廿四 推敲
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樂華在利華鐵工廠的訓練班裡漸漸被認為高材生，受到幾個指導教師的獎贊。
這原不是什麼可詫異的事：一般練習生大都是高小畢業的程度，有幾個連高小也沒有畢業；而樂華卻在中學裡讀了一年半，并且平時不是馬馬虎虎的，自然會在侪輩裡頭露出頭角來了。
他所畫的圖樣有好幾幅堂皇地懸挂在教室裡；遇到須作記錄或者報告的時候，指導教師又常常指派着他。
因此在同學的眼光裡，他差不多是次于教師的可以請教的人物。
幾個用功一點的人便包圍着他，詢問這個，讨論那個。
他雖然覺得繁忙，精神上卻是很愉快的。
一天晚上，夜課完畢以後，樂華正預備回到宿舍裡去，卻給一個叫作宋有方的同學喊住了。
“樂華，慢一點走，請教你一件事。
” “什麼事？”樂華回轉頭來，窗外射進來的月光正照在他的臉上。
“我做了一篇文字，想請你替我修改一下。
” 在訓練班裡并沒有國文的功課；這班練習生離開了學校，卻從實際經驗上感到了讀寫技能的需要，于是買一些借一些書籍來閱讀，更自己拟定了題目練習作文。
其中愈是用功的幾個愈嫌得空閑時間太缺少了，從前那樣什麼事都不做，隻是閱讀呀，寫作呀，遊戲呀，運動呀，真成為遙遠的舊夢；而且，近旁沒有可以請教的人，一切差不多都在暗中摸索，也是非常寂寞的事。
宋有方這一篇文字是在夜課之後就寝以前寫的，連續寫了三四個晚上，才算完了篇。
他自己不知道中間有什麼毛病，心想樂華或者可以給他一點幫助，故而請樂華替他修改；這還是第一次呢。
“什麼題目？”樂華接宋有方的稿紙在手，見第一行寫着“機械的工作”五個字，又問道： “你在這一篇裡說些什麼話呢？” “我說機械的工作比人快，比人準确；工人的職務隻在管理機械。
這個意思當然很平常，然而是我自己的經驗，所以把它寫出來，借此練習作文。
不過一下筆困難就來了。
幾句話同時在腦子裡出現，不知道先寫哪一句好。
平常說話說了就算了，似乎沒有什麼疑問，現在要把話寫到紙面上去，這樣說好呢還是那樣說好，疑問便時時刻刻發生了。
還有，要把一種比較複雜的東西說明白真是不容易。
這一篇裡說起自動車床，想了好久才寫下去，我自己覺得還是沒有說明白。
” 說到這裡，宋有方用誠摯的眼光看定樂華，懇切地說： “謝謝你，破費一點兒工夫，替我修改一下吧！我要知道哪一些地方不該這樣說，應該那樣說；更要知道為什麼不該這樣說，應該那樣說。
這并不要緊，随便什麼時候交還我指點我好了。
我沒有先生，我把你當作先生吧！” 樂華緊緊執着宋有方的手，回答道： “把我當作先生的話，請你千萬不要說；你要這樣說，便是拒絕我的效勞了。
我所知道的，我所能夠看出來的，一定盡量告訴你。
” 宋有方的眼睛裡放出歡喜和感激的光，重複地說： “謝謝你！謝謝你！” 樂華便轉身向電燈，看宋有方的文字。
一般人站在精美的機械旁邊，贊美道：“機械真像個活人，不過是用鐵鑄成的，不是由血和肉生成的。
” 機械比人強得多了。
這個話是不對的。
機械倘若和人一樣，用人好了，用機械做什麼？機械工作比人快，又比人準，力量又大到不知多少倍。
機械不止有兩隻手。
人隻有兩隻手。
人要機械有幾隻手，就可以做得它有幾隻手。
兩種工具，人不能同時一同拿。
機械便能夠同時一同拿，就是幾十種工具，也可以同時一同拿。
