擇的……”之類。
但是她講不出來。
謝秋思身上的那股自視高貴的淩人之氣，不僅針對“鄉下人”羅秀竹，而且把她也捎帶着掃了一下，聽聽那語氣：“還不如人家少數民族來得個靈”，似乎少數民族應該是又呆又笨的，韓新月隻是個偶然的特殊，羅秀竹不如韓新月，是奇恥大辱！表面看來，是贊揚了韓新月這一個“人”，實際上卻把她所屬的民族貶低了。
這層意思，新月是決不會毫無察覺的，長期散居在漢族地區的穆斯林對此格外敏感。
這也正是穆斯林當中為數不多的學者、作家、演員并不特别在自己的名字旁邊注明“回族”字樣的原因，他們不願意讓人家說：“噢，少數民族啊？這就不容易了！”或者說：“大概因為是少數民族，才……”他們要憑自己的真才實學，平等地和任何民族的人比個高下，而不願意被别人先看成“弱者”而“讓”一下或是“照顧”一下。
韓新月也正是這樣以自身的當然條件考取了北京大學西語系，連第二志願都沒有，杜絕了任何“照顧”的可能性！ 現在，任何大道理都不能表達新月的情感，她要說的隻能是她心中非說不可的話：“羅秀竹，你可要争氣啊！如果别人一說你不行，你就回家不幹了，那恰恰證明你真的不行！你難道就這樣無囊無氣嗎？回去有臉見江東父老嗎？” “我哪裡想真的回家？”羅秀竹剛剛擦幹的眼淚又冒了出來，“我離開家的時候，爸爸送我上船，千叮咛萬囑咐：”竹妹子，莫想家，把書念好！我家祖孫八代，才出了你一個大學生！‘我不能回去，好歹要拿到畢業文憑！可是，還有五年呢，好難熬啊！“ “怎麼能說是‘熬’？上大學是我們争得的權利，來之不易，要珍惜！你們家鄉的人一定很羨慕你，好多像你一樣大的‘妹子’都沒有你幸運，你要想着她們，好像她們都站在你背後，眼睜睜地看着你，你是替她們大家來上學的，沒有理由學不好！”新月對羅秀竹說。
其實，她也是在對自己說，她心裡想的是陳淑彥和過去的許多穆斯林同學。
“這道理我不是不懂得，可就是……唉！”羅秀竹懊喪地拍着自己的腦殼，兩根短撅撅的小辮子支棱着，好像也在跟着她怄氣，“人家說：”天上九頭鳥，地下湖北佬‘，可我這’九頭鳥‘硬是學不會英國話！“ 羅秀竹的自嘲自諷，并沒有使新月覺得好笑，相反，倒感到悲哀，“任何地區、任何民族的人都不會是天生的劣種，更不應該自己看不起自己！我們回族，大概在某些人的眼裡就夠可憐的了，好像我們人數少，智力也比别人低似的。
哼，有本事就比一比好了！” 羅秀竹膽怯地望着她：“比英語？你當然敢和他們比，我不行，我腦殼笨、舌頭笨……” “你哪兒笨啊？過去能學好俄語，現在也一定能學好英語！你的舌頭很靈巧啊，學什麼像什麼，連謝秋思都不得不承認你很有語言天賦！……”新月不覺又提起了剛才的事兒，怕羅秀竹不高興，就停住了。
不料羅秀竹不但沒生氣，反而“格格”地笑起來：“是吧？她不能不佩服，我學上海人請客，是夠傳神的吧？” 這個有口無心的小“九頭鳥”啊！ 新月又好氣又好笑：“那就把你的語言天賦用到學英語上吧！這也是謝秋思說的。
” “我記住了。
”羅秀竹說，“将來我要是真的學好了，還得感謝她的鼓勵呢！” 這話又聽不出是正話還是反話了，也許她是在暗暗地立志吧？但願她不像針線荷包那樣，怎麼刺都無所謂。
新月坐在她旁邊：“請拿出你的書，現在開始複習！” “Thankyou！”羅秀竹像在老師面前那樣，順從地取出英語課本、筆記本，準備“上課”，并且不甘寂寞地用英語向新月的熱心幫助表示感謝。
