懷李叔同先生
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豐子恺
距今二十九年前，我十七歲的時候，最初在杭州的浙江省立第一師範學校裡見到李叔同先生，即後來的弘一法師。
那時我是預科生；他是我們的音樂教師。
我們上他的音樂課時，有一種特殊的感覺：嚴肅。
搖過預備鈴，我們走向音樂教室，推進門去，先吃一驚：李先生早已端坐在講台上；以為先生總要遲到而嘴裡随便唱着、喊着，或笑着、罵着而推進門去的同學，吃驚更是不小。
他們的唱聲、喊聲、笑聲、罵聲以門檻為界限而忽然消滅。
接着是低着頭，紅着臉，去端坐在自己的位子裡；端坐在自己的位子裡偷偷地仰起頭來看看，看見李先生的高高的瘦削的上半身穿着整潔的黑布馬褂，露出在講桌上，寬廣得可以走馬的前額，細長的鳳眼，隆正的鼻梁，形成威嚴的表情。
扁平而闊的嘴唇兩端常有深渦，顯示和藹的表情。
這副相貌，用“溫而厲”三個字來描寫，大概差不多了。
講桌上放着點名簿、講義，以及他的教課筆記簿、粉筆。
鋼琴衣解開着，琴蓋開着，譜表擺着，琴頭上又放着一隻時表，閃閃的金光直射到我們的眼中。
黑闆（是上下兩塊可以推動的）上早已清楚地寫好本課内所應寫的東西（兩塊都寫好，上塊蓋着下塊，用下塊時把上塊推開）。
在這樣布置的講台上，李先生端坐着。
坐到上課鈴響後（後來我們知道他這脾氣，上音樂課必早到。
故上課鈴響時，同學早已到齊），他站起身來，深深地一鞠躬，課就開始了。
這樣地上課，空氣嚴肅得很。
有一個人上音樂課時不唱歌而看别的書，有一個人上音樂時吐痰在地闆上，以為李先生看不見的，其實他都知道。
但他不立刻責備，等到下課後，他用很輕而嚴肅的聲音鄭重地說：“某某等一等出去。
”于是這位某某同學隻得站着。
等到别的同學都出去了，他又用輕而嚴肅的聲音向這某某同學和氣地說：“下次上課時不要看别的書。
”或者：“下次痰不要吐在地闆上。
”說過之後他微微一鞠躬，表示“你出去罷”。
出來的人大都臉上發紅。
又有一次下音樂課，最後出去的人無心把門一拉，碰得太重，發出很大的聲音。
他走了數十步之後，李先生走出門來，滿面和氣地叫他轉來。
等他到了，李先生又叫他進教室來。
進了教室，李先生用很輕而嚴肅的聲音向他和氣地說：“下次走出教室，輕輕地關門。
”就對他一鞠躬，送他出門，自己輕輕地把門關了。
最不易忘卻的，是有一次上彈琴課的時候。
我們是師範生，每人都要學彈琴，全校有五六十架風琴及兩架鋼琴。
風琴每室兩架，給學生練習用；鋼琴一架放在唱歌教室裡，一架放在彈琴教室裡。
上彈琴課時，十數人為一組，環立在琴旁，看李先生範奏。
有一次正在範奏的時候，有一個同學放一個屁，沒有聲音，卻是很臭。
鋼琴及李先生十數同學全部沉浸在亞莫尼亞氣體中。
同學大都掩鼻或發出讨厭的聲音。
李先生眉頭一皺，管自彈琴（我想他一定屏息着）。
彈到後來，亞莫尼亞氣散光了，他的眉頭方才舒展。
教完以後，下課鈴響了。
李先生立起來一鞠躬，表示散課。
散課以後，同學還未出門，李先生又鄭重地宣告：“大家等一等去，還有一句話。
”大家又肅立了。
李先生又用很輕而嚴肅的聲音和氣地說：“以後放屁，到門外去，不要放在室内。
”接着又一鞠躬，表示叫我們出去。
同學都忍着笑，一出門來，大家快跑，跑到遠處去大笑一頓。
李先生用這樣的态度來教我們音樂，因此我們上音樂課時，覺得比上其他一切課更嚴肅。
同時對于音樂教師李叔同先生，比對其他教師更敬仰。
那時的學校，首重的是所謂“英、國、算”即英文、國文和算學。
在别的學校裡，這三門功課的教師最有權威，而在我們這師範學校裡，音樂教師最有權威，因為他是李叔同先生的緣故。
李叔同先生為什麼能有這種權威呢？不僅為了他學問好，不僅為了他音樂好，主要的還是為了他态度認真。
李先生一生的最大特點是“認真”。
他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。
他出身于富裕之家，他的父親是天津有名的銀行家。
他是第五位姨太太所生。
他父親生他時，年已七十二歲。
