第3章 平凡的好人與國家的性情(2)

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他是個沉默寡言的人,卻絕不是一個使别人難以接近的人。

    因為他實際上待人一團和氣,微笑是他臉上最經常的表情。

    如果他對誰有好感,那麼那個人與他在一起時,面對的幾乎總會是一張微笑的臉。

    他的微笑使人心裡特别舒服,他仿佛在用微笑告訴你——我是你的朋友,這使我愉快。

    讀懂了他的微笑,如果你是那個“誰”,即使内心裡正有煩愁苦緒,也會受到他的微笑的感染,生出幾許愉快了。

     說他們是“老戰士”,其實他們都并不老,平均年齡三十二三了,有的還耗着沒成家呢。

    魏老師年齡大點兒,卻也不過三十五歲,算是“六六三”中的老大哥了。

    但我們知青的平均年齡才二十二三歲,與他們比起來,還是會覺得自己仍很青澀。

    何況,他們是真正當過兵的人,而“戰士”隻不過是我們的“浮名”。

    普遍的我們對普遍的他們,内心是很尊敬的。

     據說,魏老師是有倔脾氣的。

    他是支委,連裡的某些事一到支部上去讨論,他的态度是不容漠視的。

    如果他持反對意見,連長指導員都拿他沒轍。

    但從他在老戰士中享有的威望判斷,他的倔多半與他認為必須堅持一下的原則有關。

    而連長指導員與他的關系卻很好,證明他的倔大抵是有正當理由的。

     但他從沒對我們四名老師倔過,我們是享受他的微笑最多的人。

    用時下的說法來形容,他的微笑特陽光。

    他的微笑首先起源于他的幸福感,與比他年輕的“老戰士”們相比,他軍齡長些,工資高些;而他們的工資,僅比我們知青的工資高一級。

    他本農家子弟,吉林的農村是農村,北大荒的農村也是農村,并且叫“連隊”,有食堂、衛生所,人口成分也以複員戰士和知青為主,文化素質高,各方面遠比農村強。

    何況在連隊他還是領導班子成員,是校長。

    并且,我們四名老師共同的“嫂子”,身材好、樣貌好、性格好、善持家,接人待物落落大方,端的是美好姻緣——她是他從老家吸引到兵團的。

     他的幸福感還源于對教師的職業的熱愛,他将之當成事業謀發展,圖進步,麾下有了我們四名知青後,他的幹勁更足了,立志要使七連的小學成為團裡的模範小學。

    總之他是“六六三”中的“紮根派”,樂不思蜀。

     受他影響,我們的工作态度也都認真負責。

    他對我們一視同仁,對我則更好一些,總是私下鼓勵我,希望我首先成為團裡的優秀教師。

    家裡做什麼好吃的了,每每将我邀去共享,我沒辜負他的希望,一年後評上了優秀,還在團裡的教師集訓班進行過講課示範,這使他特别高興。

     一日我在他家與他聊天,終于明白了他為什麼對我格外好——原來他也将我視為知青中的“紮根派”了。

     他說:“你的願望我向連裡彙報了,連裡支持。

    ” 我詫異地問:“我的什麼願望啊?” 嫂子從旁說:“就是你告訴過我們的,等你父親退休後,你要将父
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