“對，一邊學，一邊用，會一句就用一句，會得多了，就能說大段的對話了，要大膽地進行口語練習，這是楚老師說的！”新月知道她愛聽贊揚，就先鼓勵一番，然後說，“你在語音方面的問題，其實就是有少數幾個音發得不準，比如你剛才說的‘thankyou’，開頭的‘th’就沒念好。
‘th’一共隻有兩個讀音：〔δ〕和〔θ〕，在這裡發〔θ〕……” “〔θ〕！”羅秀竹跟着她念，仍然沒有念準。
“不對，不要發‘嘶’的音！注意發音要領：舌尖輕輕地接觸上齒背，讓氣流從舌頭和牙齒之間的窄縫裡擠出來，發出舌頭和齒背的摩擦音。
舌頭要往前伸一點兒，看着我！”新月為她示範。
“哎呀，這個音真讨厭！為什麼一定要吐舌頭呢？挺難看的！”羅秀竹屢試不成，感到為難。
新月笑笑：“你不要用中國人說漢語的習慣來‘糾正’英語，每一種語言都有它自己的規範語音，彼此不能代替。
如果外國人學漢語，讀‘絲綢’、‘桑樹’這種詞兒的時候吐着舌頭，我們一定會覺得很好笑，像是天生的‘大舌頭’；反過來，我們學人家的語言，就得按人家的标準，讀‘th’的時候就非吐舌頭不可，不然，人家也會覺得好笑。
楚老師不是說過嘛，這個音發不好，就一輩子不會說‘thankyou’……” “那我就一輩子不說‘謝謝’，不感謝任何人！”羅秀竹賭氣地說。
“嗯？這倒夠絕的！可是，還有很多詞兒裡都發‘th’的音，你能都躲開嗎？像‘that’、‘this’、‘these’、‘there’、‘they’、‘three’、‘thing’等等都是‘th’開頭的，又都是最常用的基本詞彙。
你能遇到這些詞兒就跟人家打手勢、說‘啞語’嗎？再比如你吃飯、說話的‘mouth’（嘴），也是‘th’結尾的，要是也躲開它，那就連‘嘴’也張不開了！” “啊？！”羅秀竹張口結舌，“那可受不了，人活着，不能沒有mouth啊！” “好極了！”新月高興地指着她的嘴，“你這張嘴是很可愛嘛，剛才的‘mouth’就把發音念準了！” “是嗎？”羅秀竹興緻大發，“我念準了？” “Yes，verygood！（是的，很好！）”新月說，“再來一遍！記住發音要領！往前伸舌頭！” 羅秀竹試着再說，那舌頭卻又躲躲閃閃，發音不準了。
新月起身從自己的枕頭底下拿出一面小鏡子，遞給她：“看着自己的mouth，讀〔mauθ〕！注意舌頭！” 羅秀竹接過小鏡子，全神貫注地看着自己的嘴，那樣子竟像是個摩登女郎在搽口紅！“〔manθ〕……〔mauθ〕……”她把全身的力氣都用在“嘴”上了…… “Good，good！”新月盯着她的嘴，“Verggood！這個音，你已經pass（通過）了！” 羅秀竹像是得到了極大的榮譽，紅撲撲的臉上現出了光彩：“這麼說，英語也并不難學啊！為什麼我在課堂上兩個月都沒學會發這個音？楚老師還不如你教得好呢！” “你瞎說什麼！我怎麼能跟楚老師比？”新月微微一笑，這個羅秀竹，一會兒自卑得不得了，一會兒又胡吹一氣，你哪兒知道，不僅是你，也包括我，對英語都是剛剛入門啊！不要隻在沙灘上聽到濤聲就忘乎所以，在我們的面前，是無邊無際的大海！“羅秀竹，其實這些最簡單的、最初步的東西，楚老師都給咱們反複講清楚了，大概還是因為你膽子太小，不敢在課堂上當着大家的面兒練習，怕别的同學笑話。
本來你就比别人基礎差一些，自己再往後縮，就‘欠賬’越來越多了。
楚老師不是說過嗎：”不怕慢，就怕站‘，你可千萬别’站‘！努一把力，趕上去！你看，摩擦音〔δ〕、〔θ〕不是攻下來了嗎？“ “Thankyon，這要謝謝你呀！”羅秀竹把剛才發誓不說的話又說了出來，不過，她這次說得好多了。
