第二章
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感到了自己的唐突，趕緊找補：“我的意思是，現在大學生找工作不容易，有了機會，咱得珍惜。
不說别人，說我，畢業一年了還沒着落，還漂着！” 氣氛和緩下來了，就着沈畫的話，小可問了：“哎畫姐，你下午面試為什麼沒成？”這問題她一直想問，看沈畫情緒不高，沒敢。
她有些好奇：讓來面試，說明對硬件是認可了的，而隻要硬件沒問題，沈畫就應該沒問題。
她最不怕面試——敢說、能說、漂亮。
沈畫回答：“還是老問題，硬件不夠，他們要求英語四級。
”沈畫美術專業，藝術類學生畢業不要求英語四級。
小可叫：“咦？硬件給他們的簡曆裡都有，明知不夠幹嗎把人家大老遠地從外地招北京來！” 惠涓盯着沈畫等待回答，小可說的正是她想問的。
區别在于，小可是為沈畫打抱不平，她是懷疑，懷疑沈畫沒說實話。
沈畫一匙接一匙喝粥，不吭氣。
小可熱情道：“畫姐，我建個議？……先别急着找工作，先把四級拿下來，現在像點樣的工作，英語四級是起碼的，進我們公司，至少六級！”沈畫不悅，盡量不表現出來，淡淡道：“你們公司有對外業務，大多數公司根本就沒那業務，跟着瞎起什麼哄呀！”小可不覺，仍說：“現在沒這業務不等于将來沒有！北京越來越國際化，英語很重要的！畫姐，其實英語一點都不難……”這就滔滔不絕說了開去。
小可英語很好，去美國紐約大學交流，紐約人都誇她英語地道。
沈畫盯着小可一開一合的嘴，那張嘴說的每個字都入了她的耳朵，半個字沒入腦子，腦子被她安了屏蔽裝置。
人為什麼會指點指導别人？認為自己有這資格。
名義是關心他人，潛意識是自我炫耀，優越感強烈到了不可遏制。
是，她的這位表妹完全有資格在她面前炫耀：父親是著名大醫院的著名醫學專家，著名到隻要他想，全國各地各行各業，都有他能夠找得到的關系，各行各業各個階層的人都會生病；她母親以她父親和她為生活軸心，把家安排得井井有條。
她自小坐擁北京豐厚的教育資源，安享父母全面有力的保障，這樣長大的孩子，隻要智商心理正常，學習當在一般水準之上。
她因之有足夠底氣對上司說“不”，對優秀的相親對象說“不”，自然，更有底氣有資格對卑微的自己說三道四。
可惜，你有資格，我不接受，不僅是不接受，是讨厭，讨厭你這種居高臨下的指點、事不關己的僞善！ “畫姐？”她叫她。
沈畫正了正神，看她。
她說：“你看這麼着好不好？去新東方報個班，我陪你去！” 沈畫想說：“滾！”但知道不能——人在屋檐下——随口敷衍：“如果拿下了四級，還不成呢？” 小可斬截地：“絕對不會！” 正是這脫口而出、漫不經心的斬截成為了壓倒駱駝的那根草，一時間，沈畫血往上湧，全身通了電似的抽緊，她試圖讓自己鎮靜，做不到；所說的話沒經過大腦直接從心裡往出冒，且是怎麼解恨怎麼來。
她說：“何以見得？别人不說，說你，英語六級、日語一級，又怎麼樣，不也面臨着幹不下去？由此我認為，高分低能是我國教育制度的最大失敗！我還認為，形式主義的條條框框卡掉了無數真正的人才！我更認為，學習好不應也不是學習的目的！”說罷起身，誰也不看，離開飯桌，去了客房，咣，關了門。
小可瞠目結舌，片刻，問父母：“她怎麼能這麼說話？！” 惠涓夾一筷子油菜送嘴裡慢悠悠嚼，嚼了會兒後，道：“她不是對你……替她想想，滿懷希望，不遠萬裡，跑來應聘，結果呢，沒過。
心情能好嗎？好不了。
去，去看看她，陪她說說話。
” 小可起身去了。
她本善良，自身條件的優越也讓她大度。
女兒走後，惠涓鄭重對丈夫道：“老鄧，幫沈畫想想辦法！”“老鄧”全名鄧文宣，隻是惠涓從來不叫他名字，兩人都年輕時，她叫他“小鄧”。
“她學美術我搞醫，兩個行當。
”鄧文宣推托。
“看看你的病人裡有沒有能幫上忙的——” “她才來，不急。
” “不急不行。
唉，我就不該留她住。
住個一天兩天，成；三天四天，沒問題；五天六天，也可以，時間再長容易起矛盾。
剛才你都看到了，這才是來的頭一天！說還不能說——” “找到工作她會出去租房的。
” “要就找不到工作呢？” 這時，客廳電話鈴響了。
客廳與餐廳連着，成一個五十平方米的大廳，朝南是整面的落地門窗，客廳餐廳無間隔，隻在天花闆上做了個Ｓ形的軟隔斷，白天陽光由落地門窗進來，全廳明亮通透。
這個廳、整個家的裝修，從設計到實施，惠涓一手操辦。
房子是醫院的“房改房”，2004年初建成，當年底入住。
惠涓和鄧文宣同在這家醫院工作，兩口子工齡加起來折成錢，一百九十平方米的房子，隻需另交二十萬。
惠涓去接電話。
家中電話百分之九十九找鄧文宣，惠涓和小可一般隻給人留手機。
