第五篇 《金瓶梅》的旁證

我本來一直想着，至少《金瓶梅》是完整的。

    也是1989年前後聽見專研究中國小說的漢學家屈克?韓南（Hanan）說第五十三至五十七回是兩個不相幹的人寫的。

    我非常震動。

    回想起來，也立刻記起當時看書的時候有那麼一塊灰色的一截，枯燥乏味而不大清楚——其實那就是驢頭不對馬嘴的地方使人迷惑。

    遊東京，送歌童，送十五歲的歌女楚雲，結果都沒有戲，使人毫無印象，心裡想：“怎麼回事？這書怎麼了？”正納悶，另一回開始了，忽然眼前一亮，像鑽出了隧道。

     張愛玲的“第六官能”是否古今無二，世界唯一？不能這麼說話。

    但若在十二三歲的女孩中找幾個一眼能感到《紅樓》原著與僞續的極大區畛的實例，恐怕也不會“俯拾即是”。

    她的天賦是高層次的，“官能”是個直感性的，是重要的“本領”，從事文學藝術，沒有這本領，是不會有什麼創造或研究上的業績的。

    張愛玲以作家的身份名揚寰宇，但她在直感官能上的優勝條件之外，更有思想家與治學者的特長。

    人才的難能可貴，大抵是以“多材（俗用‘才’字）多藝”、“不拘一格”的兼美者為最不易逢。

     張愛玲從“直感”始，卻以“治學”終——我是說她的“紅學觀”卻是晚期的學術性很強的著述，即《紅樓夢魇》。

     她重直感，但也重學術研究，不像那種淺薄的無識者不知考證為何事而開口譏貶之，反對之。

    比如，她對直感也仍以研究為佐助，這個例子就正是她為“天日無光”尋找佐證，她說，在讀《金瓶梅》時，讀到某幾回，忽覺是進入了一條黑胡同；過