一邊說着，一邊站起來，朝新月恭恭敬敬地鞠了一躬。
這有些滑稽的舉動絕不是在開玩笑，而是真誠地感謝新月幫助她擺脫了或者說開始擺脫困境，使她有可能在謝秋思和許多同學面前直起腰來，也不必一上英語課就害怕楚老師提問了。
這一躬，意味着她向昨天告别，向自卑和屈辱告别…… 望着若有所思的羅秀竹，新月的心情也并不平靜，她感到自己肩頭的壓力也不比羅秀竹輕松多少。
五年的時間，将是一場路途遙遠的馬拉松賽跑，每個人都要經受耐力和意志的考驗，争奪仍然是激烈的。
名次是無情的。
從小學到中學，她都是班上的第一名，現在進了大學，能不能保持這個地位，還很難說。
将要來臨的期中考試，就是全班新生第一次較量，實際上同學們已經在不宣而戰，各自暗暗發憤。
像謝秋思，别看她在為人處事上不大合群，有些小毛病讓人背後議論，對待學習卻相當勤奮，每天都早早起床到未名湖邊去背英語，新月常常和她不期而遇。
她像是很“笃定”地要奪魁呢！而新月則是決不甘心屈居第二的，她要讓謝秋思的名字排在她的後面，嘗一嘗“還不如人家少數民族來得個靈”的滋味兒！ 新月的思緒又像揚帆奮槳的船兒似的飛遠了。
羅秀竹卻伏案埋頭，一邊念，一邊寫，神情認真得不得了。
“你在寫……你寫的是什麼呀？”新月聽着她口中念念有詞，又斷斷續續，就掃了一眼羅秀竹的筆記本，那上面有圖畫，有英文，又有漢字，密密麻麻，像一本英漢對照的“看圖識字”。
“這是我的筆記，你看不懂！”羅秀竹發覺新月在看她，連忙用手捂住本子。
“噢，有什麼秘密嗎？”新月倒被她的這一捂撩起了好奇心，俯下身去非看不可，“你不是在寫……什麼什麼信吧？”她的意思是指“情書”，也很想窺探别人這方面的秘密，卻又不好意思說出那個詞兒。
“唉，我又不是謝秋思！”羅秀竹歎息着，索性把手挪開了，“你看好了，我記的都是語音！” 羅秀竹沒有撒謊，她剛才寫的就是“thankyou”，在旁邊畫着一張嘴，露着牙，牙縫兒裡還用紅鉛筆畫上一點舌頭尖兒。
“唔，你這樣記，也是個辦法。
”新月感到羅秀竹的确在用心學。
可是，再看下邊，卻發現英文底下注着一行漢字：“桑——可由”。
“這就不行了！”新月指着這行漢字說，“‘桑’和‘than’發音是不一樣的，沒有任何一個漢字能代表這個音！學英語的時候最好把母語忘掉，不要用漢語的發音方法去讀英語，更不能用漢字注音，這樣就容易念歪了，以後改都改不過來！” “啧，”羅秀竹又煩惱了，“我不讓你看，你偏要看，結果把我的辛勤勞動都否定了！我是沒有辦法的辦法，這是我的拐棍兒，離了它不好走路，一直是這樣記筆記的！” “這個拐棍兒，恐怕要誤你的事兒的！”新月伸手拿起那本筆記本，往前翻翻，盡是這玩藝兒。
羅秀竹茫然地看望着她。
“這又寫的是什麼？”新月翻到一頁，停住了，手指着其中的一行，問羅秀竹。
“這……這是我記的日常用語‘明天見’啊！”羅秀竹說。
“啊？這是‘Seeyoutomorrow’？”新月讀着羅秀竹寫的那一行漢字，無論如何也忍不住要放聲大笑了！ 羅秀竹的筆記本上，端端正正地寫的那一行漢字是：“誰又偷貓肉”！ 夜幕降臨了秋色濃重的燕園。
未名湖北岸，并列着雕梁畫棟的德、才、均、備四座“齋”，是教工宿舍的一部分。
備齋中，西語系英語專業一年級班主任楚雁潮的房間，鎖着門。
他并沒有去禮堂看今晚的電影《馬門教授》，下午到燕東園看望他所敬重的嚴教授去了，現在剛剛從那兒回來。
嚴教授是他的恩師，他是嚴教授最喜歡的
“羅秀竹，别說這種話！”新月從床上下來，把空飯盒放在方桌旁邊屬于自己的抽屜裡。