當然鄧文宣也有手機，但他那手機隻出差時才開，嫌麻煩是一方面，主要覺得用不着。
隻要在北京，他不在科裡就在手術室要麼在家，
不說别人，說我，畢業一年了還沒着落，還漂着！” 氣氛和緩下來了，就着沈畫的話，小可問了：“哎畫姐，你下午面試為什麼沒成？”這問題她一直想問，看沈畫情緒不高，沒敢。
她有些好奇：讓來面試，說明對硬件是認可了的，而隻要硬件沒問題，沈畫就應該沒問題。
她最不怕面試——敢說、能說、漂亮。
沈畫回答：“還是老問題，硬件不夠，他們要求英語四級。
”沈畫美術專業，藝術類學生畢業不要求英語四級。
小可叫：“咦？硬件給他們的簡曆裡都有，明知不夠幹嗎把人家大老遠地從外地招北京來！” 惠涓盯着沈畫等待回答，小可說的正是她想問的。
區别在于，小可是為沈畫打抱不平，她是懷疑，懷疑沈畫沒說實話。
沈畫一匙接一匙喝粥，不吭氣。
小可熱情道：“畫姐，我建個議？……先别急着找工作，先把四級拿下來，現在像點樣的工作，英語四級是起碼的，進我們公司，至少六級！”沈畫不悅，盡量不表現出來，淡淡道：“你們公司有對外業務，大多數公司根本就沒那業務，跟着瞎起什麼哄呀！”小可不覺，仍說：“現在沒這業務不等于将來沒有！北京越來越國際化，英語很重要的！畫姐，其實英語一點都不難……”這就滔滔不絕說了開去。
小可英語很好，去美國紐約大學交流，紐約人都誇她英語地道。
沈畫盯着小可一開一合的嘴，那張嘴說的每個字都入了她的耳朵，半個字沒入腦子，腦子被她安了屏蔽裝置。
人為什麼會指點指導别人？認為自己有這資格。
名義是關心他人，潛意識是自我炫耀，優越感強烈到了不可遏制。
是，她的這位表妹完全有資格在她面前炫耀：父親是著名大醫院的著名醫學專家，著名到隻要他想，全國各地各行各業，都有他能夠找得到的關系，各行各業各個階層的人都會生病；她母親以她父親和她為生活軸心，把家安排得井井有條。
她自小坐擁北京豐厚的教育資源，安享父母全面有力的保障，這樣長大的孩子，隻要智商心理正常，學習當在一般水準之上。
她因之有足夠底氣對上司說“不”，對優秀的相親對象說“不”，自然，更有底氣有資格對卑微的自己說三道四。
可惜，你有資格，我不接受，不僅是不接受，是讨厭，讨厭你這種居高臨下的指點、事不關己的僞善！ “畫姐？”她叫她。
沈畫正了正神，看她。
她說：“你看這麼着好不好？去新東方報個班，我陪你去！” 沈畫想說：“滾！”但知道不能——人在屋檐下——随口敷衍：“如果拿下了四級，還不成呢？” 小可斬截地：“絕對不會！” 正是這脫口而出、漫不經心的斬截成為了壓倒駱駝的那根草，一時間，沈畫血往上湧，全身通了電似的抽緊，她試圖讓自己鎮靜，做不到；所說的話沒經過大腦直接從心裡往出冒，且是怎麼解恨怎麼來。
她說：“何以見得？别人不說，說你，英語六級、日語一級，又怎麼樣，不也面臨着幹不下去？由此我認為，高分低能是我國教育制度的最大失敗！我還認為，形式主義的條條框框卡掉了無數真正的人才！我更認為，學習好不應也不是學習的目的！”說罷起身，誰也不看，離開飯桌，去了客房，咣，關了門。
小可瞠目結舌，片刻，問父母：“她怎麼能這麼說話？！” 惠涓夾一筷子油菜送嘴裡慢悠悠嚼，嚼了會兒後，道：“她不是對你……替她想想，滿懷希望，不遠萬裡，跑來應聘，結果呢，沒過。
心情能好嗎？好不了。
去，去看看她，陪她說說話。
” 小可起身去了。
她本善良，自身條件的優越也讓她大度。
女兒走後，惠涓鄭重對丈夫道：“老鄧，幫沈畫想想辦法！”“老鄧”全名鄧文宣，隻是惠涓從來不叫他名字，兩人都年輕時，她叫他“小鄧”。
“她學美術我搞醫，兩個行當。
”鄧文宣推托。
“看看你的病人裡有沒有能幫上忙的——” “她才來，不急。
” “不急不行。
唉，我就不該留她住。
住個一天兩天，成；三天四天，沒問題；五天六天，也可以，時間再長容易起矛盾。
剛才你都看到了，這才是來的頭一天！說還不能說——” “找到工作她會出去租房的。
” “要就找不到工作呢？” 這時，客廳電話鈴響了。
客廳與餐廳連着，成一個五十平方米的大廳，朝南是整面的落地門窗，客廳餐廳無間隔，隻在天花闆上做了個Ｓ形的軟隔斷，白天陽光由落地門窗進來，全廳明亮通透。
這個廳、整個家的裝修，從設計到實施，惠涓一手操辦。
房子是醫院的“房改房”，2004年初建成，當年底入住。
惠涓和鄧文宣同在這家醫院工作，兩口子工齡加起來折成錢，一百九十平方米的房子，隻需另交二十萬。
惠涓去接電話。
家中電話百分之九十九找鄧文宣，惠涓和小可一般隻給人留手機。
當然鄧文宣也有手機，但他那手機隻出差時才開，嫌麻煩是一方面，主要覺得用不着。
隻要在北京，他不在科裡就在手術室要麼在家，