一本不說話的書
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的感覺啊!整個的一生和這生命中的希望和哀愁都會浮現出來。
我們在那時來往很親密的一些人,現在該是有多少已經死去了啊!然而他們還是活着的,隻不過我們長久沒有想到他們罷了。
那時我們以為永遠會跟他們親密地生活在一起,會跟他們一起共甘苦。
這書裡面有一起萎枯了的栎樹葉子。
它使這書的主人記起一個老朋友——一個老同學,一個終身的友伴。
他在一個綠樹林裡面把這片葉子插在學生帽上,從那時其他們結為“終身的”朋友。
現在他住在什麼地方呢?這片葉子被保存了下來,但是友情已經忘記了! 這兒有一棵異國的、在溫室裡培養出來的植物;對于北國的花園說來,它是太嬌嫩了;它的葉子似乎還保留着它的香氣。
這是一位貴族花園裡的小姐把它摘下來送給他的。
這兒有一朵睡蓮。
它是他親手摘下來的,并且用他的鹹眼淚把它潤濕過——這朵在甜水裡生長的睡蓮。
這兒有一根荨麻——它的葉子說明什麼呢?當他把它采下來和把它保存下來的時候,他心中在想些什麼呢? 這兒有一朵幽居在森林裡的鈴蘭花;這兒有一朵從酒店的花盆裡摘下來的金銀花;這兒有一起尖尖的草葉! 開滿了花的紫丁香在死者的頭上輕輕垂下它新鮮的、芬芳的花簇。
燕子又飛過去了。
“唧唧!唧唧!”這時人們拿着釘子和錘子走來了。
棺材蓋在死者身上蓋下了——他的頭在這本不說話的書上安息。
埋葬了——遺忘了! (1851年) 這是一首散文詩,收進安徒生于1851年出版的遊記《在瑞典》一書中,為該書的第18章。
這本“不說話的書”實際上說了許多話——說明了一個“老學生”的一生:“假如我們把我們年輕時代的舊信拿出來讀讀,我們會産生一種多麼奇怪的感覺啊!整個的一生和這生命中的希望和哀愁都會浮現出來。
”正因為那個“老學生”就要把保留着他“一生的希望和哀愁”的那本書裝進他的棺材裡去……那麼他将在墳墓裡得到他的安息。
我們在那時來往很親密的一些人,現在該是有多少已經死去了啊!然而他們還是活着的,隻不過我們長久沒有想到他們罷了。
那時我們以為永遠會跟他們親密地生活在一起,會跟他們一起共甘苦。
這書裡面有一起萎枯了的栎樹葉子。
它使這書的主人記起一個老朋友——一個老同學,一個終身的友伴。
他在一個綠樹林裡面把這片葉子插在學生帽上,從那時其他們結為“終身的”朋友。
現在他住在什麼地方呢?這片葉子被保存了下來,但是友情已經忘記了! 這兒有一棵異國的、在溫室裡培養出來的植物;對于北國的花園說來,它是太嬌嫩了;它的葉子似乎還保留着它的香氣。
這是一位貴族花園裡的小姐把它摘下來送給他的。
這兒有一朵睡蓮。
它是他親手摘下來的,并且用他的鹹眼淚把它潤濕過——這朵在甜水裡生長的睡蓮。
這兒有一根荨麻——它的葉子說明什麼呢?當他把它采下來和把它保存下來的時候,他心中在想些什麼呢? 這兒有一朵幽居在森林裡的鈴蘭花;這兒有一朵從酒店的花盆裡摘下來的金銀花;這兒有一起尖尖的草葉! 開滿了花的紫丁香在死者的頭上輕輕垂下它新鮮的、芬芳的花簇。
燕子又飛過去了。
“唧唧!唧唧!”這時人們拿着釘子和錘子走來了。
棺材蓋在死者身上蓋下了——他的頭在這本不說話的書上安息。
埋葬了——遺忘了! (1851年) 這是一首散文詩,收進安徒生于1851年出版的遊記《在瑞典》一書中,為該書的第18章。
這本“不說話的書”實際上說了許多話——說明了一個“老學生”的一生:“假如我們把我們年輕時代的舊信拿出來讀讀,我們會産生一種多麼奇怪的感覺啊!整個的一生和這生命中的希望和哀愁都會浮現出來。
”正因為那個“老學生”就要把保留着他“一生的希望和哀愁”的那本書裝進他的棺材裡去……那麼他将在墳墓裡得到他的安息。