她本想像鄭曉京那樣給羅秀竹講一點兒大道理，“一個人的出身是不能選擇的……”之類。
但是她講不出來。
謝秋思身上的那股自視高貴的淩人之氣，不僅針對“鄉下人”羅秀竹，而且把她也捎帶着掃了一下，聽聽那語氣：“還不如人家少數民族來得個靈”，似乎少數民族應該是又呆又笨的，韓新月隻是個偶然的特殊，羅秀竹不如韓新月，是奇恥大辱！表面看來，是贊揚了韓新月這一個“人”，實際上卻把她所屬的民族貶低了。
這層意思，新月是決不會毫無察覺的，長期散居在漢族地區的穆斯林對此格外敏感。
這也正是穆斯林當中為數不多的學者、作家、演員并不特别在自己的名字旁邊注明“回族”字樣的原因，他們不願意讓人家說：“噢，少數民族啊？這就不容易了！”或者說：“大概因為是少數民族，才……”他們要憑自己的真才實學，平等地和任何民族的人比個高下，而不願意被别人先看成“弱者”而“讓”一下或是“照顧”一下。
韓新月也正是這樣以自身的當然條件考取了北京大學西語系，連第二志願都沒有，杜絕了任何“照顧”的可能性！ 現在，任何大道理都不能表達新月的情感，她要說的隻能是她心中非說不可的話：“羅秀竹，你可要争氣啊！如果别人一說你不行，你就回家不幹了，那恰恰證明你真的不行！你難道就這樣無囊無氣嗎？回去有臉見江東父老嗎？” “我哪裡想真的回家？”羅秀竹剛剛擦幹的眼淚又冒了出來，“我離開家的時候，爸爸送我上船，千叮咛萬囑咐：”竹妹子，莫想家，把書念好！我家祖孫八代，才出了你一個大學生！‘我不能回去，好歹要拿到畢業文憑！可是，還有五年呢，好難熬啊！“ “怎麼能說是‘熬’？上大學是我們争得的權利，來之不易，要珍惜！你們家鄉的人一定很羨慕你，好多像你一樣大的‘妹子’都沒有你幸運，你要想着她們，好像她們都站在你背後，眼睜睜地看着你，你是替她們大家來上學的，沒有理由學不好！”新月對羅秀竹說。
其實，她也是在對自己說，她心裡想的是陳淑彥和過去的許多穆斯林同學。
“這道理我不是不懂得，可就是……唉！”羅秀竹懊喪地拍着自己的腦殼，兩根短撅撅的小辮子支棱着，好像也在跟着她怄氣，“人家說：”天上九頭鳥，地下湖北佬‘，可我這’九頭鳥‘硬是學不會英國話！“ 羅秀竹的自嘲自諷，并沒有使新月覺得好笑，相反，倒感到悲哀，“任何地區、任何民族的人都不會是天生的劣種，更不應該自己看不起自己！我們回族，大概在某些人的眼裡就夠可憐的了，好像我們人數少，智力也比别人低似的。
哼，有本事就比一比好了！” 羅秀竹膽怯地望着她：“比英語？你當然敢和他們比，我不行，我腦殼笨、舌頭笨……” “你哪兒笨啊？過去能學好俄語，現在也一定能學好英語！你的舌頭很靈巧啊，學什麼像什麼，連謝秋思都不得不承認你很有語言天賦！……”新月不覺又提起了剛才的事兒，怕羅秀竹不高興，就停住了。
不料羅秀竹不但沒生氣，反而“格格”地笑起來：“是吧？她不能不佩服，我學上海人請客，是夠傳神的吧？” 這個有口無心的小“九頭鳥”啊！ 新月又好氣又好笑：“那就把你的語言天賦用到學英語上吧！這也是謝秋思說的。
” “我記住了。
”羅秀竹說，“将來我要是真的學好了，還得感謝她的鼓勵呢！” 這話又聽不出是正話還是反話了，也許她是在暗暗地立志吧？但願她不像針線荷包那樣，怎麼刺都無所謂。
新月坐在她旁邊：“請拿出你的書，現在開始複習！” “Thankyou！”羅秀竹像在老師面前那樣，順從地取出英語課本、筆記本，準備“上課”，并且不甘寂寞地用英語向新月的熱心幫助表示感謝。