同時一同做兩件事情，人是辦不到的，一壁拉鋸，一壁推刨，大家辦不到的。
這樣的工作機械辦得到。
這原不是什麼可詫異的事：一般練習生大都是高小畢業的程度，有幾個連高小也沒有畢業；而樂華卻在中學裡讀了一年半，并且平時不是馬馬虎虎的，自然會在侪輩裡頭露出頭角來了。
他所畫的圖樣有好幾幅堂皇地懸挂在教室裡；遇到須作記錄或者報告的時候，指導教師又常常指派着他。
因此在同學的眼光裡，他差不多是次于教師的可以請教的人物。
幾個用功一點的人便包圍着他，詢問這個，讨論那個。
他雖然覺得繁忙，精神上卻是很愉快的。
一天晚上，夜課完畢以後，樂華正預備回到宿舍裡去，卻給一個叫作宋有方的同學喊住了。
“樂華，慢一點走，請教你一件事。
” “什麼事？”樂華回轉頭來，窗外射進來的月光正照在他的臉上。
“我做了一篇文字，想請你替我修改一下。
” 在訓練班裡并沒有國文的功課；這班練習生離開了學校，卻從實際經驗上感到了讀寫技能的需要，于是買一些借一些書籍來閱讀，更自己拟定了題目練習作文。
其中愈是用功的幾個愈嫌得空閑時間太缺少了，從前那樣什麼事都不做，隻是閱讀呀，寫作呀，遊戲呀，運動呀，真成為遙遠的舊夢；而且，近旁沒有可以請教的人，一切差不多都在暗中摸索，也是非常寂寞的事。
宋有方這一篇文字是在夜課之後就寝以前寫的，連續寫了三四個晚上，才算完了篇。
他自己不知道中間有什麼毛病，心想樂華或者可以給他一點幫助，故而請樂華替他修改；這還是第一次呢。
“什麼題目？”樂華接宋有方的稿紙在手，見第一行寫着“機械的工作”五個字，又問道： “你在這一篇裡說些什麼話呢？” “我說機械的工作比人快，比人準确；工人的職務隻在管理機械。
這個意思當然很平常，然而是我自己的經驗，所以把它寫出來，借此練習作文。
不過一下筆困難就來了。
幾句話同時在腦子裡出現，不知道先寫哪一句好。
平常說話說了就算了，似乎沒有什麼疑問，現在要把話寫到紙面上去，這樣說好呢還是那樣說好，疑問便時時刻刻發生了。
還有，要把一種比較複雜的東西說明白真是不容易。
這一篇裡說起自動車床，想了好久才寫下去，我自己覺得還是沒有說明白。
” 說到這裡，宋有方用誠摯的眼光看定樂華，懇切地說： “謝謝你，破費一點兒工夫，替我修改一下吧！我要知道哪一些地方不該這樣說，應該那樣說；更要知道為什麼不該這樣說，應該那樣說。
這并不要緊，随便什麼時候交還我指點我好了。
我沒有先生，我把你當作先生吧！” 樂華緊緊執着宋有方的手，回答道： “把我當作先生的話，請你千萬不要說；你要這樣說，便是拒絕我的效勞了。
我所知道的，我所能夠看出來的，一定盡量告訴你。
” 宋有方的眼睛裡放出歡喜和感激的光，重複地說： “謝謝你！謝謝你！” 樂華便轉身向電燈，看宋有方的文字。
一般人站在精美的機械旁邊，贊美道：“機械真像個活人，不過是用鐵鑄成的，不是由血和肉生成的。
” 機械比人強得多了。
這個話是不對的。
機械倘若和人一樣，用人好了，用機械做什麼？機械工作比人快，又比人準，力量又大到不知多少倍。
機械不止有兩隻手。
人隻有兩隻手。
人要機械有幾隻手，就可以做得它有幾隻手。
兩種工具，人不能同時一同拿。
機械便能夠同時一同拿，就是幾十種工具，也可以同時一同拿。
同時一同做兩件事情，人是辦不到的，一壁拉鋸，一壁推刨，大家辦不到的。
這樣的工作機械辦得到。