上部 出延津記 第四章
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，急手現抓，一時哪裡抓得來？就是現成有錢，沒有一年半載的工夫，蓋不起一座學堂。
小韓等不得，隻好因陋就簡。
延津有一個天主教教堂，能容三百來人做禮拜，天主教教堂的牧師是個意大利人，本名叫希門尼斯·歇爾·本斯普馬基，中國名字叫詹善仆，延津人叫他“老詹”。
小韓讓人在教堂門口貼了一張告示，教堂就變成了學堂。
老詹跑到縣政府找小韓： “縣長，你辦民學我不反對；你沒收教堂，上帝是不會答應的。
” 小韓啧嘴： “我昨天跟上帝商量了，他說他同意。
” 老詹： “縣長，這玩笑開不得，你要這麼弄，我到開封教會告你。
” 天主教會，當時在中國還很有勢力，官府也讓三分；老詹以為這話會吓着小韓，沒想到小韓拍了一下腿： “詹先生，我别的都怕，就不怕打官司，您快去快回，我在縣衙等你。
” 沒想到小韓這一刀，恰恰紮着了老詹的軟肋。
延津教會本屬開封教會，但老詹與開封教會的會長有隔閡。
開封教會的會長是瑞典人，名叫雷吉奧·古斯塔夫，大家都叫他“老雷”。
老詹和老雷有隔閡，并不是生活中有過節，而是有教義之争。
争别的也就罷了，兩人争的是“和子句”，這就要了命了。
教義上有分歧，這教越傳，就離老雷的想法越遠。
老雷早惦着把延津教會取消，合并到其他分會去。
老詹說去告狀，也就是那麼一說，沒想到沒吓住小韓，倒是第二天一早，教堂門楣上“天佑東方”四個字，就變成了“延津新學”。
老詹這才知道小韓的厲害，沒收教堂也不是一時沖動，也對教會和老詹的情況先有了解。
學堂有了，小韓又在縣域内招教師。
小韓招教師既重學問，又講口才。
講口才不是講你如何能說，是講你如何不能說。
最後選出十幾個教師，皆是悶嘴葫蘆。
選這類人并不是小韓喜歡笨嘴拙舌，而是怕他們像自己一樣，嘴也不停地說；小韓一說能說到正點上，他們不停地說，如果說下了道，就把話說亂了。
接着在全縣範圍招學生。
小韓招學生也有自己的标準。
過去沒上過學的孩子小韓不要，入新學者，須在鄉下念過五年私塾。
因小韓辦學的目的是為了講話，現栽苗現澆水，小韓嫌季節太長；念過五年書的人，才能聽懂小韓的話。
既招男學生，也招女學生。
由辦學小韓又想到官制改制，将來縣政府各科的科員，也準備從“延津新學”畢業的學生中遴選。
延津是個窮縣，縣上财政一時維持不了“延津新學”，學生的學費還須學生家長自己掏腰包。
小韓辦學雖有些張冠李戴，但學生上了新學之後，就有可能到縣政府當科員，許多鄉下财主，便把自家的孩子從私塾拔出來，送進了“延津新學”。
本來這事跟楊家莊賣豆腐的老楊沒關系，過去他把楊百順和楊百利送到老汪的私塾學《論語》，是因為不用交束脩，學是白學；現在小韓的新學上個學還要交錢，老楊打死也不會送楊百順、楊百利進城上學。
何況他也不想讓他們哥倆兒将來到縣政府當科員，不當科員在家裡做豆腐是自己一個徒弟，當了科員就更不把爹放到眼裡了。
但在小韓的新學開學的頭五天，老楊又改了主意。
老楊改主意不是因為老楊，而是因為趕大車的老馬。
老馬家裡要翻蓋廂房，頭一天請老楊去做豆腐。
豆腐做完，已是晚上。
老馬以為老楊累了一天要回家歇着，馬家莊離楊家莊還有十五裡路；但老楊從竈房鑽出來，還要拉着老馬聊天。
老馬跟老楊在一起不怕别的，就怕聊天，因為老楊跟他根本聊不到一塊兒去。
聊起話兒來，每次都是老楊占他的便宜。