他墜地後就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷
那時我是預科生；他是我們的音樂教師。
我們上他的音樂課時，有一種特殊的感覺：嚴肅。
搖過預備鈴，我們走向音樂教室，推進門去，先吃一驚：李先生早已端坐在講台上；以為先生總要遲到而嘴裡随便唱着、喊着，或笑着、罵着而推進門去的同學，吃驚更是不小。
他們的唱聲、喊聲、笑聲、罵聲以門檻為界限而忽然消滅。
接着是低着頭，紅着臉，去端坐在自己的位子裡；端坐在自己的位子裡偷偷地仰起頭來看看，看見李先生的高高的瘦削的上半身穿着整潔的黑布馬褂，露出在講桌上，寬廣得可以走馬的前額，細長的鳳眼，隆正的鼻梁，形成威嚴的表情。
扁平而闊的嘴唇兩端常有深渦，顯示和藹的表情。
這副相貌，用“溫而厲”三個字來描寫，大概差不多了。
講桌上放着點名簿、講義，以及他的教課筆記簿、粉筆。
鋼琴衣解開着，琴蓋開着，譜表擺着，琴頭上又放着一隻時表，閃閃的金光直射到我們的眼中。
黑闆（是上下兩塊可以推動的）上早已清楚地寫好本課内所應寫的東西（兩塊都寫好，上塊蓋着下塊，用下塊時把上塊推開）。
在這樣布置的講台上，李先生端坐着。
坐到上課鈴響後（後來我們知道他這脾氣，上音樂課必早到。
故上課鈴響時，同學早已到齊），他站起身來，深深地一鞠躬，課就開始了。
這樣地上課，空氣嚴肅得很。
有一個人上音樂課時不唱歌而看别的書，有一個人上音樂時吐痰在地闆上，以為李先生看不見的，其實他都知道。
但他不立刻責備，等到下課後，他用很輕而嚴肅的聲音鄭重地說：“某某等一等出去。
”于是這位某某同學隻得站着。
等到别的同學都出去了，他又用輕而嚴肅的聲音向這某某同學和氣地說：“下次上課時不要看别的書。
”或者：“下次痰不要吐在地闆上。
”說過之後他微微一鞠躬，表示“你出去罷”。
出來的人大都臉上發紅。
又有一次下音樂課，最後出去的人無心把門一拉，碰得太重，發出很大的聲音。
他走了數十步之後，李先生走出門來，滿面和氣地叫他轉來。
等他到了，李先生又叫他進教室來。
進了教室，李先生用很輕而嚴肅的聲音向他和氣地說：“下次走出教室，輕輕地關門。
”就對他一鞠躬，送他出門，自己輕輕地把門關了。
最不易忘卻的，是有一次上彈琴課的時候。
我們是師範生，每人都要學彈琴，全校有五六十架風琴及兩架鋼琴。
風琴每室兩架，給學生練習用；鋼琴一架放在唱歌教室裡，一架放在彈琴教室裡。
上彈琴課時，十數人為一組，環立在琴旁，看李先生範奏。
有一次正在範奏的時候，有一個同學放一個屁，沒有聲音，卻是很臭。
鋼琴及李先生十數同學全部沉浸在亞莫尼亞氣體中。
同學大都掩鼻或發出讨厭的聲音。
李先生眉頭一皺，管自彈琴（我想他一定屏息着）。
彈到後來，亞莫尼亞氣散光了，他的眉頭方才舒展。
教完以後，下課鈴響了。
李先生立起來一鞠躬，表示散課。
散課以後，同學還未出門，李先生又鄭重地宣告：“大家等一等去，還有一句話。
”大家又肅立了。
李先生又用很輕而嚴肅的聲音和氣地說：“以後放屁，到門外去，不要放在室内。
”接着又一鞠躬，表示叫我們出去。
同學都忍着笑，一出門來，大家快跑，跑到遠處去大笑一頓。
李先生用這樣的态度來教我們音樂，因此我們上音樂課時，覺得比上其他一切課更嚴肅。
同時對于音樂教師李叔同先生，比對其他教師更敬仰。
那時的學校，首重的是所謂“英、國、算”即英文、國文和算學。
在别的學校裡，這三門功課的教師最有權威，而在我們這師範學校裡，音樂教師最有權威，因為他是李叔同先生的緣故。
李叔同先生為什麼能有這種權威呢？不僅為了他學問好，不僅為了他音樂好，主要的還是為了他态度認真。
李先生一生的最大特點是“認真”。
他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。
他出身于富裕之家，他的父親是天津有名的銀行家。
他是第五位姨太太所生。
他父親生他時，年已七十二歲。
他墜地後就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