“對，一邊學，一邊用，會一句就用一句，會得多了，就能說大段的對話了，要大膽地進行口語練習，這是楚老師說的！”新月知道她愛聽贊揚，就先鼓勵一番，然後說，“你在語音方面的問題，其實就是有少數幾個音發得不準，比如你剛才說的‘thankyou’，開頭的‘th’就沒念好。
‘th’一共隻有兩個讀音：〔δ〕和〔θ〕，在這裡發〔θ〕……” “〔θ〕！”羅秀竹跟着她念，仍然沒有念準。
“不對，不要發‘嘶’的音！注意發音要領：舌尖輕輕地接觸上齒背，讓氣流從舌頭和牙齒之間的窄縫裡擠出來，發出舌頭和齒背的摩擦音。
舌頭要往前伸一點兒，看着我！”新月為她示範。
“哎呀，這個音真讨厭！為什麼一定要吐舌頭呢？挺難看的！”羅秀竹屢試不成，感到為難。
新月笑笑：“你不要用中國人說漢語的習慣來‘糾正’英語，每一種語言都有它自己的規範語音，彼此不能代替。
如果外國人學漢語，讀‘絲綢’、‘桑樹’這種詞兒的時候吐着舌頭，我們一定會覺得很好笑，像是天生的‘大舌頭’；反過來，我們學人家的語言，就得按人家的标準，讀‘th’的時候就非吐舌頭不可，不然，人家也會覺得好笑。
楚老師不是說過嘛，這個音發不好，就一輩子不會說‘thankyou’……” “那我就一輩子不說‘謝謝’，不感謝任何人！”羅秀竹賭氣地說。
“嗯？這倒夠絕的！可是，還有很多詞兒裡都發‘th’的音，你能都躲開嗎？像‘that’、‘this’、‘these’、‘there’、‘they’、‘three’、‘thing’等等都是‘th’開頭的，又都是最常用的基本詞彙。
你能遇到這些詞兒就跟人家打手勢、說‘啞語’嗎？再比如你吃飯、說話的‘mouth’（嘴），也是‘th’結尾的，要是也躲開它，那就連‘嘴’也張不開了！” “啊？！”羅秀竹張口結舌，“那可受不了，人活着，不能沒有mouth啊！” “好極了！”新月高興地指着她的嘴，“你這張嘴是很可愛嘛，剛才的‘mouth’就把發音念準了！” “是嗎？”羅秀竹興緻大發，“我念準了？” “Yes，verygood！（是的，很好！）”新月說，“再來一遍！記住發音要領！往前伸舌頭！” 羅秀竹試着再說，那舌頭卻又躲躲閃閃，發音不準了。
新月起身從自己的枕頭底下拿出一面小鏡子，遞給她：“看着自己的mouth，讀〔mauθ〕！注意舌頭！” 羅秀竹接過小鏡子，全神貫注地看着自己的嘴，那樣子竟像是個摩登女郎在搽口紅！“〔manθ〕……〔mauθ〕……”她把全身的力氣都用在“嘴”上了…… “Good，good！”新月盯着她的嘴，“Verggood！這個音，你已經pass（通過）了！” 羅秀竹像是得到了極大的榮譽，紅撲撲的臉上現出了光彩：“這麼說，英語也并不難學啊！為什麼我在課堂上兩個月都沒學會發這個音？楚老師還不如你教得好呢！” “你瞎說什麼！我怎麼能跟楚老師比？”新月微微一笑，這個羅秀竹，一會兒自卑得不得了，一會兒又胡吹一氣，你哪兒知道，不僅是你，也包括我，對英語都是剛剛入門啊！不要隻在沙灘上聽到濤聲就忘乎所以，在我們的面前，是無邊無際的大海！“羅秀竹，其實這些最簡單的、最初步的東西，楚老師都給咱們反複講清楚了，大概還是因為你膽子太小，不敢在課堂上當着大家的面兒練習，怕别的同學笑話。
本來你就比别人基礎差一些，自己再往後縮，就‘欠賬’越來越多了。
楚老師不是說過嗎：”不怕慢，就怕站‘，你可千萬别’站‘！努一把力，趕上去！你看，摩擦音〔δ〕、〔θ〕不是攻下來了嗎？“ “Thankyon，這要謝謝你呀！”羅秀竹把剛才發誓不說的話又說了出來，不過，她這次說得好多了。