自打認識老楊，老馬給老楊出過不下一百個主意；老馬從老楊那裡，聽到的卻全是廢話。
粗開玩笑行，細聊不行。
更煩人的是，老楊出門
小韓等不得，隻好因陋就簡。
延津有一個天主教教堂，能容三百來人做禮拜，天主教教堂的牧師是個意大利人，本名叫希門尼斯·歇爾·本斯普馬基，中國名字叫詹善仆，延津人叫他“老詹”。
小韓讓人在教堂門口貼了一張告示，教堂就變成了學堂。
老詹跑到縣政府找小韓： “縣長，你辦民學我不反對；你沒收教堂，上帝是不會答應的。
” 小韓啧嘴： “我昨天跟上帝商量了，他說他同意。
” 老詹： “縣長，這玩笑開不得，你要這麼弄，我到開封教會告你。
” 天主教會，當時在中國還很有勢力，官府也讓三分；老詹以為這話會吓着小韓，沒想到小韓拍了一下腿： “詹先生，我别的都怕，就不怕打官司，您快去快回，我在縣衙等你。
” 沒想到小韓這一刀，恰恰紮着了老詹的軟肋。
延津教會本屬開封教會，但老詹與開封教會的會長有隔閡。
開封教會的會長是瑞典人，名叫雷吉奧·古斯塔夫，大家都叫他“老雷”。
老詹和老雷有隔閡，并不是生活中有過節，而是有教義之争。
争别的也就罷了，兩人争的是“和子句”，這就要了命了。
教義上有分歧，這教越傳，就離老雷的想法越遠。
老雷早惦着把延津教會取消，合并到其他分會去。
老詹說去告狀，也就是那麼一說，沒想到沒吓住小韓，倒是第二天一早，教堂門楣上“天佑東方”四個字，就變成了“延津新學”。
老詹這才知道小韓的厲害，沒收教堂也不是一時沖動，也對教會和老詹的情況先有了解。
學堂有了，小韓又在縣域内招教師。
小韓招教師既重學問，又講口才。
講口才不是講你如何能說，是講你如何不能說。
最後選出十幾個教師，皆是悶嘴葫蘆。
選這類人并不是小韓喜歡笨嘴拙舌，而是怕他們像自己一樣，嘴也不停地說；小韓一說能說到正點上，他們不停地說，如果說下了道，就把話說亂了。
接着在全縣範圍招學生。
小韓招學生也有自己的标準。
過去沒上過學的孩子小韓不要，入新學者，須在鄉下念過五年私塾。
因小韓辦學的目的是為了講話，現栽苗現澆水，小韓嫌季節太長；念過五年書的人，才能聽懂小韓的話。
既招男學生，也招女學生。
由辦學小韓又想到官制改制，将來縣政府各科的科員，也準備從“延津新學”畢業的學生中遴選。
延津是個窮縣，縣上财政一時維持不了“延津新學”，學生的學費還須學生家長自己掏腰包。
小韓辦學雖有些張冠李戴，但學生上了新學之後，就有可能到縣政府當科員，許多鄉下财主，便把自家的孩子從私塾拔出來，送進了“延津新學”。
本來這事跟楊家莊賣豆腐的老楊沒關系，過去他把楊百順和楊百利送到老汪的私塾學《論語》，是因為不用交束脩，學是白學；現在小韓的新學上個學還要交錢，老楊打死也不會送楊百順、楊百利進城上學。
何況他也不想讓他們哥倆兒将來到縣政府當科員，不當科員在家裡做豆腐是自己一個徒弟，當了科員就更不把爹放到眼裡了。
但在小韓的新學開學的頭五天，老楊又改了主意。
老楊改主意不是因為老楊，而是因為趕大車的老馬。
老馬家裡要翻蓋廂房，頭一天請老楊去做豆腐。
豆腐做完，已是晚上。
老馬以為老楊累了一天要回家歇着，馬家莊離楊家莊還有十五裡路；但老楊從竈房鑽出來，還要拉着老馬聊天。
老馬跟老楊在一起不怕别的，就怕聊天，因為老楊跟他根本聊不到一塊兒去。
聊起話兒來，每次都是老楊占他的便宜。
自打認識老楊，老馬給老楊出過不下一百個主意；老馬從老楊那裡，聽到的卻全是廢話。
粗開玩笑行，細聊不行。
更煩人的是，老楊出門
