第34章 冰冷的理念（3）
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現在是個出了名的學生了，還有一位在學校裡紅得發紫的老師護着你，托着你，拼命往高處擡舉你，我就不敢批評你了！我是你的班主任，你的小學鑒定還得我寫呢！”
我被徹底激怒了！我不能容忍任何人在我面前侮辱我的語文老師！我愛她！她是全校唯一使我感到親近的人！我覺得她像我的母親一樣，我内心裡是視她為我的第二個母親的！
我突然抓起了講台桌上的紅墨水瓶。
班主任以為我要打在她臉上，吃驚地遠遠躲開我，喝道：“梁紹生，你要幹什麼？！” 我并不想将墨水瓶打在她臉上，我隻是想讓她知道，我是一個人，在忍無可忍的情況下我是會憤怒的！我将墨水瓶使勁摔到牆上。
墨水瓶粉碎了，雪白的教室牆壁上出現了一片“血”迹！ 我接着又将粉筆盒摔到了地上。
一盒粉筆盡斷，四處滾去。
教室裡長久的一陣鴉雀無聲，直至下課鈴響。
那天放學後，我在學校大門外守候着語文老師回家。
她走出學校時，我叫了她一聲。
她奇怪地問：“你怎麼不回家？在這裡幹什麼？” 我垂下頭去，低聲說：“我要跟您走一段路。
” 她沉思地瞧了我片刻，一笑，說：“好吧，我們一塊兒走。
” 我們便默默地向前走。
她忽然問：“你有什麼事要告訴我吧？” 我說：“老師，我想轉學。
”她站住，看着我，又問：“為什麼？” 我說：“我不喜歡我們班級！在我們班級我沒有朋友，曲老師讨厭我！要不請求您把我調到您當班主任的四班吧！”我說着想哭。
“那怎麼行？不行！”她語氣非常堅決，“以後你再也不許提這樣的請求！” 我也非常堅決地說：“那我就隻有轉學了！”眼淚湧出了眼眶。
她說：“我不許你轉學。
”我覺得她不理解我，心中很委屈，想跑掉。
她一把扯住我，說：“别跑。
你感到孤獨是不是？老師也常常感到孤獨啊！你的孤獨是窮困帶來的，老師的孤獨……是另外的原因帶來的。
你轉到其他學校也許照樣會感到孤獨的。
我們一個孤獨的老師和一個孤獨的學生不是更應該在一所學校裡嗎？轉學後你肯定會想念老師，老師也肯定會想念你的。
孤獨對一個人不見得是壞事……這一點你以後會明白的。
再說你如果想有朋友，你就應該主動去接近同學們，而不應該對所有的同學都充滿敵意，懷疑所有的同學心裡都想欺負你……” 我的小學語文老師她已成泉下之人近二十年了。
我隻有在這篇紀實性的文字中，表達我對她虔誠的懷念。
教育的社會使命之一，就是應首先在學校中掃除嫌貧谄富媚權的心态！ 而嫌貧谄富，在我們這個國家，在我們這個國家的小學、中學乃至大學
班主任以為我要打在她臉上，吃驚地遠遠躲開我，喝道：“梁紹生，你要幹什麼？！” 我并不想将墨水瓶打在她臉上，我隻是想讓她知道，我是一個人，在忍無可忍的情況下我是會憤怒的！我将墨水瓶使勁摔到牆上。
墨水瓶粉碎了，雪白的教室牆壁上出現了一片“血”迹！ 我接着又将粉筆盒摔到了地上。
一盒粉筆盡斷，四處滾去。
教室裡長久的一陣鴉雀無聲，直至下課鈴響。
那天放學後，我在學校大門外守候着語文老師回家。
她走出學校時，我叫了她一聲。
她奇怪地問：“你怎麼不回家？在這裡幹什麼？” 我垂下頭去，低聲說：“我要跟您走一段路。
” 她沉思地瞧了我片刻，一笑，說：“好吧，我們一塊兒走。
” 我們便默默地向前走。
她忽然問：“你有什麼事要告訴我吧？” 我說：“老師，我想轉學。
”她站住，看着我，又問：“為什麼？” 我說：“我不喜歡我們班級！在我們班級我沒有朋友，曲老師讨厭我！要不請求您把我調到您當班主任的四班吧！”我說着想哭。
“那怎麼行？不行！”她語氣非常堅決，“以後你再也不許提這樣的請求！” 我也非常堅決地說：“那我就隻有轉學了！”眼淚湧出了眼眶。
她說：“我不許你轉學。
”我覺得她不理解我，心中很委屈，想跑掉。
她一把扯住我，說：“别跑。
你感到孤獨是不是？老師也常常感到孤獨啊！你的孤獨是窮困帶來的，老師的孤獨……是另外的原因帶來的。
你轉到其他學校也許照樣會感到孤獨的。
我們一個孤獨的老師和一個孤獨的學生不是更應該在一所學校裡嗎？轉學後你肯定會想念老師，老師也肯定會想念你的。
孤獨對一個人不見得是壞事……這一點你以後會明白的。
再說你如果想有朋友，你就應該主動去接近同學們，而不應該對所有的同學都充滿敵意，懷疑所有的同學心裡都想欺負你……” 我的小學語文老師她已成泉下之人近二十年了。
我隻有在這篇紀實性的文字中，表達我對她虔誠的懷念。
教育的社會使命之一，就是應首先在學校中掃除嫌貧谄富媚權的心态！ 而嫌貧谄富，在我們這個國家，在我們這個國家的小學、中學乃至大學