一邊說着，一邊站起來，朝新月恭恭敬敬地鞠了一躬。
這有些滑稽的舉動絕不是在開玩笑，而是真誠地感謝新月幫助她擺脫了或者說開始擺脫困境，使她有可能在謝秋思和許多同學面前直起腰來，也不必一上英語課就害怕楚老師提問了。
這一躬，意味着她向昨天告别，向自卑和屈辱告别…… 望着若有所思的羅秀竹，新月的心情也并不平靜，她感到自己肩頭的壓力也不比羅秀竹輕松多少。
五年的時間，将是一場路途遙遠的馬拉松賽跑，每個人都要經受耐力和意志的考驗，争奪仍然是激烈的。
名次是無情的。
從小學到中學，她都是班上的第一名，現在進了大學，能不能保持這個地位，還很難說。
将要來臨的期中考試，就是全班新生第一次較量，實際上同學們已經在不宣而戰，各自暗暗發憤。
像謝秋思，别看她在為人處事上不大合群，有些小毛病讓人背後議論，對待學習卻相當勤奮，每天都早早起床到未名湖邊去背英語，新月常常和她不期而遇。
她像是很“笃定”地要奪魁呢！而新月則是決不甘心屈居第二的，她要讓謝秋思的名字排在她的後面，嘗一嘗“還不如人家少數民族來得個靈”的滋味兒！ 新月的思緒又像揚帆奮槳的船兒似的飛遠了。
羅秀竹卻伏案埋頭，一邊念，一邊寫，神情認真得不得了。
“你在寫……你寫的是什麼呀？”新月聽着她口中念念有詞，又斷斷續續，就掃了一眼羅秀竹的筆記本，那上面有圖畫，有英文，又有漢字，密密麻麻，像一本英漢對照的“看圖識字”。
“這是我的筆記，你看不懂！”羅秀竹發覺新月在看她，連忙用手捂住本子。
“噢，有什麼秘密嗎？”新月倒被她的這一捂撩起了好奇心，俯下身去非看不可，“你不是在寫……什麼什麼信吧？”她的意思是指“情書”，也很想窺探别人這方面的秘密，卻又不好意思說出那個詞兒。
“唉，我又不是謝秋思！”羅秀竹歎息着，索性把手挪開了，“你看好了，我記的都是語音！” 羅秀竹沒有撒謊，她剛才寫的就是“thankyou”，在旁邊畫着一張嘴，露着牙，牙縫兒裡還用紅鉛筆畫上一點舌頭尖兒。
“唔，你這樣記，也是個辦法。
”新月感到羅秀竹的确在用心學。
可是，再看下邊，卻發現英文底下注着一行漢字：“桑——可由”。
“這就不行了！”新月指着這行漢字說，“‘桑’和‘than’發音是不一樣的，沒有任何一個漢字能代表這個音！學英語的時候最好把母語忘掉，不要用漢語的發音方法去讀英語，更不能用漢字注音，這樣就容易念歪了，以後改都改不過來！” “啧，”羅秀竹又煩惱了，“我不讓你看，你偏要看，結果把我的辛勤勞動都否定了！我是沒有辦法的辦法，這是我的拐棍兒，離了它不好走路，一直是這樣記筆記的！” “這個拐棍兒，恐怕要誤你的事兒的！”新月伸手拿起那本筆記本，往前翻翻，盡是這玩藝兒。
羅秀竹茫然地看望着她。
“這又寫的是什麼？”新月翻到一頁，停住了，手指着其中的一行，問羅秀竹。
“這……這是我記的日常用語‘明天見’啊！”羅秀竹說。
“啊？這是‘Seeyoutomorrow’？”新月讀着羅秀竹寫的那一行漢字，無論如何也忍不住要放聲大笑了！ 羅秀竹的筆記本上，端端正正地寫的那一行漢字是：“誰又偷貓肉”！ 夜幕降臨了秋色濃重的燕園。
未名湖北岸，并列着雕梁畫棟的德、才、均、備四座“齋”，是教工宿舍的一部分。
備齋中，西語系英語專業一年級班主任楚雁潮的房間，鎖着門。
他并沒有去禮堂看今晚的電影《馬門教授》，下午到燕東園看望他所敬重的嚴教授去了，現在剛剛從那兒回來。
嚴教授是他的恩師，他是嚴教授最喜歡的
